中考政治 第一部分 教材知识梳理（七上）第二单元 在成长的道路上课件1 湘教版.ppt

第一部分 教材知识梳理 七年级（上册） 第二单元 在成长的道路上 1. 正确认识生活中的挫折和逆境，寻找有效地应对方法，提 高心理承受力。 (理解 心理健康教育：积极适应社会的发展 ) 2. 磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质。 (运用 心理健 康教育：认识自我 ) 教材知识导航 接 考 标 链 络 知 识 网 在 成 长 的 道 路 上 感受成长 成长中的乐与苦 成长中的顺与逆 顺境也有负面效应：容易消磨人的斗 志使人 安于现状，不思进取 逆境也有积 极的一面 逆境能使人变得更 逆境会促使人增长 坚强 才干 直面挫折 微笑面对生活 畏难止步，向挫折屈服 迎难而上 ，勇于战胜挫折 刚毅 智慧豁达 勇敢无畏 顽强 经受挫折的考验 正确认识挫折 敢为人先 培养高尚的 适当转换 志趣 追求目标 在 成 长 的 道 路 上 了解意志 锻炼意志 意志品质表现为： 中学生意志品质特点： 树立理想，促进成长 从小事做起，从现在做起 在 劳动和体育锻炼 中成长 尝试做 不感兴趣却富有意义 的事 独立性、果断性、自制性、坚忍性 不成熟、不稳定 的特点，具 有很强的可塑性 第一节 感受成长 1. 顺境与逆境具有两面性 (P23)(2014株洲 5A) 世界上任何事物都有两面性。生活中的顺境与逆境对于我 们的成长也有两面性，既可以成为促进人发展的动力，也 可以成为妨碍人成长的阻力。 2. 顺境对个人的影响及个人对待顺境的态度 (P24) (1)顺境对个人的影响 ：一般来说，良好的学习生活环境能 给个人的发展提供良好的条件，使人比较顺利地成长。但是 顺境也容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。 理 考 点 梳 (2)个人对待顺境的态度 ：只有当个人能始终保持勤奋、自 律、坚强、进取等优良品质时，顺境才会更好地促进人的健 康成长；如果贪图享乐、意志薄弱、懒惰，顺境则往往会成 为个人成长的阻碍。 3. 逆境对人的影响 (P24 25) 逆境容易使人们前进的步伐受到阻碍，但是同时也有积极的 一面。 (1)逆境能使人变得更坚强 。逆境可以成为催人奋发图强的 精神力量，可以磨砺意志、锻炼毅力。 (宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来 )(2015张家界 21 ) （ 2)逆境会促使人增长才干 。在遭遇困境时，人们只有积极地 思考问题、分析问题、解决问题，才能使自己走出困境。在承 受挑战、解决问题的过程中，人的才能得到了有效开发，意志 经受了锻炼。 第二节 直面挫折 1. 挫折、挫折感的含义 (P27) (1)挫折 ：在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍 和干扰。 (2)挫折感 ：由挫折所产生的心理反应。 2. 面对挫折，人们常有的态度和表现以及可能会产生的结 果 (P27 P28)(2014常德 7 ) 3. 如何正确面对挫折？ (面对挫折应具有的心理品 质 )(P28 P29)(2016张家界 6； 2015湘西 4； 2014益阳 16， 常德 7 ，湘西 27) (1)刚毅顽强 。面对挫折不灰心、不动摇、不悲观，顽强地 与厄运抗争。 (2)智慧豁达 。需要对挫折有正确的认识和评价，应把挫折 看成是通向成功的必经之路。 (3)勇敢无畏 。遇到挫折无所畏惧，能勇敢面对，能克服自 身的懒惰、惧怕、软弱等内在弱点，在困难面前迎难而上。 4. 如何培养应对挫折、开拓进取的优良品质？ (P30 32) (1)正确认识挫折 。学会调整对挫折的态度，及时进行自我 疏导。积极乐观、自信的生活态度是战胜挫折、开拓进取的 必要条件。 (2)敢为人先 。勇于探索，积极创新，是应对挫折的重要手 段。 (3)培养高尚的志趣 。高尚的志趣有力地推动人们克服困难、 战胜挫折、积极进取。 (4)适当转换追求目标 。可以适当调整追求目标，寻求更适 合的努力方向。 第三节 立志与成功 1. 意志品质的主要表现及中学生意志品质的特点 (P34 36)(2016常德 22) (1)意志品质的主要表现 ： 独立性 。独立性强的人往往能根 据自己的认识与信念，独立地做出决定，执行决定。 果断性 。 果断性强的人能在复杂情况下迅速做出决定，及时投入行动。 自制力 。自制力强的人，行为不易受外界影响，能自己管住 自己。 坚忍性 。坚忍性强的人在行动过程中表现出不怕困难、 不达目的誓不罢休的品质。 2014株洲 25(1) (2)中学生意志品质的特点 ：不成熟、不稳定，但有很强的可 塑性。 2. 坚强意志的作用 (P35)2014张家界 30(1)，株洲 25(2) 坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困 难，创造生命的奇迹。 知识拓展 情趣与情操 1. 什么是高雅的情趣？ (高雅生活情趣的表现 )(2015常德 3 ) 热爱生活、热爱自然。乐观自信、活泼开朗。喜爱运动、 热爱读书。关心国家大事、关心社会。积极参与社会公益 事业。 2. 如何追求 (培养 )高雅生活情趣？ (2015株洲 10A) (1)培养健康的兴趣、爱好，正确对待从众和好奇心理。 (2)培养乐观幽默的生活态度。 (3)丰富文化生活，培养良好的学习和劳动习惯。 (4)积极参加集体生活。 (5)不迷信，崇尚科学。 例 1 (2016张家界 6题， 2分 ) 最强大脑 、 开讲啦 等节目受到广大观众的喜爱，我们发现节目中的主人公们 在遭遇困难时，做到了不灰心、不放弃，最终实现了梦想。 这故事告诉我们 ( ) 析 考 题 精 A. 身处挫折和逆境的人都能获得成功 B. 挫折是人生成长的财富，没有挫折不可能成功 C. 要勇于直面挫折，战胜挫折，经受挫折的考验 D. 挫折和逆境是阻碍成功的决定性因素 【 解析 】 考查点：直面挫折、逆境。解题思路： 最强大脑 开讲啦 节目中主人公面对困难和逆境，迎难而上，最终实 现梦想，告诉我们要敢于直面挫折，战胜挫折，经受挫折的考 验。故选项 C观点正确，符合题意。选项 AB说法太绝对，可以直 接排除。挫折和逆境对我们有利有弊，面对挫折和逆境我们迎 难而上、战胜挫折，就能取得成功， D说法错误。 答案 C 例 2(2015株洲 10题， 2分 )株洲市建宁实验中学利用第八节课 开设了生存实用技能实践课程。课堂上，同学们喝到了自制 的香喷喷的豆花，锯成并接装好了第一个木制小盒子，学会 了紧急状态下的救护知识，都感叹“一节课过的太快了！” 对于学校做法的认识，你认为错误的是 ( ) A. 有利于陶冶学生情操，磨砺学生意志 B. 有利于开拓学生视野，丰富学生生活 C. 加重学生课业负担，本末倒置 D. 有利于提高学生能力，培养劳动习惯 【 解析 】 考查点：培养高雅的生活情趣。解题思路：题干中 开设生存实用技能实践课程有利于开拓学生视野， 提高学 生实践能力，磨砺学生意志，不会影响学生的学习，反而会 有利于学生学习能力的提高。故 ABD说法正确，而设问是选 错误项， C 项错误，入选。 答案 C 聚焦湖南四年中考 命题点 1 应对挫折 (株洲 4年 3考，常德 4年 2考，湘西 4年 2考，张家界 4年 2考 ) 1. (2016怀化 8题， 2分 )面对挫折，不同的人会有不同的态 度，不同的态度又会导致不同的结果。下列对待挫折的态度 正确的有 ( ) 正视现实和挫折，不回避，端正心态 认真分析和解剖 挫折产生的原因 置之不理，顺其自然 积极寻找战胜挫 折的方法 A. B. C. D. 【 解析 】 考查点：对待挫折的正确态度。