第2节 通过激素的调节

第2 节 通过激素的调节河北 刘瑞芬课题第一章第2节 通过激素的调节教学目标1. 描述动物和人体的激素调节。2. 运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。3. 讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神 所起的重要作用。4探讨动物激素在生产中的应用。教 方 学 法讲述与学 生练习、讨论相结 合教 材 分 析重点（1）促胰液素的发现过程。（2）血糖平衡的调节。难点激素调节的实例分析。教具实物投影仪，计算机教学 过 程引入以“问题探讨”引入，思考回答师提示。提示计算：如果仅靠血液中的匍萄糖，马拉松运动员只能跑1 min左右 （0.8 1.2 min）。讨论：可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影 响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时， 血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。板书一、激素调节的发现资料分析及讨论1提示：不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。2提示：他们的科学发现主要包括两个方面的内容：其一是发现促胰液素；其 一是发现了不同于神经调节的另一种调节方式激素调节。板书激素调节：有分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的进行调节。内分泌腺：腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，再由 血液循环运送到全身各处，这类腺体就叫做内分泌腺。垂体、甲状腺、胸腺、肾上 腺、胰岛、性腺（卵巢和睾丸）等。激素调节的实例分析。激素的分类（部分）板书二、激素调节的实例思考与讨论生思考师提示。1提示：在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补充：食物中的 糖类经过消化和吸收、糖原分解为葡萄糖及一些非糖物质转化为葡萄糖。教学过程化学性质中文名缩写主要来源主要作用含 氮 激 素肽 类 及 蛋 白 质 激 素释放激 素（多种）下丘脑促进或抑制相应激素的释放抗利尿激素ADH下丘脑、 神经垂体增加肾小管对水的重吸收，减少水 分从尿中排出催产素OXT下 丘脑、神 经垂体具有刺激乳腺和子宫的双重作用； 促进乳腺排乳催乳素PRL腺垂体、 胎盘发动和维持泌乳胰岛素胰岛B细 胞调节代谢，降低血糖胰咼血糖素胰岛A细 胞调节代谢，使血糖升咼促肾上 腺皮质激 素ACTH腺垂体、 脑促进肾上腺皮质的功能，从而调 节糖皮质激素的分泌与释放促胰液素消化管促进胆汁和胰液中HCO-的分泌促甲状 腺激素TSH腺垂体促进甲状腺激素的释放肾上腺素E肾上腺髓质提咼多种组织的兴奋性，加速代 谢甲状腺素T4甲状腺调节机体代谢与生长发育类固醇（甾体）激素醛固酮肾上腺皮质调节机体的水一盐代谢：促进肾 小管对钠的重吸收、对钾的排泄， 是盐皮质激素的代表睾酮T睾丸间 质细胞维持和促进男性生殖器官和第二 性征的发育雌二醇E2卵泡、黄 体、胎盘维持和促进女性生殖器官和第二 性征的发育孕酮P黄体、胎 盘促使子宫内膜发生分泌期的变 化，为受精卵着床和妊娠的维持所 必需2.提示：这是因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖原储存起来了，部 分转化为脂肪、氨基酸等非糖物质，还有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢 复正常。艮学生活动模型建构。分析与讨论。艮提示1.乙代表胰岛。3当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的 胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低 时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而 使体内血糖水平上升到正常水平。应用模型进行分析提示：当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖 将会从尿中排出，出现糖尿病。板书反馈调节在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信 息调节该系统的工作。旁栏思考题生思考师提示。提示反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日常生活及人体的生理活动 中都很常见。我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原 理来设计的，机体内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负 反馈调节的最好例子。正反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如排尿反射、血 液的凝固过程、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等。日常生活中也不乏正 反馈的实例，如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦。与社会的联系生思考师提示。提示：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮 食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少， 从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大， 伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激 素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升 高。糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类 食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维及淀粉类食物。经常 参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。在此基础上，适当使用胰 岛素增敏剂等药物。典型例题例1正常情况下，人体进食后血液内（）A. 胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量 增加C.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量 减少 答案：D例2切除某动物的垂体后，血液中（）A. 生长激素减少，甲状腺激素也减少 B.生长激素减少，甲状腺激素增加C.生长激素增加，甲状腺激素也增加 D.生长激素增加，甲状腺激素减少 解析：该动物的垂体被切除后，失去了生长激素的产生场所，所以血液中该激素的 浓度会下降，这样就排除了C、D。同时也失去了产生各种促激素的场所，也就没有 了促甲状腺激素的分泌，导致甲状腺激素分泌减少。答案：A目标检测1. 下列激素中，由同一种腺体分泌的是（）A、生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素C、雄性激素、雌激素、孕激素D、甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素2. 促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素所作用的 器官分别是（）A、性腺、甲状腺、肾上腺 B、垂体、甲状腺、肾上腺C、垂体、垂体、垂体D、垂体、垂体、肾上腺3. 当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗， 此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化（）A、胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱B、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强C、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱D、胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强4. 下列两种激素属于拮抗作用的是（）A、胰高血糖素和胰岛素B、生长激素和甲状腺激素C、雌激素和孕激素D、促甲状腺激素和甲状腺激素5. 在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（）A、激素的作用与神经的调节作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能产 生酶C、激素产生后一般作用于其它细胞D、能产生酶的细胞不一定能产生激素6. 给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射 适量（）A、甲状腺激素B、生理盐水C、性激素 D、葡萄糖7. 下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是（）A.有些激素促进动物的发育B.动物生命活动的调节以激素调节为主C.有些激素促进动物的生长D.有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成8. 下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是：胰岛素胰高血糖素糖皮质激素肾上腺素性激素（）A. B.C.D.9. 皮肤、肠粘膜组织发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性 增大，血浆则渗入组织间隙而形成水肿。组织胺对血管的这种调节方式为（）A、激素调节B、体液调节C、高级神经中枢调节D、植物性神经调节10. 下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是（）B.侏儒症和肢端肥大症D.巨人症和大脖子病D B C B BA.糖尿病和坏血病C.呆小症和侏儒症 答案：B C A A B11.下图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答 寒冷过度紧张等下丘脑甲状照激盍（1） 请用“ + ”（促进）或“-”（抑制）表示图中A.B.C.D四处的作用性质。A. B.C. D.（2） 当受到寒冷刺激时，甲状腺分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分的E （）的调节，使甲状腺激素分泌量增加。（3） 下丘脑和垂体的活动，又受血液中含量多少的调节和控制。（3）甲状腺激素答案： +.+.-. -（2）下丘脑.促甲状腺激素