小班上学期班务总结

2011年班务总结年班务总结小三班小三班 蒋蕾蒋蕾 还记得开学时我们满操场追逐两个哭天还记得开学时我们满操场追逐两个哭天抢地要妈妈的孩子的场景，转眼间，新年到抢地要妈妈的孩子的场景，转眼间，新年到了，这也就意味着本学期工作即将结束，回了，这也就意味着本学期工作即将结束，回想这半年来我们付出的艰辛和努力，看到今想这半年来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。的是充满了甜蜜。现将本学期工作总结如下：现将本学期工作总结如下：一、多措并举，帮助幼儿渡过一、多措并举，帮助幼儿渡过 入园关。入园关。1、制作爱心名字卡、制作爱心名字卡 开学初，我们迎来了新的开学初，我们迎来了新的一批可爱的孩子们，为了能一批可爱的孩子们，为了能很快记住他们的名字，我们很快记住他们的名字，我们制作了爱心名字卡，在上面制作了爱心名字卡，在上面写上了宝宝的名字和班级，写上了宝宝的名字和班级，然后贴在宝宝的胸前，这样然后贴在宝宝的胸前，这样我们便能够一目了然每个孩我们便能够一目了然每个孩子的名字，不仅能够准确记子的名字，不仅能够准确记住孩子名字，同时也避免了住孩子名字，同时也避免了家长接孩子时叫错孩子的尴家长接孩子时叫错孩子的尴尬。尬。2、玩具、糖果、贴画总动员、玩具、糖果、贴画总动员 为了能尽快稳定幼儿的情绪，我们准备了大量为了能尽快稳定幼儿的情绪，我们准备了大量的玩具供幼儿玩耍，并在每天放学时奖励幼儿一的玩具供幼儿玩耍，并在每天放学时奖励幼儿一块糖和一个小贴画，使他们爱上幼儿园，爱上班块糖和一个小贴画，使他们爱上幼儿园，爱上班级和老师。级和老师。3、特别的爱给特别的你、特别的爱给特别的你 我班有几个特殊的孩子，他们中有的是试管婴我班有几个特殊的孩子，他们中有的是试管婴儿，有的是妈妈高龄产下的孩子，有的是不足龄、儿，有的是妈妈高龄产下的孩子，有的是不足龄、不足月的幼儿，他们入园时的情绪较一般幼儿要不足月的幼儿，他们入园时的情绪较一般幼儿要激烈地多，对于这样的幼儿，我们班四位老师没激烈地多，对于这样的幼儿，我们班四位老师没有反感他们的行为，而是给予了更多的爱，每天有反感他们的行为，而是给予了更多的爱，每天都把他们搀在手上，走到哪儿跟到哪儿，让他们都把他们搀在手上，走到哪儿跟到哪儿，让他们把对家长的依赖逐步过渡到对老师的依赖。把对家长的依赖逐步过渡到对老师的依赖。4、像哥哥姐姐学习、像哥哥姐姐学习 为了让幼儿能爱上幼儿园，我请为了让幼儿能爱上幼儿园，我请他们欣赏了六月份大三班幼儿的毕他们欣赏了六月份大三班幼儿的毕业演出视频，整个过程中，幼儿都业演出视频，整个过程中，幼儿都很认真地在观看。观看结束后，我很认真地在观看。观看结束后，我们进行了讨论们进行了讨论“大班的哥哥姐姐棒大班的哥哥姐姐棒不棒？为什么能这么棒？你们想不不棒？为什么能这么棒？你们想不想像哥哥姐姐一样能干？想像哥哥姐姐一样能干？”部分性部分性格外向、适应力强的幼儿给予了简格外向、适应力强的幼儿给予了简单回答，从他们的眼神中我们看出单回答，从他们的眼神中我们看出了羡慕和向往。通过观看视频，我了羡慕和向往。通过观看视频，我们让幼儿明白了，幼儿园是一个快们让幼儿明白了，幼儿园是一个快乐的地方，能学会许多本领，从而乐的地方，能学会许多本领，从而激发了幼儿爱幼儿园，爱学习的情激发了幼儿爱幼儿园，爱学习的情感。感。