安徽大学《薪酬管理》培训教材(9个ppt 22个doc)5

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资源描述
主要薪酬手段及其特点薪酬手段运转方式实施背景成功的条件面临的风险利润分享*每年分摊一次利润*可采用以下形式:现金/股票延期至退休时享用以上任选一种的期权*调动员工为公司创利润的积极性*尚未达到预定财政业绩水平*需要降低劳动力成本*需要创造一种同舟共济的企业文化*需要将员工注意力由固定应得报酬转为绩效薪酬*以质取胜*同舟共济的氛围*员工对管理层的信任*员工参与公司各项活动的高度积极性*公开的相互交流*准确真实的财务报表*盈利的年度较少,导致员工的薪酬额较少*员工将经营计划视为获利手段*个人收益与团队业绩表现间的联系不密切*绩效目标不能实现*管理者将其视为低薪水的补充手段*员工只重视短期效应*存在一些不可控制的因素突出绩效奖金旨在对一些表现突出的典型做出奖励*业务发展迅速*员工能互相信任、支持、有责任感*良好的业绩表现*可依赖的公司管理*稳定的交流机制*选择性差*缺乏互相交流*分配不公的可能性较大*不能调动绝大部分员工的积极性机会或收入分享*会形成一批互相依靠的工作者*可以采用工作时间、销售量、研究与开发及科研成果等标准*需要利用团队力量*员工互相依赖性强*团队能有效管理自身工作*团队内部交流融洽*管理措施针对团队*所有报酬以团队业绩为标准衡量*员工信任管理者*团队意识强*团队可能达到最终目标*报酬与整个公司公司业绩可能脱钩*团队之间可能会互相倾轧*团队间的业绩标准不单一团队激励*对达到质量、生产量或其他标准的团队进行奖励*根据实现 规定的标准分摊利润*需要提高质量与产量*利润正在缩减*强调信息分享与团队工作精神*员工信任管理者*充足的市场需求,员工之间相互依赖*管理者对员工的工作能够及时认可*最高管理者缺乏责任感*员工参与度不高*员工报酬与其努力可能脱钩目标性个人奖励*一年一次*建立一个以公司业绩为基础的基金向个人发放*需达到一定标准才能享受奖励*着重于财政措施*奖励的分配与公司的绩效目标相联系*重视业绩*重视公司的偿付能力*重视经营目标与措施*员工为风险爱好者*企业文化已形成*切实可行的经营目标*员工个人对工地业绩有一定影响*团队意识弱*员工可能对风险收入有抵触*没有有效的决策机制*公司不能准确的评定个人业绩计件薪水*按件计算薪水*根据不同产量水平规定不同薪水率*建立业绩与薪酬之间的联系*在不强调技能的情况下调动员工的积极性*简单和重复性的生产流程*工作业绩比较容易衡量*互相依赖性小*互相配合必要性小*员工抵触整个薪水体系*维持该薪酬体系的成本较高计时薪水*固定薪水(假如产品达到预定的质量标准)*是一种有保障的收入*短期内不发生变化*不适用计件薪水的情况下*管理者与员工的高度责任感*有效的工作绩效衡量标准*合理的薪水结构*员工们的创造力可能会冲击该标准*员工压力减轻*劳动力成本升高主要贡献者计划*有突出业绩表现的个人(一般在科研开发方面)受到奖励*奖励方式除了传统薪水方式还有股票等特殊方式*员工需等待一段时间才能真正拿到所得奖励*业务正在增长*强烈需要建立一种创造性的企业文化*已经存在这样一种特殊奖励的市场环境*管理者能够准确判断哪些是对公司至关重要的员工*存在着有利于个人贡献的环境*不能有效的选择奖励的受益者*没有得到奖励的员工可能会受挫以竞争能力、知识与技术为基础的薪酬以竞争能力、技能和知识等标准来决定薪酬水平*发展速度较慢*有大批专业的技术性员工*需要提高员工管理的灵活性*有健全的培训与评估机制*对个人而不是对工作进行评估*准确的竞争力定位*减弱的酬劳与业绩间的联系*劳动力成本过高*员工的发展机会有限长期薪酬计划*以员工3年到5年内的表现为基础提供薪酬*采用股票期权,给予员工在一段时间内以某一固定价格购买公司股票的权利*有些长期激励计划仍然采用现金形式*有必要吸引并保留公司内部的高素质人才*需要建立一种同舟共济的氛围*需要与公司股东加强联系*必须建立正确的实施计划*员工愿意接受风险*管理者与员工互相信任*员工的参与积极性可能不高*有时回产生酬劳不均现象*竞争氛围较差工作生活薪酬*是一种解决家庭和个人生活与工作之间矛盾的一揽子薪酬*主要包括儿童与老年人看护、家庭服务、便利性服务、灵活安排工作时间等*人才市场提供紧张*员工有此特殊要求*有必要建立一种融洽的企业文化*准确确定员工们的生活需要*互相交流较密切*进行准确的成本/收益分析*管理者与员工互相信任*管理者能力有限,不能有效实施该措施*竞争氛围较差非货币薪酬*对表现突出者的奖励*在员工中树立典型,建立竞争意识*可以针对个人,也可以给予团队。奖励包括商品、休假、表扬或公费旅游等非货币形式*作为对货币薪酬的一种补充*对大多数员工都适用*适用于经营目标经常转换的企业*必须对员工的成绩及时予以承认*必须对已进行的薪酬加以说明*公开透明的交流体制*使用过于频繁,进而取代了货币薪酬*有时可能会产生薪酬分配不公的现象知识改变命运3 / 3
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