小班主题活动我是能干的小宝宝教案反思

小班主题活动我是能干的小宝宝教案反思 教育意图：在日常生活中，小班有生活自理能力差，常常要依赖家长、老师，为了提高他们的生活自理能力，帮忙他们适应集体环境，我根据小班的年龄特点，吧本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于加入的游戏活动，使幼儿初步感受到学会自立的乐趣。?幼儿园教育指导纲要指出，健康教育既要高度重视和满足幼儿受爱护、受关照的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，防止过度爱护和包办代替，激励并指导幼儿自理、自立的尝试。活动目标：1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子办法。2、培养幼儿良好的生活自理能力。3、开展幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的察看能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：每个幼儿衣服一件活动过程：开始局部：1、教师一边用迟缓的速度念儿歌，一边师范穿衣服动作。 “抓领子，盖房子将衣服顶在头上；“小老鼠出洞子两手伸出袖子“吱吱扭扭上房子由下至上扣好纽扣。2、帮忙幼儿解儿歌的含义，认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。1“抓领子、盖房子是什么意思？2“小老鼠指的是什么？3“吱吱扭扭上房子是在干什么？3、教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看，这些衣服都是什么样的？组织幼儿讨论后，引导幼儿答复：这些衣服都是扣扣子的。教师：孩子们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师出示衣服，引导幼儿察看扣子及扣眼，让幼儿更进一步地了解纽扣。老师：孩子们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么？幼儿：有纽扣和小窟窿。老师：噢，孩子真聪慧，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请幼儿们想方法帮他们重新组合在一起，好吗？老师：谁愿意来帮帮它？指名让一幼儿操作，在老师的帮忙下幼儿完成了操作。教师小结： 刚刚这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的方法要教给你们。4、演示扣扣子的办法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。1分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习穿、扣纽扣，教师巡视纠正。2穿衣服比赛。分组进行老师：孩子们都学会了穿衣服，咱们来比赛一下，看谁穿得又快又好。完成好的及时褒扬，激励操作差的幼儿。 。5、全体幼儿学习儿歌。教师注意调动幼儿愉快的情绪，并强调个别字的准确发音。6、孩子们今天真能干，学会穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。活动延伸：让幼儿回家练习穿衣服和扣扣子。活动反思：本次活动，我看到了幼儿的精彩表演，我看到了幼儿积极主动的参与游戏活动，小朋友们有了自信心，还乐于帮忙能力弱的幼儿，幼儿喜欢比赛，喜欢这种游戏活动，表现了幼儿浓厚的兴趣，此活动充沛调动了幼儿的积极性、主动性，给幼儿提供了充沛的操作的时机，还满足了幼儿活跃好动的天性。在活动过程中通过让幼儿念儿歌，做儿歌示范动作，还在次讲解穿衣服的办法，让幼儿学会了脱、穿衣服，扣扣子。在日常活动中我们应该经常锻炼幼儿自理能力，因为小班幼儿自理能力差，对他们多进行着方面的随机教育，帮忙他们建立良好的自理能力习惯。