5、师幼齐游戏，快乐多、师幼齐游戏，快乐多又多。又多。当幼儿逐步适应幼儿当幼儿逐步适应幼儿园生活后，我们开始组园生活后，我们开始组织幼儿学习一些简单的织幼儿学习一些简单的技能和游戏，如：学习技能和游戏，如：学习折手帕：小鸟、大灰狼、折手帕：小鸟、大灰狼、帽子等，并和他们一起帽子等，并和他们一起到户外玩角色游戏：小到户外玩角色游戏：小兔和大灰狼，老狼老狼兔和大灰狼，老狼老狼几点了，卷炮仗等。通几点了，卷炮仗等。通过游戏，让幼儿亲近了过游戏，让幼儿亲近了老师，感受到了幼儿园老师，感受到了幼儿园的快乐。的快乐。二、寓教于乐，通过游戏促进幼儿综合能力的二、寓教于乐，通过游戏促进幼儿综合能力的发展。发展。1、在语言游戏中丰富词汇量。、在语言游戏中丰富词汇量。小班幼儿词汇量较少，只能说简短句，本学期我通小班幼儿词汇量较少，只能说简短句，本学期我通过请幼儿猜测故事情节、猜谜语等形式引导幼儿学说量过请幼儿猜测故事情节、猜谜语等形式引导幼儿学说量词和简单的形容词。例如，在欣赏绘本词和简单的形容词。例如，在欣赏绘本首先有一个苹首先有一个苹果果时，我先请幼儿说一说时，我先请幼儿说一说“你看到发生了什么事情？你看到发生了什么事情？”然后再通过提问然后再通过提问“是三个鸟还是三只鸟？是六个熊还是是三个鸟还是三只鸟？是六个熊还是六只熊？是九个鱼还是九条鱼？六只熊？是九个鱼还是九条鱼？”让幼儿进行比较，最让幼儿进行比较，最终得出最佳答案。等看完这本书后，我们玩了终得出最佳答案。等看完这本书后，我们玩了“我问你我问你答答”的游戏，由老师提问的游戏，由老师提问“一什么苹果？两什么虫子？一什么苹果？两什么虫子？三什么鸟？等三什么鸟？等”幼儿抢答，通过这样的游戏帮助幼儿掌幼儿抢答，通过这样的游戏帮助幼儿掌握量词。另外在开展握量词。另外在开展“秋叶飘秋叶飘”的主题活动时，我们开的主题活动时，我们开展了一节水果猜谜活动，通过让幼儿猜、说、学的形式展了一节水果猜谜活动，通过让幼儿猜、说、学的形式让幼儿掌握了简单的形容词，如让幼儿掌握了简单的形容词，如“黄橙橙、亮晶晶黄橙橙、亮晶晶”等。等。2、在音乐游戏中感知节奏。、在音乐游戏中感知节奏。小班幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，于是我们小班幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，于是我们便在音乐活动中引导幼儿学习听节奏。如在引导幼便在音乐活动中引导幼儿学习听节奏。如在引导幼儿玩儿玩“拍手点头拍手点头”的律动时，我们提出要求的律动时，我们提出要求“随音随音乐的节奏拍两次小手点两次头乐的节奏拍两次小手点两次头”；在组织幼儿玩音；在组织幼儿玩音乐游戏乐游戏碰一碰碰一碰时，我们先将最后的尾奏部分单时，我们先将最后的尾奏部分单独拎出来，请幼儿拍出节奏，然后再合着音乐完整独拎出来，请幼儿拍出节奏，然后再合着音乐完整进行游戏；在组织幼儿玩音乐游戏进行游戏；在组织幼儿玩音乐游戏猫捉老鼠猫捉老鼠时，时，我们引导幼儿要随着音乐的节奏一下一下地跑、一我们引导幼儿要随着音乐的节奏一下一下地跑、一下一下地吃米。通过一学期的游戏学习，我们发现，下一下地吃米。通过一学期的游戏学习，我们发现，幼儿做动作的节奏感已经有了明显提高。幼儿做动作的节奏感已经有了明显提高。3、在情景游戏中学会礼貌和交往。、在情景游戏中学会礼貌和交往。