一年级班主任自我评价

一年级班主任自我评价一年级班主任自我评价 在日常的学习、工作、生活中,我们都常常看到自我评价的身影，自我评价是自我诊断、自我调整、自我完善的过程。大家知道怎么写自我评价才是正确的吗？以下是我整理的一年级班主任自我评价，希望对大家有所帮助。一年级班主任自我评价 记得在一本书上看到,老师分四种类型：才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型,良心应付型。记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说：班主任在，学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一向进取思索如何做好班主任工作,期望自我成为一名才智爱心型的优秀班主任。 时间总是过得这么快乐,我接手一年级也经是整整一年了。在这一年中,第一个学期是苦痛的,其次个学期我和我的学生们体会到了成长的快乐。虽然我们的提高不是很大,可是这一些小小的提高也是我们共同努力的结果。于是，我发觉我喜爱和他们在一齐,喜爱和他们一齐感受酸甜苦辣。我和他们在许多地方构成了默契。 说不上评价，只是自我对这一年来的一些回顾: 一、注意本领的培育和熬炼这学期,为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会,我重视小干部的培育，让他们相互监督,相互学习,轮番执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很仔细，很负职责。当老师不在时,我就把课分给班干部,让他们组织管理，平常的听写也是由班干部进行,并且批改订证。这样一来，即熬炼了本领,又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督礼貌行为使班干部真正成为老师的得力助手。 我们还策划了许多的活动,如：学习竞赛,小组竞争,跳绳竞赛，以一本书换一百本书等等，这些活动,都交给班干部们自我组织支配，既熬炼了本领,又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的快乐！ 没有沟通，就没有教化,就没有感悟，就没有情感。走进学生,和每一个学生成为挚友。记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着，我饮水的时候,水也饮我我和学生之间，有三个共同，共同感受:感受学习的过程;感受同学的情意，感受生活的完备;共同共享：共享学习的快乐，共享友情的快乐,共享胜利的喜悦;共同成长:不停的学习新的学问,更新观念，和时代同步和学生共同成长。 二、和家长成为挚友 家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。所以,我异样注意和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。 当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都刚好地经过电话、家访告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们说明清晰，用自我的实际行动来换取他们的信任。许多事情都是随机而发的,我们并不能预设，但当事情发生时,做为班主任应当从中协调，使事情得到完备地解决。仅有家长信任班主任,班主任工作才能很好地开展,学校的活动就能得到家长的支持。这次的暑期假日活动报名,我没做什么工作，大家都进取参加了,报名的同学到达了80%以上。 三、这学期所取得的成果。 1、广播操竞赛第一名 2、朗读测试第一名四、班主任随想当班主任很累,事情许多,很累心，有的时候还会很心烦,这都是免不了的，可是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友,当家长打电话来告知你，孩子变了,变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力折服学生,要用自我的热忱和朝气去感染学生,无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任,须要付出许多的心血。可是，这一切都很值得，因为,你得到的将是一个漂亮的世界! 工作着是漂亮。一年级班主任自我评价 一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年或许只是微乎其微的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导,都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作,有成果亦有不足，是一种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了： 一、思想教化工作对于一年级的小学生来说，虽然理解了半年的各科教化,但在组织纪律方面还须要进一步的加强。所以,我在这学期对他们仍旧进行了纪律上的严格要求,并在开学初组织学生又重新学习了小学生守则、小学生行为规范，学期到头,学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高,并且在拾金不昧方面也大大发扬起来了,班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。 二、时刻关切孩子 爱是无声的语言,是老师沟通学生思想和感情最有效的手段,要想管理好班级,必需关切、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师异样热忱,常常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊闲聊：问问他们周末去哪玩了;这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天都谁提高了！在这种简便的闲聊氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再激励激励他们的学习情景,会收到意想不到的效果。三、刚好表扬激励孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平常，我会在跟他们闲聊的时候告知他们:“你又提高了”,“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”！“你说的真好”!当我和家长沟通时,常常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又嘉奖了他几颗小红花,一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会异样好。四、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点,我正在努力中。如依据一年级孩子的特点,采纳各种竞赛来巩固学生的良好习惯。如：写字竞赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置四周最干净等等。五、面对全体与因材施教结合。应对这群淘气目中无人的孩子,有时不免会有些急躁。可是这学期来我在教学中不断地提示自我，必需应对问题要冷静,要镇静，因为我应对的只是六、七岁的孩童,他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要实行得当的措施,做好每一项工作。 （一）关注学困生,给他们以暖和和激励。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力,纪律性差的学生，语文数学都学不好,我总会耐性地去指导,激励他们。当他们间或作业当堂完成的时候我也同样会和他们一齐惊喜,一齐兴奋，我会搂着他们给他们激励，奖给他们笑脸和星星，我发觉越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信念和动力。此刻他们这两个孩子提高很大，尽管考试的时候成果不是太好，可是至少懂事些了,学到了一些课本学问。 （二)留作业，针对学生特性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字学问储备的基础是不一样的,所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的缘由我还发觉，即使老师有要求预习的任务,许多孩子也不能充分的预习,所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好,并且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业,比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍,读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就能够了，但我会嘱咐激励他们:“老师今日只给你们留这一项作业,我信任你们在明天的课堂上必需都能把生字认会。”果不其然其次天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课全部的生字都认会了,真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和激励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上必需先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的本领内完成老师布置的任务,使他们初步享受到自我提高，受到老师表扬的乐趣,然后在此基础上按部就班。 六、平安教化工作 1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍,在校内外做到轻声慢步,不允许学生做危急的嬉戏。如;相互追打、奔跑等。 2.教化孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。 、教化学生留意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品,防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃生疏人给的东西。 、不损坏学校的花草树木。七、卫生工作，疾病防控工作重中之重 今年来的流行感染病可不少,有手足口病、性腮腺炎等。我从多年的工作阅历证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提,假如班级卫生工作搞不好,不但影响学生学习的精神面貌,并且影响着学生的身体健康。假如学生的个人卫生搞不好,就会干脆影响孩子的健康。所以，本人在班级卫生方面下了狠心来抓,一是在个人卫生方面要求学生每一天饭前便后要洗手,衣服要坚持干净整齐,在教室卫生方面要求学生坚持做到每一天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。每一天除了按时量体温，还要做到“一看、二摸、三问”。“一看”孩子们身体、精神、心情是否正常。“二摸”衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”作业做好了没有?身体有没有不舒适?假如发觉学生有任何情景刚好联系家长或到校医室看。 八、收获多多，快乐多多 孩子们慢慢地长大，他们的本事也越来越多，那惊喜、快乐也就越来越多了。如我班在 九、存在的问题。 1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的酷爱不行无,但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要留意。2、班级工作有布置,无落实，使个别学生简单钻空子。如每日明星的评比,有几次学校搞活动没顾上评比,这让有些学生很失 3、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如：卫生、路队、两操等，要每天讲，每天抓,要不厌其烦。 以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有阅历,然而更多的是教训。假如问我这一年来的感受的话,我会说，是很累,但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着职责,是剧烈的职责心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝合在班团体的力气中，须要作为班主任的我不断开启思维,努力探究,驾驭更多、更先进的阅历和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历,争取迈上一个更高的台阶。一年级班主任自我评价3本学期，我担当了一年级一班的班主任。一学期下来,我有了一些感慨和反思,就以下几个方面,我说说自我的感受,也为这一学期的工作做一个评价： 一、习惯的培育 小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素养构成的起先阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会构成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。所以，良好习惯的培育，对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。 鉴于以上这些相识,刚开学的时候,我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯起先，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教化学生不能顺手乱丢垃圾，要坚持自我课桌和教室的整齐可是,习惯的培育对于小孩子，尤其是才、岁的一年级孩子来说,须要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这须要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好 二、小干部的培育班干部是班级的核心,是班级的骨干力气，要建设一个良好的班团体,首先要建设好一支职责心强、本领强的班干部队伍。低年级孩子的行为本领都处于不稳定状态，尤其须要培育小老师来帮助班主任管理班级。 开学后,我陆接连续的选取了几位培育对象。让他们能帮助老师管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督礼貌行为由于一年级的孩子年龄小,各项本领有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训:如值日班长如何安排任务、检查卫生；老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情景。