《巧设“豹尾”提升作文层次》教学课件（广州一中朱碧莹）

标准结尾点题首尾呼应紧扣文章内容抒发强烈的情感议论升华主题整体评价（1）（2）（3）三等一等二等 向课文学习：爸爸的花儿落了。我已不再向课文学习：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。（是小孩子。（爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了）向同学学习：外公的目光，身后的目光。向同学学习：外公的目光，身后的目光。他一直在后面支持着我，我也一定会在将他一直在后面支持着我，我也一定会在将来，用爱去回报他。（陈俊彬来，用爱去回报他。（陈俊彬身后的目身后的目光光）邓佩珊同学的开头：邓佩珊同学的开头：人生苦短，有很多事情都等着我们人生苦短，有很多事情都等着我们去做。当我们面对新挑战时，要勇于尝去做。当我们面对新挑战时，要勇于尝试，不要给自己留下遗憾。对于周围的试，不要给自己留下遗憾。对于周围的人的目光，我们不需要太在意。因为，人的目光，我们不需要太在意。因为，路，始终是自己走的。路，始终是自己走的。邓佩珊同学的结尾：邓佩珊同学的结尾：人生的路，是我们自己走的。不要人生的路，是我们自己走的。不要为了一两句嘲讽而放弃理想，更不要为为了一两句嘲讽而放弃理想，更不要为了身后的目光而放弃前行。了身后的目光而放弃前行。吴雯慧同学的开头：吴雯慧同学的开头：每个人的身后都有许许每个人的身后都有许许多多的目光。有的是家人支持的目光，有的多多的目光。有的是家人支持的目光，有的是朋友鼓励的目光，有的则是老师信任的目是朋友鼓励的目光，有的则是老师信任的目光光无论是怎样的目光，无疑都给我们一无论是怎样的目光，无疑都给我们一定的压力，所以，我们要辨证地看待身后的定的压力，所以，我们要辨证地看待身后的目光。目光。吴雯慧同学的结尾：吴雯慧同学的结尾：辨证地看待身后的目光，辨证地看待身后的目光，才能不让身后的目光阻挡你前进的道路。不才能不让身后的目光阻挡你前进的道路。不要太在意身后的目光，适当地把它们化作你要太在意身后的目光，适当地把它们化作你前进的动力，这样才能让你走向美好的明天。前进的动力，这样才能让你走向美好的明天。谭家琪同学的开头：谭家琪同学的开头：风轻拂过我的脸，几片枯黄风轻拂过我的脸，几片枯黄的树叶如蝴蝶飞舞般飘落下来。身后那温柔、和的树叶如蝴蝶飞舞般飘落下来。身后那温柔、和蔼的目光注视着，蔼的目光注视着，我转身我转身，对着他微笑。，对着他微笑。在橘黄在橘黄色的阳光的照耀下色的阳光的照耀下，成长的一幕幕如同幻灯片在，成长的一幕幕如同幻灯片在眼前放映。眼前放映。谭家琪同学的结尾：谭家琪同学的结尾：太阳下山了，太阳下山了，我转身我转身，望着，望着前方那条前方那条在夕阳余晖照耀下在夕阳余晖照耀下显得昏黄的道路，我显得昏黄的道路，我不再害怕，勇敢地向前走着。因为我知道，身后不再害怕，勇敢地向前走着。因为我知道，身后那目光会一直追随着我，守护着我，为我撑起那那目光会一直追随着我，守护着我，为我撑起那温暖的爱的天空！温暖的爱的天空！在文章结尾时在文章结尾时,用用一两句话点明中一两句话点明中心、主题的手法。心、主题的手法。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得我都得感谢我的慈母。（感谢我的慈母。（我的母亲我的母亲)一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？（哪儿去找真正的家醅呢？