开学初有部分幼儿来园从不和老师打招呼，针对这一现象，开学初有部分幼儿来园从不和老师打招呼，针对这一现象，我们开展了活动我们开展了活动好宝宝有礼貌好宝宝有礼貌，活动中，请印老师扮演，活动中，请印老师扮演妈妈或奶奶，先请部分有礼貌的幼儿和印老师一同表演，让妈妈或奶奶，先请部分有礼貌的幼儿和印老师一同表演，让幼儿知道有礼貌的孩子是什么样子的，接着又请那些平时不幼儿知道有礼貌的孩子是什么样子的，接着又请那些平时不主动和老师打招呼的幼儿和印老师一起表演，通过学习和老主动和老师打招呼的幼儿和印老师一起表演，通过学习和老师的引导，这些幼儿终于变得礼貌了。在开展活动师的引导，这些幼儿终于变得礼貌了。在开展活动搭积木搭积木时，我请幼儿扮演冬冬，我扮演小红，我手拿一篓子玩具，时，我请幼儿扮演冬冬，我扮演小红，我手拿一篓子玩具，一边走，一边请不同的幼儿向我借玩具，幼儿在和我对话的一边走，一边请不同的幼儿向我借玩具，幼儿在和我对话的过程中掌握了礼貌用语过程中掌握了礼貌用语“请请”“”“好吗好吗”“”“谢谢谢谢”，在平时的，在平时的生活中，我们通过观察，发现幼儿已能正确礼貌用语和同伴生活中，我们通过观察，发现幼儿已能正确礼貌用语和同伴进行交往，如幼儿会说进行交往，如幼儿会说“请借我一块手帕好吗？请借我一块手帕好吗？”“”“老师，老师，请帮我脱一下衣服好吗？请帮我脱一下衣服好吗？”4、在操作游戏中学会探索。、在操作游戏中学会探索。在开展活动在开展活动你玩我玩大家玩你玩我玩大家玩时，我们请幼儿带时，我们请幼儿带来了各种各样的玩具，有电动的、遥控的、毛绒的等，来了各种各样的玩具，有电动的、遥控的、毛绒的等，并请幼儿选一个不是自己带来的玩具玩一玩，活动中，并请幼儿选一个不是自己带来的玩具玩一玩，活动中，我们发现，大部分幼儿都能找到让玩具动起来的方法，我们发现，大部分幼儿都能找到让玩具动起来的方法，并能正确地使用玩具。在整理玩具时，我们请幼儿进行并能正确地使用玩具。在整理玩具时，我们请幼儿进行了分类，有的幼儿能很快放到正确的位置，有的幼儿则了分类，有的幼儿能很快放到正确的位置，有的幼儿则反复犹豫，最终在老师的启发下也能放到指定位置。玩反复犹豫，最终在老师的启发下也能放到指定位置。玩油泥是幼儿喜欢的游戏活动之一，我们经常会指导幼儿油泥是幼儿喜欢的游戏活动之一，我们经常会指导幼儿学做一些简单的物体，活动中，我们也会鼓励幼儿大胆学做一些简单的物体，活动中，我们也会鼓励幼儿大胆探索，尝试用油泥做出不同的造型。一学期下来，幼儿探索，尝试用油泥做出不同的造型。一学期下来，幼儿的动手能力得到了较大的提高。的动手能力得到了较大的提高。三、重视绘本教育，培养幼儿养成良好的阅读习惯。三、重视绘本教育，培养幼儿养成良好的阅读习惯。通过三年来对绘本教学的探索和尝试，让我更加清楚通过三年来对绘本教学的探索和尝试，让我更加清楚地了解了绘本的多元价值，也深知，从小开始培养幼儿学地了解了绘本的多元价值，也深知，从小开始培养幼儿学会阅读，将对幼儿今后一生的发展起到重要的作用。因此，会阅读，将对幼儿今后一生的发展起到重要的作用。因此，我们在午睡室设立了图书角，并精心挑选了十本适合小班我们在午睡室设立了图书角，并精心挑选了十本适合小班幼儿阅读的绘本放在图书架上，供幼儿和家长借阅。同时，幼儿阅读的绘本放在图书架上，供幼儿和家长借阅。同时，将每周一定为借书日，每周五定为还书日，并制定了绘本将每周一定为借书日，每周五定为还书日，并制定了绘本借阅登记表。