小学五年级数学教案示例（小数乘整数）

小学五年级数学教案例如小数乘整数 教案例如小数乘整数 教学目标：1理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法那么，正确地进行计算。2通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的能力。3培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想。重点：1理解小数乘以整数的意义和计算法那么。2熟练掌握小数乘以整数的计算方法，能够正确地进行计算。难点：理解计算法那么的算理。教学过程：一、 复习辅垫1。读题列式，并说一说各算式所表示的意义4个13是多少？ 18个20是多少？概括：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算。2。出示课件1提问：通过刚刚的计算和比较，你发现了什么规律？用一句话表示二、 设疑引喻出示课件2板书课题小数乘以整数三、 指导探索1。出示图片12。组织讨论：1用加法怎样列式？用乘法怎样列式？26.55表示的意义是什么？3你觉得哪个算式比较简便？4小数乘以整数的意义与整数乘法的意义有什么联系？3。提问：小数乘以整数该怎样计算呢？如果学生有困难，教师可提示：能不能把小数乘法转化成整数乘法呢？能不能用前面复习中得到的规律来解决呢？组织学生小组合作学习：互相交流做法，交流这样做的依据。4。出示课件3提示：为什么要把325缩小10倍呢？5。请学生看书学习今天的内容第，觉得重要的地方画下来。四、质疑小结1。今天我们都学会了哪些知识？请同学概括一下。培养学生概括能力和语言表达能力2。提问：计算6.55时先算655，为什么算出的结果325还要缩小10倍呢？3。你对今天学习的内容还有什么问题？教师和学生共同答疑五、反响调节1。完成P4第1题 注意学生表达意义时的不同说法2。完成第做一做。集体订正。鼓励学生能勇敢地说一说自己错在哪儿？教师注意行间巡视，发现学生的问题及时调节。3。完成第4页第2题。集体订正。提问：观察上面的习题积的小数位数与被乘数的小数位数有什么关系？4。P4第4题：由学生独立完成后集体订正。5。根据14923=3427填结果。 14.923=1.4923=1490.23=1492.3=3.427