（春酒春酒）女孩那哀愁而麻木的脸孔，深深印在我脑海里。为什么女孩那哀愁而麻木的脸孔，深深印在我脑海里。为什么人们要选择冷漠？为什么人们习惯于防备？为什么人与人们要选择冷漠？为什么人们习惯于防备？为什么人与人之间不能多一份信任、少一份猜疑？请相信，每个人人之间不能多一份信任、少一份猜疑？请相信，每个人心中都有一块柔软的地方。请献出一份爱心，让我们的心中都有一块柔软的地方。请献出一份爱心，让我们的世界更美好。（世界更美好。（我会记得我会记得）运用运用排比、反问、反复排比、反问、反复等修辞，抒发心等修辞，抒发心中强烈的情感。（中强烈的情感。（“抒情式结尾抒情式结尾”）我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（走一自己所走过的路程是多么漫长。（走一步，再走一步）步，再走一步）从平凡小事悟出生活哲理从平凡小事悟出生活哲理 因为有母亲关切的目光，所以冬天我不因为有母亲关切的目光，所以冬天我不会感到寒冷；因为有父亲平静的目光，所会感到寒冷；因为有父亲平静的目光，所以在黑暗中我不会害怕；因为有身后的各以在黑暗中我不会害怕；因为有身后的各种目光，我体会到了成长过程中满满的爱！种目光，我体会到了成长过程中满满的爱！细细体会，平凡的目光中有不平凡的爱。细细体会，平凡的目光中有不平凡的爱。（甄梓庆身后的目光）（甄梓庆身后的目光）从平凡的目光中感悟到不平凡的爱。从平凡的目光中感悟到不平凡的爱。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！唉！我不知何时再能与他相见！我不知何时再能与他相见！（背影背影)“人生就是这样，不奋斗就不能成功，人生就是这样，不奋斗就不能成功，不流一点泪，又怎能再上一个台阶呢？不流一点泪，又怎能再上一个台阶呢？”父亲的话常常在耳畔响起，我背后父亲那父亲的话常常在耳畔响起，我背后父亲那坚定的目光时时在眼前浮现。坚定的目光时时在眼前浮现。它们鼓励着我它们鼓励着我奋勇前行，迈向成功。奋勇前行，迈向成功。（邓耀明（邓耀明身后的目身后的目光光）再现画面再现画面（文中重要线索或关键描写）（文中重要线索或关键描写），接着抒情或议论点明题旨（画面式结尾）接着抒情或议论点明题旨（画面式结尾）请注明：我选用请注明：我选用_技巧技巧运用运用首尾呼应与画面式首尾呼应与画面式结尾：结尾：1126 1126步，到学校了。我坐在课室里，步，到学校了。我坐在课室里，凝视着手心的伤疤，眼眶又湿润了。在晶凝视着手心的伤疤，眼眶又湿润了。在晶莹的泪光中，我看见爸爸那既关切又心疼莹的泪光中，我看见爸爸那既关切又心疼的目光。这身后的目光，犹如我手上的伤的目光。这身后的目光，犹如我手上的伤疤，深深铭刻在我心里，它为我撑起了自疤，深深铭刻在我心里，它为我撑起了自立的天空；它日复一日地默默守护着我；立的天空；它日复一日地默默守护着我；它让体会到浓浓的父母爱！我该当如何去它让体会到浓浓的父母爱！我该当如何去报答父母的这一份恩情？报答父母的这一份恩情？依据记叙文结尾评价表，评依据记叙文结尾评价表，评价同学所写的结尾，评价最精彩价同学所写的结尾，评价最精彩者将获得者将获得“最佳评论奖最佳评论奖”。结尾点题结尾点题显题目显题目卒章显志卒章显志点题旨点题旨巧用修辞巧用修辞增文采增文采“我来改一改我来改一改”（课后作（课后作业）业）依据记叙文结尾评价表依据记叙文结尾评价表评价自己的作文结尾，评价自己的作文结尾，凡未能达凡未能达到一等者到一等者，运用课堂所学的结尾，运用课堂所学的结尾技巧重写作文结尾。技巧重写作文结尾。