学前教育融入茶文化与传统文化必要性

学前教育融入茶文化与传统文化必要性 摘要：新常态的背景下，茶文化具有五千多年的发展历史，也是中华文明的重要的组成部分。以茶为代表，在唐朝时期，中国茶文化发展至鼎盛。汲取儒道佛三家思想和文化精华，展现了真善美;的精神风貌和修养境界。另外，学前教育是我国基础教育重要组成部分。对儿童的全身心发展与个体的成长，起到了承上启下的重要作用。在学前教育中渗透茶文化精神，不仅可以让儿童在小时候就了解茶文化，还可以提高儿童的民族文化认同感。增强课程的开放性、生成性和教学活力。用茶香;滋养孩子的健康成长。关键词：学前教育;茶文化;传统文化1以茶文化为代表的中国传统文化现状分析从一定程度上看，茶文化具有五千多年的发展历史，凭借着自身聪明智慧与辛勤劳，实现了茶叶从生长到制作、饮用的过程。在起初的时候，茶只是为了提升解渴药用的物质功能。但是，随着我国综合性国力的提高，茶文化就上升了到了国家的层面，成为了中国传统文化特色精神代表，形成了蕴藏传统审美意蕴的茶文化。从另外一个角度看，传统上的文人将茶与自然，茶与宇宙，茶与人生，有机的结合起来，彰显了道家天人合一;1。构建了道法自然;审美超越心态。与此同时，也表达了佛家空灵与顿悟之文化内涵。也就是说，茶文化不仅可以汲取儒道佛三家思想，提取文化精华，还可以展现国人真善美;的精神风貌和修养境界。茶文化在中国传统文化当中，是不可或缺的一部分，并随着社会的变迁，审美文化更迭，不断的升华，成为一颗璀璨明珠。因此，第一，茶文化的发展，与西方的文化形成了冲击与挑战。例如;西方文化的情人节、圣诞节、万圣节等，已经在中国年轻群体当中，展现了重要的影响2。从机遇和发展的角度看，随着我国综合实力的提升，国家号召复兴祖国的传统文化以来，弘扬传统文化就走到了世界的最前沿。例如，2008年举办的北京奥运，中国就展现了自身的传统文化，并以茶文化为代表，让世界眼前一亮。让国的儒释道精神与国际化战略相互吻合。例如：国外的孔子学院，就开办的有声有色，形成了一定的机遇与发展，迎来了自己的春天3。2学前教育融入茶文化等传统文化的必要性从一定程度上看，中国茶文化博大精深，汲取儒佛道之思想精髓。例如，茶艺表演当中以饮茶为主的传统音乐和舞蹈艺术，造型艺术的采茶歌、采茶舞、采茶、制茶等主要内容。可以彰显不同的地域文化特色。从本质上看，学前教育是我国基础教育的第一站，融入茶文化，不仅有利于社会主义精神文化的建设与推动，同时也有利于培养儿童的认知能力、精神品质、审美素养等4。2.1丰富儿童的知识，传承中国传统文化，完成社会主义的内在需求相比之下，儿童的思维形象更加关注形象的、具体的事物。茶艺表演艺术就承载了茶文化的主体精神，在艺术的范围内，以形象性、动态性、具体性的趣味性视听结合的方式，与儿童的思维相融合。不仅可以培养幼儿的人文素养，还可以提升认知能力与精神文化。2.2学习茶文化为语文学习奠定坚实的基础语文属于基础性的学科，与其他学科基本上都存在交叉性。幼小衔接教育，衔接语文教育的问题就成为了教育的重点。学前教育中融入茶文化可以进一步提升幼儿的人文修养，积累语文知识。例如：范景文的五言诗蕉雨轩尝水就勾勒了一幅清冷空灵的品茶图。2.3以兴趣为前提，学习传统文化这样不仅可以以兴趣为出发点进行展开分析，还可以在自主学习的过程中，对茶产生一定的兴趣，实现传统文化的弘扬。