资源描述
逊河中心幼儿园教师教育教学量化月考核细则(试行) 一、出勤(10分):事假一天扣1分,病假一天扣0.5分,旷课一天扣5分,迟到早退一次扣0.5分二、课堂教学(20分):(领导随时进班听课、抽查授课情况。)1、正常授课时间不能脱岗、授课时间不允许接打电话、不允许接待来访者。(领导检查及家长除外)(2分)2、每节课必须有教案,并严格按教案上课。(4分)3、课堂保证相关新颖的教具及多媒体使用.(3分)4、教学中精神饱满、面带笑容、态度和蔼,目光亲切,不大声训斥学生。(5分)5、在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求。注意培养幼儿自主合作、探究和创新能力。按课程表和各班作息时间表上课,不随意上下课。(6分)二、早操、间操、户外活动(15分)1、早操:上午带班教师每天组织幼儿早操10分钟.2、间操:两位带班教师有秩序组织学生到操场做操(学生不允许在走廊大声喧哗),教师同学生共同做操.3、户外活动:教师上室外活动课时,需组织幼儿有序游戏,不得任由幼儿自由活动。各班级户外活动形式新颖,开发适合本班级学生的活动。(两位教师参与其中)三、 各项业务活动(20分)1、每月一篇教学反思 、教学随笔。(每项各1分共2分)2、每月一次主题班会有主题班会记录(2分)3、每月家访最少两次有家访记录。(2分)4、备课及教案:(4分) a教师以个人备课为主,因人施教,注意个体差异,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式,用不同的方式教育幼儿.b教学设计要以目标为指导,重难点突出,动静结合,在实施的过程中,还应根据具体的情况更新、调整活动内容,以便更加的促进幼儿的发展。c明确做到五备:备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具,学具。d至少提前一天备课,并严格执行案教案上课.5、教研活动积极主动参加,并积极研讨,真实有效,有记录。(2分)6、听课:每周听课一节,本学期听课节数不少于16节课,及时做好听课笔记。(2分)7 、业务学习(集中一次,自学三次),真实有效,有记录及笔记。(2分)8、业务培训(弹唱):按时参加,积极练习。(2分)9、每月、周认真安排、编写月、周计划,并按时上墙(2分)四、班级活动(15分):1、温馨提示:根据具体情况每月至少一期(2分)2、成长档案:教师根据幼儿成长变化等方面的情况,每月至少记录一次。(2分)3、区角创设新颖,不断推陈出新。(6)4、班级内外一米线利用率高。并不断更换。(6)五、幼儿行为习惯培养(20分)A:听课习惯(5分):能够在教师组织下认真听课,开展活动,不随便说话,随意走动,有较好的听课习惯。B:写字习惯(5分):幼儿有正确规范的写字习惯,做到三个一 “眼离书本一尺远, 胸离桌边有一拳,手离笔尖要一寸C:卫生习惯(5分):幼儿衣着整洁,干净,个人卫生干净,不乱仍垃圾,不随地吐痰.D:文明礼仪(5分):幼儿能够使用礼貌用语,小朋友间能够互相问好,见到老师和客人要问好,养成轻声说话、轻声走路,不大声喧哗的习惯;知道关心老师、父母、同伴,热爱劳动,热爱集体;爱护公物,轻拿轻放,不摔打玩具,不采摘践踏花草,不破坏公共设施;加分项:1、 公开课每月超出规定要求,多讲一节加3分。2、 按要求完成各项计划上交,且及时认真加2分3、 服从领导分配积极完成各项任务,且完成效果较好加5分4、 积极承担县级以上各项比赛加5分5、 积极参加县级以上各种培训,不无故缺席加2分逊河中心园幼儿教师课堂教学评价标准讲课教师 项目总分评价要点得分教学目标10目标明确、具体、适合本班幼儿年龄特点和实际发展水平;体现本活动的具体要求,且具有操作性。教学内容10善于选择、正确理解教材;运用教材有新意,贴近幼儿,贴近生活,善于扩展幼儿已有的经验;难易适度,容量恰当.教学方法25能围绕着目标、内容创设环境,为幼儿提供充分参与的机会和条件,材料充足有层次。注意引导幼儿主动学习,过程设计完整,层次清晰,注意环节之间的联系,重点突出。体现师幼互动、生生互动.突出对幼儿养成教育和交往能力的培养。 教法灵活、形式多样,能正确选择和使用直观教具及现代化手段,讲求实效,激发幼儿探索兴趣,鼓励幼儿大胆实践、想象、创造。教学过程25结构科学完整,层次清楚,思路清晰。面向全体幼儿,注重差异,因材施教。突出重点,突破难点。适时进行情感、态度、价值观的教育.课堂教学以游戏教学为主,游戏贯穿课堂。且游戏能够为教学活动服务。教师素质 15仪表端庄、教态自然、亲切。语言简练、准确、流畅.教学脉络清楚。按时完成教学任务(大班上课时间不超过30分钟)。教学效果15课堂气氛活跃、和谐。幼儿学习积极主动,参与率高.基本训练落实,能力得到发展完成目标较好。 总分序号每月考核内容(共36分)得分1每月一篇教学反思 、教学随笔。(每项各1分共2分)2每月一次主题班会有主题班会记录(2分)3每月家访最少两次有家访记录。(2分)4备课及教案:(4分)a教师以个人备课为主,因人施教,注意个体差异,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式,用不同的方式教育幼儿。b教学设计要以目标为指导,重难点突出,动静结合,在实施的过程中,还应根据具体的情况更新、调整活动内容,以便更加的促进幼儿的发展。c明确做到五备:备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具,学具。d至少提前一天备课,并严格执行案教案上课.5教研活动积极主动参加,并积极研讨,真实有效,有记录。(2分)6听课:每周听课一节,本学期听课节数不少于16节课,及时做好听课笔记。(2分) 7业务学习(集中一次,自学三次),真实有效,有记录及笔记。(2分)8业务培训(弹唱):按时参加,积极练习。(2分)9每月、周认真安排、编写月、周计划,并按时上墙(2分)10温馨提示:根据具体情况每月至少一期(2分)11成长档案:教师根据幼儿成长变化等方面的情况,每月至少记录一次。(2分)12区角创设新颖,不断推陈出新。(6)13班级内外一米线利用率高。并不断更换。(6)
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