我们还利用每周四下午的读书时间，组织幼借阅登记表。我们还利用每周四下午的读书时间，组织幼儿反复阅读一些优秀的绘本，做到儿反复阅读一些优秀的绘本，做到“一书三读一书三读”，在此过，在此过程中，我们引导幼儿了解了书的组成部分，利用儿歌的形程中，我们引导幼儿了解了书的组成部分，利用儿歌的形式帮助幼儿掌握了正确的翻书方法。下学期，我们将定期式帮助幼儿掌握了正确的翻书方法。下学期，我们将定期举行读书交流会。举行读书交流会。四、家园携手，共同铺垫幼儿健康成长之路。四、家园携手，共同铺垫幼儿健康成长之路。1、合理利用家长资源、合理利用家长资源 本学期，我们通过开家长会，得知一名家长在本学期，我们通过开家长会，得知一名家长在田园书店工作，于是经全体家长同意，委托她帮助班田园书店工作，于是经全体家长同意，委托她帮助班级购得级购得43本绘本，绘本内容为班级三位老师和该家本绘本，绘本内容为班级三位老师和该家长共同讨论决定。长共同讨论决定。2、发挥示范引领作用、发挥示范引领作用 开展冬季运动会时，我们请家长帮忙制作所需道开展冬季运动会时，我们请家长帮忙制作所需道具，从交来的作品中，我们发现，年轻家长的作具，从交来的作品中，我们发现，年轻家长的作品普遍不如年长家长制作的精致，于是放学时，品普遍不如年长家长制作的精致，于是放学时，我们请几个奶奶留下来，把她们制作的过程告知我们请几个奶奶留下来，把她们制作的过程告知不会制作的年轻家长，通过指导和讲解，年轻家不会制作的年轻家长，通过指导和讲解，年轻家长终于制作出了符合要求的道具。长终于制作出了符合要求的道具。3、让家长切实感受到亲子活动的意义、让家长切实感受到亲子活动的意义 本学期我们举行了两次集体的亲子活动，一是冬季运本学期我们举行了两次集体的亲子活动，一是冬季运动会，从制作活动道具到和幼儿一同游戏，都是由家长和动会，从制作活动道具到和幼儿一同游戏，都是由家长和幼儿共同完成的，活动后家长都表示参加这样的活动很开幼儿共同完成的，活动后家长都表示参加这样的活动很开心，也很难得，不仅让孩子得到了锻炼，也拉进了亲子关心，也很难得，不仅让孩子得到了锻炼，也拉进了亲子关系，增强了家长与老师的交流。二是开展庆元旦亲子联谊系，增强了家长与老师的交流。二是开展庆元旦亲子联谊会，活动中不仅有幼儿一学期来所学知识的展示，让家长会，活动中不仅有幼儿一学期来所学知识的展示，让家长感受到孩子的变化和成长，还有亲子互动小游戏，如感受到孩子的变化和成长，还有亲子互动小游戏，如“碰碰一碰一碰”，让家长看到孩子的大方和勇敢，有些幼儿一开始，让家长看到孩子的大方和勇敢，有些幼儿一开始时不好意思找其他家长做好朋友，经过老师和家长的鼓励，时不好意思找其他家长做好朋友，经过老师和家长的鼓励，终于能随着音乐不断变换朋友做游戏了，最后我们还设计终于能随着音乐不断变换朋友做游戏了，最后我们还设计了送礼物的环节，家长的神秘礼物是事先准备好的，幼儿了送礼物的环节，家长的神秘礼物是事先准备好的，幼儿送给家长的礼物是自己剥桔子喂家长吃，我们看到，许多送给家长的礼物是自己剥桔子喂家长吃，我们看到，许多家长都不可思议，一边看孩子剥桔子，一边开心地笑着，家长都不可思议，一边看孩子剥桔子，一边开心地笑着，当孩子把橘子送到他们嘴里的时候，他们真正感觉到自己当孩子把橘子送到他们嘴里的时候，他们真正感觉到自己的孩子长大了，我想那个时候他们是最欣慰的。