唐诗的发展脉络ppt课件

唐诗的发展脉络唐诗的发展脉络为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一般分为一般分为初唐、盛唐、中唐、晚唐初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期四个时期 初唐：从唐朝建立到唐玄宗即位。这是唐诗的初唐：从唐朝建立到唐玄宗即位。这是唐诗的准备阶段。在风格、意境、声律等诸多方面为盛唐准备阶段。在风格、意境、声律等诸多方面为盛唐诗歌高峰的到来做了充分的准备。诗歌高峰的到来做了充分的准备。占统治地位的仍是齐、梁的颓靡遗风。“四杰”和陈子昂出现后，诗风才逐渐改变，他们在继承南朝的艺术技巧方面和建立五、七言律诗的格律和体制上，有着不容埋没的功劳。陈子昂继承汉魏风骨来开辟唐诗的领域，上承阮籍、曹植，下开李白、杜甫。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能初唐初唐 初唐四杰王勃、杨炯、骆宾王、卢初唐四杰王勃、杨炯、骆宾王、卢照邻。照邻。陈子昂在诗歌理论上颇有建树，认陈子昂在诗歌理论上颇有建树，认为为“诗歌应该有所寄托诗歌应该有所寄托”。张若虚的张若虚的春江花月夜春江花月夜“孤篇横孤篇横绝绝”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能代表诗人：代表诗人：初唐四杰：初唐四杰：王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州“海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。”杨炯杨炯从军行从军行“宁为百夫长，胜作一书生。宁为百夫长，胜作一书生。”卢照邻卢照邻长安古意长安古意“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。”骆宾王骆宾王于易水送人一绝于易水送人一绝“此地别燕丹，壮士发冲冠。此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。昔时人已没，今日水犹寒。”陈子昂陈子昂感遇诗三十八首感遇诗三十八首、登幽州台歌登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆 然而泣下。然而泣下。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能张若虚 春江花月夜v春江潮水连海平，海上明月共潮生。v 滟滟随波千万里，何处春江无月明？v 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。v 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。v 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。v 江畔何人初见月？江月何年初照人？v 人生代代无穷已，江月年年只相似。v 不知江月待何人，但见长江送流水。v 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。v 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？v 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。v玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。v 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。v 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。v 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。v 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。v斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。v不知乘月几人归？落花摇情满江树。乐府、歌行、律诗、绝句，各体齐乐府、歌行、律诗、绝句，各体齐备；现实主义、浪漫主义相辅传扬；备；现实主义、浪漫主义相辅传扬；边塞派、山水田园诗派，各呈异彩。边塞派、山水田园诗派，各呈异彩。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能盛唐：唐玄宗开元天宝年间。唐诗达到了巅峰。盛唐：唐玄宗开元天宝年间。唐诗达到了巅峰。盛唐是流派纷呈，风格众多，体裁和形式成熟、完备的时代。社会各方面的现实生活，都在诗人的笔下以各种体制和风格得到充分的反映，文学史家习惯按题材来划分流派，他们有以王维、孟浩然为代表的田园山水诗人，描写幽静、宁谧的自然世界；有以岑参、高适为代表的边塞诗人，歌颂从军报国，建功立业的英雄气慨。如果以创作方法来划分这个时期的诗歌流派，成就最大，影响最远的，无疑是以李白为代表的浪漫主义和以杜甫为代表的现实主义。李白和杜甫各以自己的诗歌天才、广博而精湛的艺术修养以及对祖国和人民的热爱、对现实生活的深刻理解和认识，运用不同的创作方法，建立各自的艺术风格，从各方面表现了这个伟大而变动的时代，把浪漫主义和现实主义的诗歌艺术推向高峰，他们不仅是唐代双峰并峙的伟大诗人，也是我国古典诗歌发展中这两个流派的最杰出的代表。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能边塞诗边塞诗别董大别董大 高适高适千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人不识君。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑参岑参 北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能过故人庄 孟浩然孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。v孟浩然在徜徉山水中孟浩然在徜徉山水中寻找自己的乐趣，是寻找自己的乐趣，是唐代少有的布衣终老唐代少有的布衣终老的一位诗人。的一位诗人。v本诗笔墨清淡，饶有本诗笔墨清淡，饶有情趣，自然欢娱中流情趣，自然欢娱中流露出与田家亲密无间露出与田家亲密无间的友谊。的友谊。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v山居秋暝山居秋暝v唐唐王维王维 v空山新雨后，天气晚来秋。v明月松间照，清泉石上流。v竹喧归浣女，莲动下渔舟。v 随意春芳歇，王孙自可留。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能王昌龄 v【出塞】（其一）v秦时明月汉时关，万里长征人未还。v但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。v【从军行】（其一）v烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。v更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能王之涣v登鹳雀楼登鹳雀楼 v白日依山尽，v黄河入海流。v欲穷千里目，v更上一层楼。