解题思路：面 对挫折，我们要正视现实和挫折，不回避，端正心态； 要认真剖析挫折产生的原因，积极寻找战胜挫折的方法， 正确，错误。 答案 D 4. 2014张家界 30(1)题， 3分 2013年 11月 7日中央电视台主办的 “寻找最美孝心少年”大型公益活动正式揭晓。“板车女孩” 黄凤等 11位少年荣获年度“最美孝心少年”称号。黄凤的爸 爸意外摔伤高位截瘫，妈妈离家出走， 11岁的她推着 400斤的 铁板车把爸爸带到上海治病。连续 10年，她独 自照顾爸爸，给他喂饭、翻身、按摩、换尿片。风霜雪雨再累 再苦也不曾放弃！成功为父亲做了神经干细胞手术。 16岁的她 说：委屈时看见我爸笑，就没事了。 阅读上述材料，请结合所学知识回答： 对于强者来说苦难是块垫脚石，黄凤的经历带给我们哪些启示？ 挫折是人生经历中不可缺少的一部分。找到有效战胜挫折的 方法，有助于我们主动、积极迎战各种挫折。坚强意志是人们 在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保 障。事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于智 力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。 我们要积极客观地面对人生；等等。 (3分 ) 命题点 2 磨砺意志 陶冶情操 (张家界 4年 3考，常德 4年 3考， 株洲 4年 2考，湘西 4年 1考 ) 1.(2016邵阳 8题， 2分 )生活情趣，有高雅与庸俗之别，下列 行为不属于高雅生活情趣的是 ( ) A. 练习书法 B. 学下象棋 C. 养花赏鱼 D. 打牌赌博 【 解析 】 考查点：高雅生活情趣。解题思路：题干要求我们 选择不属于高雅情趣的选项，高雅生活情趣是健康、进取、 文明、科学的，根据这一特点分析选项 ABC都属于高雅生活情 趣。打牌赌博属于庸俗情趣，本题为逆向选择题，故选 D。 答案 D 2. (2016常德 22题， 6分 )田工，男， 1947年 3月生，中共党员， 常德市武陵区府坪街道体育东路社区居民， 2015年第五届全 国道德模范候选人。 1971年 4月 28日晚，河北省怀来县官厅火 车站一辆油罐列车起火，田工在抢险中不幸被卷倒在铁轨上， 整条右腿及部分右臀被高位截去，构成一等伤残。退伍 35年 多来，田工拖着高位截肢的伤残身躯，义务清扫小区垃圾， 扫烂 200多把扫帚；满怀感恩社会之心，为灾区人民、贫困对 象和公益事业捐款、捐物达 11万多元。他安慰自己说：“一 个人身体残缺了，但只要意志不衰退，灵魂是完美的，仍然 是一个完美的人。”他说：“我决心用拐杖支撑身躯，用信 仰支撑人生，以坚定的信念和顽强的毅力与伤残和逆境作斗 争，争取做一个残而不废、残而有为的人。” 在他身上有这么一组数据：他是 30多年的社区义务清 扫员；他是 10多年全日制诗墙镌刻者；他是 50多年雷 锋精神的践行者；他是一辈子没有下课铃声的道德讲 堂的巡讲员 请你结合材料，围绕 “ 磨砺意志 ” 这个话题，选取一 个角度展开交流。 角度一：我们中学生的意志品质不成熟、不稳定，具有很 强的可塑性。 (2分 )所以，我们要向田工学习，磨砺和培养自 己良好的意志品质，使自己的意志具有独立性、果断性、自 制力、坚忍性。 (4分 ) 角度二：我们要像田工那样磨砺和锻炼自己的意志；有坚定 的信念 (树立理想 )；有顽强的毅力；从小事做起、从现在做起； 积极参加劳动和体育锻炼；尝试做不感兴趣但富有意义的事情。 (6分 ) 角度三：田工的事迹 (经历 )表明，一个人之所以要磨砺意志， 是因为坚强的意志或良好的意志品质可以激发人的潜能，甚至 让人创造生命的奇迹； (3分 )具有坚强的意志或良好的意志品 质，才能克服困难，应对挫折，确保事业取得成功。 (3分 )(只 是生硬答出课本上的原话，而不能适当、有机结合材料回答的， 最多只能给 5分 )