一学期下来，小干部有了很大的提高。三、竞争意识的培育 对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地相识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。 教过低年级的老师都明白小红花的魅力,假如奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上仔细听讲、好人好事、晨读表现好、做操仔细的同学能够上表扬栏，对上5次的同学赐予嘉奖，学生都表现的很进取。 四、与家长间的沟通 一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作,必定是势单力薄的。所以我常常经过家长接送孩子的时候，经过与家长沟通、家长会这些途径，表达自我对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些提议等等。 一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到此刻，学生从什么都不懂,到此刻会认字，会表达,能与老师、同学进行沟通,生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之,班主任工作是一门科学,须要不断探究,在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级班主任自我评价 本学期我担当一(1）班的教化教学工作。作为“班团体灵魂”的班主任,我相识到自我所担当的重任。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，我主要做了下头几点工作: 一、培育学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自我限制本领差,纪律问题要一提再提。所以，从孩子入学起先,我就从培育学生的良好习惯着手。如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐,佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学;培育学生礼貌礼貌的习惯。在言行举止上,要讲礼貌礼貌：无论在校内、外,见到老师都要礼貌问好，同学之间能够团结友爱,相互帮忙,拾到东西要刚好上交。另外，针对纪律问题，我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度，组织好学生的纪律。并在课后留意视察学生的行为,发觉不良现象刚好订正,依据学生的表此刻学生中树立榜样,让孩子们渐渐养成上课仔细听课、仔细作业,下课礼貌休息、加强熬炼,爱惜公务的好习惯。经过老师和孩子们三个多月的共同努力,从他们的行动已经能够看到:他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。 二、创立良好的班团体 马卡连柯以往说过:“教化了团体,团结了团体,加强了团体，以后，团体自身就能成为很大的教化力气了。”班团体不仅仅是教化对象,更是教化的强大力气。另外，良好的班团体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳。所以，我一向留意班团体建设,并经过团体来教化学生。我觉得团体活动,最能培育学生的凝合力、团体荣誉感。所以，我带领学生进取参与学校的各项活动，如常规竞赛,趣味运动会，诗歌朗诵等活动。另外，良好的班级卫生也是班团体的重要组成部分。每一天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就帮助学生搞好卫生工作,这样，学生不仅仅逐步养成酷爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光。在大家的团结努力下，我们一（5)班逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。 三、培训班干部。 要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍。在开学不久,我们班就评比出了班干部，如班长、纪律部长、卫生部长、牛奶部长等,给他们分工，并明确自我所做的工作。孩子们热忱很高,也很负责,给老师省了不少精力。但鉴于部分班干,自控本领不好、工作不进取、反响不好,我也常常对班干部们进行改选，重新委任负责的、“民心所向”的新干部。平常，我常常与干部谈心，并教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教化班干部要以身作则，要求同学们做到的自我首先要做好，管理他人才能服众。对工作做得好的班干部我常常表扬激励,对做得不够好的干部提出提议,教化他要留意改善。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆，还做得很有条理,在班同学中威信也高。四、做好家校工作。 老师除了要教好学生、做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作，要常常与家长坚持联系，取得家长帮助,这样才能把学生教好。平常我留意做好这个工作，常常与家长沟通、沟通。除了每一天经过家校通平台与家长沟通孩子最近的学习和表现，也能和走读学生家长应对面沟通孩子一天的表现。异样是那些顽皮和不能按时完成作业的同学，经过老师和家长的多次教化，此刻变更很大，基本能遵守学校纪律并按时完成作业。 作为一个刚刚走上工作岗位的新老师而言，班主任工作的资料是困难的，任务是繁重的。许多时候会感到当班主任很累，事情许多，很累心,有的时候还会很心烦。可是，有时看到孩子在我的教化下能够成长那么一小步、能够提高那么一点,我也是发自内心的兴奋和骄傲。当我处身孩子四周,看到那一双双稚嫩光明的的眼睛,那种感动是从心里往外涌的,那个时候我觉得能成为一名小学老师是多么华蜜。或许这也正验证了那句话:痛并快乐着。当然，在这几个月的班主任工作中,我也有太多做的不满足的地方。比如，学生纪律虽然有所改善，但一旦离开了老师的敦促,孩子们就会散乱,这也说明白在学生行为规范这方面，我的工作还是没有做到位。另外,我要反省的是组织学生班团体活动。在这方面我缺乏阅历,没能给孩子深刻的人文关怀,对团体组织管理做的不好。我要学习和改善的地方太多，但不管怎样,在这短短的三个月的工作、学习和实践里,我也学到了太多太多。在那里我非常感谢龙小的各位领导和老师夺我的帮忙和激励，也异样感谢我的师傅周老师和宣老师,她们给了我很大的帮忙.没有他们的支持,就没有今日我的提高。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任,须要付出许多的心血。可是，这一切都很值得,因为，我们从孩子那得到的也是一个漂亮的世界!一年级班主任自我评价5 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦,我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、习惯的培育 1、一般学习习惯的培育。 