学校德育工作主要成绩总结(最新)

学校德育工作总结我校围绕全面实施素质，深化教育改革，认真落实小学德育纲要，以德育 为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。 为更好地落实中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意 见及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工 作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。一、主要成绩1、基础工作：为切实加强学校德育工作管理，我校成立了由校长任组长、政 教主任、大队辅导员、及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一 把手”工作。形成了校长亲自抓，政教主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主 任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。常规教育常 抓不懈，规范学生养成教育，形成特色。根据我校的实际特点和学生目前的实际 现状，狠抓严抓学生常规教育和习惯养成，规范学生养成教育。（1）、规范请假， 严格控制学生的出勤。统一走读学生和住宿学生请假标准，班主任、门卫室、家 长的密切衔接，实现对学生的无缝隙管理对接。（2）严格规范学生仪容仪表，明 确标准，严格检查，对不符合学校要求的现象，及时整顿并且追踪检查。（3）加 强早自习、午休的管理。（4）下大力气提升课间操质量，打造课间操品牌。（5） 强化学校清扫及卫生保持。（6）加强课间秩序管理，制定制度，执行班级、级部 德育处三级检查，以形成安全、文明有序的课间。2、亮点工作：（1）文体活动丰富多彩，展学生青春风采：学校始终把文体活 动作为加强学校建设，对外展示我校良好形象和我校素质教育成果的有利契机， 作为培养学生、提高学生素质的一项基础工程和最有效的载体。每年第二学期举 行运动会、艺术节、篮球赛，这些都足以证明我校学生阳光体育的魅力。（2）心 理教育新颖有效，促进学生心理健康发展：心理健康教育已成为学校德育工作的 重要组成部分，学校现有心理健康教师 1 人，设立了心理咨询室。提升了学生的 心理健康水平，促进了学生健康人格的形成，增强了育人的科学性、实效性。（3） 关注住校生的生活，丰富充实他们的心灵：我校在长期的办学过程中，已经形成 了独 具特色的住校生管理制度。学校首先形成一个共识：服务意识。从学校领 导到各班主任都将“一切为了学生，为了学生的一切”作为管理工作的指针。不 仅如此，还想方设法丰富他们的生活，学校购买图书，供他们借阅。（4）密切家 校合作，实现共担、共育、共享：促进家校教育合力，使学校教育、家庭教育有 机结合，践行“成就一个孩子，幸福一个家庭，奉献整个社会”的办学目标：每 学期召开2 次家长会，让家长了解学校、班级教育教学活动开展情况，交流家教 方法，令家长们收益匪浅；邀请家长代表参加学校组织的各项活动，如、运动会、 艺术节、篮球赛等，让家长实质性的参与活动，深入地了解学校的教育教学特色。3、临时工作：我校紧紧跟随教体局的脚步，根据教体局临时下发的文件精神， 开展多次临时活动，例如：冬季安全教育活动、防溺水安全演练、防震安全演练、 消防安全演练、法制教育活动等多次活动，在我县教体局的带领下，我校政教处 明确了工作方向，在德育工作中更上一层楼。二、存在不足1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击， 联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育 是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级 德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料， 为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德 育效果。4、对德育工作的考核还不够完善。三、下步打算1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化， 进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好 德育工作。2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设， 保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德 育教育。3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教 学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育 人的教育目的。4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家 访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达 到共同教育的目的。