班主任经验交流PPT

班主任经验交流班主任经验交流曹静彧曹静彧一、把德育放在首位，落实学校一、把德育放在首位，落实学校成人成才教育成人成才教育 德育是素质教育的核心，培养高素质的学生必须重视思想道德教育，加强常规管理，教育学生自觉遵守校纪校规，规范自己的行为，培养良好的文明习惯。借助我校每学期开展的学生行为习惯养成的一系列活动，抓好学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良的班风，在全班形成一种正气，使班成员都有感染力和道德上的约束力。同时不断通过班会等阵地对学生进行思想、行为、纪律、学习、为人处事等方面的教育，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，让他们在青春岁月中少走弯路。二、注重培养学生干部。二、注重培养学生干部。在常规管理工作中，我充分相信、依靠学在常规管理工作中，我充分相信、依靠学生干部，发挥学生干部的主导作用，让他们生干部，发挥学生干部的主导作用，让他们主动参与管理，培养学生自我管理的能力，主动参与管理，培养学生自我管理的能力，从而达到自我教育的目的。非常规管理则随从而达到自我教育的目的。非常规管理则随机应变、因势利导、讲求实效。经过三年的机应变、因势利导、讲求实效。经过三年的努力，我的班干部基本上都能较好地履行各努力，我的班干部基本上都能较好地履行各自工作职责，管理好班集体。绝大多数学生自工作职责，管理好班集体。绝大多数学生也能积极配合班干部，自觉遵守纪律、自觉也能积极配合班干部，自觉遵守纪律、自觉学习，做到老师在与不在一个样。学习，做到老师在与不在一个样。三、倾注爱心，用三、倾注爱心，用“爱爱”感动学生。感动学生。（1 1）尊重学生，师生平等。尊重学生，建立平等的）尊重学生，师生平等。尊重学生，建立平等的师生关系，可赢得后进生的信任，增加心理相容性，师生关系，可赢得后进生的信任，增加心理相容性，帮助他们解除顾虑，促使他们从早先的习惯势力的帮助他们解除顾虑，促使他们从早先的习惯势力的束缚中解放出来，逐渐培养起良好的行为习惯。束缚中解放出来，逐渐培养起良好的行为习惯。（2 2）热情鼓励，激发上进。对后进生班主任要努力）热情鼓励，激发上进。对后进生班主任要努力做到做到“五多五多”：多个别谈话、多沟通家长、多表扬：多个别谈话、多沟通家长、多表扬鼓励、多正面疏导、多指明方向。鼓励、多正面疏导、多指明方向。（3 3）要善于与家长沟通，巧用合力。）要善于与家长沟通，巧用合力。四、四、树立良好形象，做到言树立良好形象，做到言传身教。传身教。古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做!”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。教师要作好学生的表率作用，以身作则，言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。另外班主任必须认真细致地备课，上好每一节课，用业务征服学生。如果业务上稀稀拉拉，学生就不佩服，降低在学生心目中的威信，给班级管理带来不利。五、要做到五、要做到“三勤三勤”对于班主任老师尤其要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，到班级、宿舍与同学谈谈心，及时了解学生的思想动态，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查;“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。掌握主动权，及时把一些恶性事件的发生消灭在萌芽状态中;“嘴还要勤”，就要利用一切可以利用的时间讲“可以做什么，不可以做什么”以及其原因和意义，讲学校的各项规章制度和班级规定，同时多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。六、对成功的理解 最后我还想说说我对成功的理解。我们任何人做事，都渴望成功，享受教育的成功也许是我们做教师最大的精神安慰了。但教育成功的概念实在模糊，“学生明显的进步，判若两人的变化”，似乎是一种成功的标准。班级成绩由倒数到正数，再到名列前茅，到出类拔萃，这也是一种看得见的成功。但是，这种成功，有几个人能一直拥有呢?对于教育学生来说，“有些孩子，能让他出类拔萃才是成功;有些孩子，能让他自食其力就是成功;有些孩子，能让他成为守法公民就是成功;有些孩子，能让他快乐生活就是成功。”而这些成功，需要我们付出很多，而这些付出，没法作为业绩考核。但是我却不会此抱怨或放弃，因为每天我都用欣赏的目光看到我的每一个学生都在成长、进步。因此我虽然辛苦但我很快乐!