湖北省武汉市七年级语文下册第四单元写作怎样选材教学设计新人教版

本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!怎样选材 课题名称 怎样选材 授课时间 教师姓名 学生年级 七年级 课时 3 课时 课程标准描述 写作教学应抓住取材、立意、构思起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。考试大纲描述 能在规定时间写出不少于 600 字的作文，且能正确地选材，为中心服务。教材内容分析 选材是作 文的一项重要基本功。叙述一件事情，选材很重要。材料是文章的血肉，要使文章写得丰满，就得精心选择有代表性的、能够表达中心思想的材料。学情分析 现在的学生在写作中常常存在选材不当无法突出中心的问题，主要在于不会选择材料。引导学生正确选材，并且能够灵活自由、恰如其分地使用，应是本课的教学重点。学习目标 1.通过回顾经典课 文，思考 材料与中心关系的活动，让学生明确材料与中心的关系。2.通过选材训练和写作实践，引导学生体验选材在写作中的重要性。重点 了解选材的基本方法。难点 掌握选材的一般技巧和方法。评价任务 基础感知，从学过的文章入手，引导学生了解选材的基本方法。深入学习，训练学生正确选材，突出中心。导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网 呆看了三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并 且考场得意，中举成名。问：这其 中有什么道理呢？学生思考、回答，教师补充完善：天下找不到一个 没有中心的蜘蛛网；蜘蛛网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编制。激趣导入，引出课题 思 出示本节课学习任务。巡视，做好 学情记录 完成导学提纲上的学习任务 引导学生把握选材方法 议 参与学生议论，掌握学情。1.以小组为单位讨论基础感知部分问题。2.小组内分享深入学习的学习成果。3.确定展示方式及发言代表人。让学生学会笔记关键词。展 教师根据学生的展示做学生按小组进行学习效果的展示，了解学生学习情况 本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!好引导与记录 并进行质疑。评 1.简评本课前阶段各小组学习情况。2.小结正确选材的方法。整理笔记 知识点概括 检 请以“留在心灵深处的感动”为题，写 一篇记叙文。堂测设计 当堂检测 板书设计 怎样选材 围绕中心 熟悉 真实 新颖 典型 生动 教学反思 检查结果及修改意见：合格 不合格 组长（签字）：检查日期：年 月 日