的孩子长大了，我想那个时候他们是最欣慰的。4、重视对家长和表扬与感谢、重视对家长和表扬与感谢 在圣诞节和元旦即将到来之际，我们决定将教室在圣诞节和元旦即将到来之际，我们决定将教室打扮得漂漂亮亮，给幼儿营造一个欢乐喜庆的氛围，打扮得漂漂亮亮，给幼儿营造一个欢乐喜庆的氛围，班级一些热心的家长在得知我们的目的后，主动购买班级一些热心的家长在得知我们的目的后，主动购买了两大包装饰品送给我们，还有小圣诞树、圣诞老人、了两大包装饰品送给我们，还有小圣诞树、圣诞老人、纸灯笼等。其中一名家长中午一下班，顾不上回家吃纸灯笼等。其中一名家长中午一下班，顾不上回家吃饭，打的去金马转到一点多，买来了这些装饰品，让饭，打的去金马转到一点多，买来了这些装饰品，让我们很感动。对于这些特别支持我们工作的家长，我我们很感动。对于这些特别支持我们工作的家长，我觉得仅仅口头表扬是不够的，于是，我很认真地写了觉得仅仅口头表扬是不够的，于是，我很认真地写了一张感谢字报贴在了大家都看到的地方，让这些家长一张感谢字报贴在了大家都看到的地方，让这些家长感觉到老师对他们最真诚的感谢，同时激发了更多家感觉到老师对他们最真诚的感谢，同时激发了更多家长为班级和幼儿服务的热情。长为班级和幼儿服务的热情。五、以大带小，加快幼儿成长的步伐。五、以大带小，加快幼儿成长的步伐。为了给幼儿提供更多的交往、学习的机会，为了给幼儿提供更多的交往、学习的机会，本学期我们多次组织本学期我们多次组织“大带小大带小”活动，促进幼儿活动，促进幼儿更快的发展。在开展绘本阅读主题活动的时候，更快的发展。在开展绘本阅读主题活动的时候，我们邀请中三班的哥哥姐姐来班给幼儿讲好听的我们邀请中三班的哥哥姐姐来班给幼儿讲好听的故事，还和他们一起阅读好看的绘本；冬天来到故事，还和他们一起阅读好看的绘本；冬天来到的时候，我们请大一班能干的哥哥姐姐每天中午的时候，我们请大一班能干的哥哥姐姐每天中午起床后来帮助弟弟妹妹穿衣裤和鞋子；新年到了，起床后来帮助弟弟妹妹穿衣裤和鞋子；新年到了，我们又和大一班的幼儿举行了快乐的联欢活动，我们又和大一班的幼儿举行了快乐的联欢活动，活动中，孩子们一起高兴地表演、开心地游戏、活动中，孩子们一起高兴地表演、开心地游戏、快乐地分享食品，别提有多高兴了。快乐地分享食品，别提有多高兴了。姐姐给我们讲故事姐姐给我们讲故事六、班级其他活动展示六、班级其他活动展示生活自理方面生活自理方面先去头，再去尾，最后脱衣服先去头，再去尾，最后脱衣服互相帮助真快乐互相帮助真快乐丰富有趣的区角活动丰富有趣的区角活动综合主题活动综合主题活动愉快的体育活动愉快的体育活动安全教育活动安全教育活动七、不足之处常反思七、不足之处常反思 1、班内部分小朋友课堂常规较差，需大力改进。、班内部分小朋友课堂常规较差，需大力改进。2、在幼儿阅读习惯的培养上要继续努力。、在幼儿阅读习惯的培养上要继续努力。孩子的快乐，是对我们工作的鼓励；家长的孩子的快乐，是对我们工作的鼓励；家长的满意，是对我们工作的肯定。班级工作，是一项满意，是对我们工作的肯定。班级工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我们不断努力，我们会在今后的工作中不断学励我们不断努力，我们会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。责任。