低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告知学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的凹凸。其次,以编儿歌的形式使学生在简便开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的资料是:“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般依次和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也经过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌资料是:“书包左边放,圈笔刀放右上,今日用的各科书，放在右下好取放。”其三,留意了良好习惯构成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看,学生对技能的构成会产生遗忘，所以反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习 惯得到了刚好提示，督促和许多系统的训练,使之构成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。 2、特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点,所以,教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不一样，我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又非常重要的学习习惯。我不仅仅指导学生如何握笔、运笔，并且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制本领及稳定的心理品质的培育具有必需的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步明白了各科老师的详细要求。如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好,确保平安。再如，其它美术等学科的老师须要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置,回家打算，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为,班主任擅长抓特别习惯的培育,有利于与各科老师构成教化合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。所以，新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。 我深感一个具有良好班风班貌的班团体，必需具有凝合力，吸引力,必需会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是经过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班团体的荣誉与自我的行为紧密结合，都想为团体争光。所以,学生不但成果和学习习惯好，并且学生的本领也得到了发展。在各种竞赛中都取得优异成果。由此可知,抓学习习惯培育,能促进班风班貌整体发展。 二、关切爱惜每个学生 作为一名老师，我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不愿做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字，抓住他的点滴提高，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业,并且成果也有了很大的提高。在生活上,我更是无微不至地关切每个学生,帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮忙，和学生一齐动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。 三、培育良好的班团体班团体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳。团体活动，最能培育学生的凝合力、团体荣誉感。我带领学生进取参与学校的各项活动,如广播操竞赛、跳绳竞赛、拔河竞赛等活动。每一天一大早,我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作,这样，学生不仅仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光。开展一些跟教学有关的活动,如：写字、朗读、口算竞赛等,利用黑板报开展绘画竞赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能，发展特性。逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。 一个良好的班团体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地经过开展各科活动视察和分析,发展并选择了一些关切团体，团结同学，作风正派，有必需组织本领，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后,我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作,又要依据实际加强指导。异样是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则:如常常佩戴校徽、穿校服等,学习成果优秀,团结同学、到处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培育和努力,最终提高了学生干部的工作本领，让他们分工协作,使学生自我管理自我，渐渐构成具有本班特色的优良班风。四、成果评价 在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成果，拔河竞赛、广播操竞赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”竞赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成果，在八荣八耻演讲竞赛中人得三等奖，校口算竞赛中1人得一等奖,人二等奖，3人三等奖。当班主任很累,事情许多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的,可是,当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的挚友,当家长打电话来告知你,孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力折服学生,要用自我的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任,须要付出许多的心血。可是，这一切都很值得,因为,你得到的将是一个漂亮的世界!工作着是漂亮的!本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第21页 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