噪声及其控制

三、噪声及其控制三、噪声及其控制听一听：听一听：提出问题：提出问题：对这两次声音你有什么感受？请同学对这两次声音你有什么感受？请同学们谈一谈。们谈一谈。乐音与噪乐音与噪声声乐音乐音 是指声源振动是指声源振动有规则有规则、好听悦耳好听悦耳的声音。的声音。噪声噪声 是指声源振动是指声源振动无规则无规则、难听刺耳难听刺耳的声音。的声音。噪声的波形杂论无章噪声的波形杂论无章乐音的波形有规律乐音的波形有规律声源做声源做无规则振动无规则振动时产生的，且强度过大，称为噪声。时产生的，且强度过大，称为噪声。（1 1）物理学角度：）物理学角度：（2 2）从环境保护角度：）从环境保护角度：妨碍妨碍人们人们正常正常学习、工作和休息的声音，以及学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生对人们要听的声音产生干扰干扰的声音都属于噪声。的声音都属于噪声。一、噪声一、噪声二、噪声的来源二、噪声的来源讨讨 论：论：结合图结合图1-171-17和自己生活中的感受，与同和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些学讨论噪声的主要来源有哪些,并尝试将它们并尝试将它们分类。分类。1 1、工业噪声、工业噪声2 2、生活噪声、生活噪声3 3、交通噪声、交通噪声4 4、建筑噪声、建筑噪声 同学们你还能举出哪同学们你还能举出哪些具体的例子？些具体的例子？三、噪声的危害三、噪声的危害 请同学们自学课本，找出噪声请同学们自学课本，找出噪声有哪些危害。有哪些危害。三、噪声的危害三、噪声的危害 讨论：讨论：不同声强级的声音对人产生什么影响？不同声强级的声音对人产生什么影响？物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（符号为它的单位是分贝（符号为dBdB）。声强级为）。声强级为0dB0dB的声的声音，人耳刚刚能听到它；音，人耳刚刚能听到它；90dB90dB以上以上的噪声会对人的噪声会对人的听力会造成损伤。的听力会造成损伤。为了保护听力，声音不能超为了保护听力，声音不能超过过90dB90dB；为了保证工作和学习，声音为了保证工作和学习，声音不能超过不能超过70dB70dB；为了保证休息和睡眠，声音为了保证休息和睡眠，声音不能超过不能超过50dB50dB。三、噪声的危害三、噪声的危害讨讨 论：论：非洲北部农村非洲北部农村7070岁老人的听力比美国岁老人的听力比美国2020多岁的城市青年还好，这是为什么？多岁的城市青年还好，这是为什么？美国城市的噪声污染导致人的美国城市的噪声污染导致人的听力下降听力下降四、噪声的控制四、噪声的控制声音体声音体系系产生产生传播传播接收接收控制途径控制途径在声在声源处控制源处控制 在传在传播中控制播中控制在人耳处减弱在人耳处减弱 讨讨 论：论：说说声音的形成流程和控制途径。说说声音的形成流程和控制途径。思思 考：考：课本图课本图1-191-19控制噪声，分别属于哪一种？控制噪声，分别属于哪一种？思思 考：考：1 1、以下几种情况分别从哪些途径减弱噪声？、以下几种情况分别从哪些途径减弱噪声？2 2、你知道还有什么减弱噪声的新技术？、你知道还有什么减弱噪声的新技术？四、噪声的控制四、噪声的控制以声消声以声消声 城市高架道路某些路段有高城市高架道路某些路段有高m m的透明的透明板墙，目的是板墙，目的是()().保护车辆安全行驶保护车辆安全行驶 .阻止车辆排放的废气阻止车辆排放的废气 .体现高架道路设计的美观体现高架道路设计的美观 .阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染 晚上，你在家学习，你的邻居音晚上，你在家学习，你的邻居音乐声音很大，你应该怎么办？乐声音很大，你应该怎么办？关上门窗、用棉花堵住耳朵、关上门窗、用棉花堵住耳朵、跑到他家请他声音小点跑到他家请他声音小点想一想：想一想：