高中三年级思想政治必修4第一课时课件2

本节内容：本节内容：哲学与世界观哲学与世界观哲学与具体科学哲学与具体科学世界观与方法论世界观与方法论哲学哲学世界观世界观方法论方法论三个关系三个关系三个概念三个概念奶奶：佛祖能保佑我们。奶奶：佛祖能保佑我们。孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？孙女：佛祖怎么能保佑人呢？孙女：佛祖怎么能保佑人呢？奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。客观存在的，人是由猿进化而来的。对世界的追问：对世界的追问：提醒提醒1 1：世界观所涉及的问题，是关于整个世世界观所涉及的问题，是关于整个世界的界的最普遍、最一般最普遍、最一般的问题。它不是对世界某个事的问题。它不是对世界某个事物或特定领域的思考与回答，而是物或特定领域的思考与回答，而是对整个世界万事对整个世界万事万物的共同的本质和特征的把握万物的共同的本质和特征的把握。1.近年来，全球变暖的趋势日益明显。近年来，全球变暖的趋势日益明显。2.暖冬对农作物的生长产生影响。暖冬对农作物的生长产生影响。3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。人类活动是造成全球变暖的重要因素。4.4.一切事物都是变化发展的一切事物都是变化发展的5.5.上帝创造了一切上帝创造了一切6.6.世界的发展有其内在的客观规世界的发展有其内在的客观规律，人可以利用规律，但不能无律，人可以利用规律，但不能无视或抗拒规律。视或抗拒规律。对对整个世界及整个世界及人与世界关系人与世界关系更为普遍和本更为普遍和本质的认识质的认识对对某个具体某个具体问题问题的分析的分析 哲学是关于世界观的学说，人人都有世界观，但不要认为哲学是关于世界观的学说，人人都有世界观，但不要认为人人都是哲学家。正如黑格尔所言，不研究哲学而高谈哲学，人人都是哲学家。正如黑格尔所言，不研究哲学而高谈哲学，就就“像某些动物，它们听见了音乐中一切的音调，但这些音调像某些动物，它们听见了音乐中一切的音调，但这些音调的一致性与和谐性，却没有透进它们的头脑的一致性与和谐性，却没有透进它们的头脑”。解析：哲学与世界观既有联系，又有区别。解析：哲学与世界观既有联系，又有区别。3.3.不能将两者混为一谈，也不能截然割裂不能将两者混为一谈，也不能截然割裂1.区别：区别：方法论方法论世界观世界观人们对整个世界以及人与世界关系的人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点总的看法和根本观点决定决定体现体现人定胜天人定胜天颓废、消沉颓废、消沉勤勉、刻苦勤勉、刻苦命由天定命由天定哲学既是世界观，也是方法论，哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。哲学是世界观和方法论的统一。哲学哲学苹果落地苹果落地地球引力地球引力万有引力万有引力事物是普遍事物是普遍联系的联系的物理学物理学低层次现象低层次现象中层次道理中层次道理高层次道理高层次道理最高层次道理最高层次道理研究某一领域研究某一领域的具体规律的具体规律研究整个世界研究整个世界普遍适用的规律普遍适用的规律具体科学具体科学哲学哲学种瓜得瓜种瓜得瓜遗传与变异遗传与变异生物进化生物进化一切事物都一切事物都是运动变化的，是运动变化的，变化是有规律的变化是有规律的生物学生物学低层次现象低层次现象中层次道理中层次道理高层次道理高层次道理最高层次道理最高层次道理研究某一领域研究某一领域的具体规律的具体规律研究整个世界研究整个世界普遍适用的规律普遍适用的规律具体科学具体科学哲学哲学社会主义代替社会主义代替资本主义资本主义生产力与生产生产力与生产关系矛盾运动关系矛盾运动社会发展的动力社会发展的动力一切事物都充满矛一切事物都充满矛盾，矛盾是事物发盾，矛盾是事物发展的根本动力展的根本动力政治学政治学低层次现象低层次现象中层次道理中层次道理高层次道理高层次道理最高层次道理最高层次道理研究某一领域研究某一领域的具体规律的具体规律研究整个世界研究整个世界普遍适用的规律普遍适用的规律具体科学具体科学哲学哲学实实 践践判断题：判断题：（1 1）人们对周围事物的看法和观点就是世界观人们对周围事物的看法和观点就是世界观（2 2）人人都有世界观人人都有世界观，人人都懂哲学人人都懂哲学。（3 3）哲学就是世界观。）哲学就是世界观。（4 4）哲学是科学的世界观和方法论。）哲学是科学的世界观和方法论。（5 5）哲学是关于世界观的科学。）哲学是关于世界观的科学。（6 6）哲学是科学的科学，可以取代具体科学。）哲学是科学的科学，可以取代具体科学。（7 7）哲学是具体科学知识的总和。）哲学是具体科学知识的总和。（8 8）哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。）哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。