2.4以习惯为保证，继承传统文化这样可以让幼儿对儒释道精神实现有效的认知。儿童会从一开始以什么样的东西为榜样，那么在以后的人生道路上，就会以这样的榜样来约束自身的行为。让儿童或多或少少的了解茶文化，也有利于中国传统文化的继承与发扬。2.5以态度为动力，弘扬传统文化学前教育的幼儿，在茶文化熏陶下，就会展现较强的责任心。儿童在自主学习之后，就会把生活与实践结合起来，实现传统文化的弘扬。3学前教育融入茶文化等传统文化的意义3.1加深学前教育教学体系的文化底蕴，强化幼儿的民族文化认同感从情感教学的角度看，年龄越小，情感发展所产生影响就会越大。茶文化的发展，不仅蕴含了儒道佛思想，还蕴含了儒家中和之美。禅宗思想丰富了茶文化的超脱精神，达到悟的境界。可以培养幼儿的情感体验。例如：陆羽的精行俭德等，都可以提升幼儿的民族认同感与自豪感。另外，茶文化为代表的中国传统文化融入学前教育当中，可以提升操作性与适用性。例如，三字经、弟子规等，都可以让儿童学习到传统文化的艺术结晶。3.2普及学龄前儿童的传统文化知识，提升幼儿与人和谐相处的能力以茶文化普及学龄前儿童的传统文化知识，不仅有利于培养幼儿文雅、尊师、友善、谦逊的良好品质，还可以提高幼儿的和睦相处能力。自古一来，华夏民族都是客来敬茶、以茶会友。让幼儿多学会一点宽容与忍让，懂得与人分享。3.3加强教师群体的自我约束；学前教育针对于学前教育者来讲，属于一种教育性的挑战因此，学前教育融入以茶为代表茶文化构建，不仅可以提高教师群体的知识，也可以提高教师的自觉性，更好的传播给下一代。另外，幼儿园教育当中的老师，应该钻研茶文化教学形式。在多元化的教学当中，理解茶文化，推动幼儿身心健康发展。在各种方式当中，助推幼儿接触茶文化，理解文化精神，对传统文化产生深厚的兴趣。3.4扩大中国传统文化的影响力茶叶在神农时期就已经被发现。在宋朝的时候，将茶文化传输到了世界各地。例如，编写永乐大典就使用传统文化，让郑和七下西洋，使得万国来朝。扩大中国传统文化的影响力，提高传统文化的软实力。让世界上更多的人理解茶文化，让更多的人来学习中国的传统文化知识。3.5巩固世界文化的多样性从儒释道文化的角度看，讲究礼;义;仁;智;信;。另外，佛教，起源于印度，讲究的是因果轮回，众生平等。这样一来，就会加深大家对世界文化的理解。在矛盾当中，处处体现着规律。世界的文化是复杂多样的，这些文化之间，存在着很强的差异性，但是也存在着一定的共性。这样就需要在共性当中，寻找传统茶文化精神内涵。4结语俗话说：一方水土养一方人;。学前教育融入茶文化等传统文化，架起了教学课堂与学生生活的桥梁，自然唤醒了学生的爱乡情怀。展现茶乡演变历史，在其间闪耀的创新精神和科技之光，为幼儿提供了不竭的生活资源。让热爱科学、努力学习的种子，在孩子心中生根发芽。在生活中践行传统文化知识，散发着浓郁的生活芬芳，滋养着每一个学生。让幼儿在茶文化之旅当中，感受茶文化之美，品味悠悠茶香，充满了人文关怀，提升综合性能力。参考文献1王泳涛.学前教育中中国茶文化的渗透策略研究J.福建茶叶,2018(3):15-16.2邱硕.茶文化对学前教育国民性培养的影响分析J.福建茶叶,2018(3):99-100.3王书生.茶香品德与社会课程资源开发例谈J.中小学德育,2015(11):111-112.4王国春.践行新思想开创新局面J.内蒙古宣传思想文化工作,2018(1):15-16.