海洋是未来的粮仓PPT课件

海洋是未来的粮仓陆川县初级中学 执教者：余红映学习目标：1.理解课文内容，了解海洋是理解课文内容，了解海洋是 未来粮仓的原因未来粮仓的原因2.辨析多种说明方法，辨析多种说明方法，体会准确、体会准确、严密的语言。严密的语言。3.了解海洋的相关知识，了解海洋的相关知识，提高保护海洋意识。提高保护海洋意识。给划线的给划线的字注音字注音危言危言耸耸听听 石石莼莼 浒浒苔苔鹧鹧 鸪鸪给划线的给划线的字注音字注音危言危言耸耸听听 石石莼莼 浒浒苔苔鹧鹧 鸪鸪sngchnh zhg 人类将面临生存危机！人类将面临生存危机！人类从哪里获取粮食？人类从哪里获取粮食？整体感知：1为什么说海洋是未来的粮仓?2海洋能够为我们提供哪些粮食?褐藻类褐藻类海 带裙带菜羊栖菜紫菜石花菜鹧鸪菜红藻类浒苔石莼绿藻类浮游生物鱼鱼虾虾五五 谷谷 丰丰 登登年年 年年 有有 余余海洋是未来的粮仓海洋是未来的粮仓藻类藻类未被开发利用的海洋生物未被开发利用的海洋生物浮游生物浮游生物鱼虾鱼虾 小组合作，动脑筋思考：小组合作，动脑筋思考：3作者是如何来安排本文内容的？作者是如何来安排本文内容的？指出海指出海洋完全洋完全可以成可以成为人类为人类未来的未来的粮仓粮仓总说总说分说分说1 藻类能为藻类能为人类提供充人类提供充足的蛋白质足的蛋白质2 海洋中还海洋中还有丰富的肉有丰富的肉眼看不到的眼看不到的浮游生物浮游生物3 海洋鱼虾还海洋鱼虾还有捕捞潜力挖有捕捞潜力挖掘掘总结总结全文全文强调强调海洋海洋是人是人类未类未来的来的粮仓粮仓 海洋不但是人类未来的粮仓 还是人类未来的大矿场大矿场大能源库大能源库大药房大药房栖身地栖身地 4本文主要运用了哪些说明方法，本文主要运用了哪些说明方法，请举例说明。请举例说明。说明文语言的特点：说明文语言的特点：精读课文，深入探究 4本文主要运用了哪些说明方法，本文主要运用了哪些说明方法，请举例说明。请举例说明。举例子 分类别 作比较 列数据 打比方 作诠释说明文语言的特点：准确性说明文语言的特点：准确性精读课文，深入探究课堂小结课堂小结1本文的结构？本文的结构？2本文采用哪种说明顺序？本文采用哪种说明顺序？3本文采用了哪些说明方法？本文采用了哪些说明方法？总分总总分总逻辑逻辑我来挑战：判断下列句子使用的说明方法。判断下列句子使用的说明方法。1.海洋是未来的粮仓海洋是未来的粮仓 。2.2.人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊藻类的海带、裙带菜、羊 栖菜、马尾藻；栖菜、马尾藻；红红藻藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻藻类的石莼类的石莼、浒苔等浒苔等3.其中仅海带一种，目前年产量就比早其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了先的野生状态提高了20002000多倍。多倍。回答下列问题，思考本文语言特回答下列问题，思考本文语言特点是什么？点是什么？研读品析研读品析语言：语言：尽管近海的鱼虾捕捞已尽管近海的鱼虾捕捞已 近极限，但我们近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。”加点字加点字“近近”可不可以去掉？为什么？可不可以去掉？为什么？人口剧增，资源短缺，这是当今人类面人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。加点字临的最严重的环境问题之一。加点字“最，最，之一之一”可不可以去掉？为什么？可不可以去掉？为什么？准确严密准确严密 请你为保护海洋请你为保护海洋 拟一条标语，拟一条标语，要求语言简洁，有感染力。要求语言简洁，有感染力。拓展延伸：保护碧海蓝天，保护碧海蓝天，共建绿色家园。共建绿色家园。1.1.尊崇自然、敬畏生命尊崇自然、敬畏生命 。2.2.人类善待自然、就是善待自人类善待自然、就是善待自己己 。3.3.幸福生活不只在于丰衣足食，幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。也在于碧水蓝天。4.4.人与自然和谐才能拥有美好人与自然和谐才能拥有美好的明天！的明天！一、内容与结构：一、内容与结构：总：生存危机（人口、耕地、资源）总：生存危机（人口、耕地、资源）海洋可成粮仓海洋可成粮仓 海藻食品；浮游生物海藻食品；浮游生物分：海洋粮仓分：海洋粮仓 阐释原因阐释原因 远洋鱼虾；未开发的远洋鱼虾；未开发的总：总结全文总：总结全文 再次强调再次强调二、说明方法：分类别、举例子、列数字、作比较二、说明方法：分类别、举例子、列数字、作比较板书设计