（9 9）哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。）哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。巩固练习：巩固练习：1下列属于世界观的是A用发展的观点看问题 B人类社会的存在和发展是客观的C具体问题具体分析 D想问题、办事情要坚持一切从实际出发2哲学与世界观的区别有、哲学是世界观和方法论的统一、世界观人人都有，哲学一定人人都有、哲学是系统化理论化的,世界观是零散的、朴素的、哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的3方法论是指A人们认识世界的根本方法 B人们改造世界的根本方法C处理人与自然关系的根本方法D人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法4下列属于方法论的是 A谋事在人，成事在天 B存在即被感知 C具体问题具体分析 D世界是一团永恒的“活火”5关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学6爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于()A哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系 B哲学是世界观，具体科学是方法论 C哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结 D哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域中的问题8恩格斯指出：“推动哲学家们前进的，绝不像某些人想象的那样，只是纯粹的思想力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这段话说明A哲学是自然科学的进步的基础 B先进的思想是推动事物发展的源泉C实践是哲学发展的动力 D哲学决定着各门具体学科的发展7.哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是A前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者是世界某一特定领域的知识 B后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结 C前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用 D二者的研究对象不同，回答的问题不同爱因斯坦曾经说过：“哲学要与不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”据此回答9哲学是 A科学的世界观和方法论 B对自然科学的概括和总结 C一种朴素的世界观 D关于世界观的学说，是理论化、系统化的世界观10“哲学要与不同科学接触，就会变成一个空架子。”这说明A具体科学是哲学的基础 B哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 C具体科学与哲学是相互影响，相互决定的 D哲学与各门具体科学没有区别的11著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部科学研究之母，这就是说A哲学研究的对象是自然界 B哲学是对自然科学理论的概括和总结 C哲学是自然科学的基础 D哲学对自然科学研究具有指导作用1（教材（教材 P7）人人都有自己）人人都有自己的世界观，但并非人人都是的世界观，但并非人人都是哲学哲学家，这是为什么呢？家，这是为什么呢？提示：提示：世界观世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。世界观是自发的、朴素的，人人都有的。的看法和根本观点。世界观是自发的、朴素的，人人都有的。哲学是系统化理论化的世界观，要靠不断地学习、思考、实哲学是系统化理论化的世界观，要靠不断地学习、思考、实践才能掌握。践才能掌握。2(教材教材 P8)(1)上述做事做人上述做事做人上的不同体现了什么不同的观上的不同体现了什么不同的观点？点？(2)人的思想观念与其为人处世的方式方法之间有什么关人的思想观念与其为人处世的方式方法之间有什么关系？系？提示：提示：(1)思想是思想是行动的先导，世界观为人们提供方法论的行动的先导，世界观为人们提供方法论的指导。具有不同思想观念的人，在做人做事上往往会有不同甚指导。具有不同思想观念的人，在做人做事上往往会有不同甚至相反的方式。至相反的方式。(2)人的思想观念决定为人处世的方式方法，为人处世的方人的思想观念决定为人处世的方式方法，为人处世的方式方法反映着人的思想观念。式方法反映着人的思想观念。