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能崔 颢 v黄鹤楼黄鹤楼 vv昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。v黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。v晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。v日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能最高成就：李白、杜甫 李白兼采李白兼采“屈、庄屈、庄”之精华，融会之精华，融会“儒、仙儒、仙侠侠”之精神，进而形成之精神，进而形成了独树一帜的浪漫主义了独树一帜的浪漫主义诗风。诗风。建功立业的雄心建功立业的雄心壮志，怀才不遇的苦闷壮志，怀才不遇的苦闷情怀，雄奇壮丽的名山情怀，雄奇壮丽的名山大川大川，这一切都在其诗，这一切都在其诗作中得以体现。作中得以体现。杜甫凭借杜甫凭借忧国忧民忧国忧民的赤子之心，的赤子之心，以诗歌的以诗歌的形式，真实的记录了唐形式，真实的记录了唐代封建社会由极盛走向代封建社会由极盛走向极衰过程中的种种社会极衰过程中的种种社会现象。现象。“穷年忧黎元穷年忧黎元”是其主体创作精神，也是其主体创作精神，也形成了他形成了他沉郁顿挫沉郁顿挫的风的风格格。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v将进酒将进酒 v (唐）李白唐）李白 v 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。v 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。v人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。v天生我材必有用，千金散尽还复来。天生我材必有用，千金散尽还复来。v v烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。v岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。v 与君歌一曲，与君歌一曲，请君为我倾耳听。请君为我倾耳听。v钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。v古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。v陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。v主人何为言少钱，径须沽取对君酌主人何为言少钱，径须沽取对君酌v五花马、五花马、千金裘，千金裘，v呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能梦游天姥吟留别 李白v海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。v 越人语天姥，云霓明灭或可睹。v 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。v 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。v我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。v 湖月照我影，送我至剡溪。v谢公宿处今尚在，绿水荡漾清猿啼。v脚著谢公屐，身登青云梯。v 半壁见海日，空中闻天鸡。v 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。v 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。v云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。v 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扇，訇然中开。v 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。v 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。v 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。v 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。v 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。v 世间行乐亦如此，古来万事东流水。v 别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。v 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云v弃我去者，昨日之日不可留；v乱我心者，今日之日多烦忧。v长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。v蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。v俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。v抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。v人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v山中问答山中问答 v 唐李白 v问余何意栖碧山，v笑而不答心自闲。v桃花流水窅然去，v别有天地非人间。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v登金陵凤凰台登金陵凤凰台v凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。v吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。v三山半落青天外，一水中分白鹭洲。v总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能山中与幽人对酌山中与幽人对酌两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我最欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。我最欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 。清清 苏六朋苏六朋 作作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能太白行吟图（宋太白行吟图（宋梁楷）梁楷）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 杨义杨义李白的醉态诗学李白的醉态诗学：“李白是中国最深入人心的伟大诗李白是中国最深入人心的伟大诗 人之一。他最让人诗兴焕发，才华灵动，人之一。他最让人诗兴焕发，才华灵动，神气飘逸，心胸俊爽。这对于行为拘谨、神气飘逸，心胸俊爽。这对于行为拘谨、思想沉重、顾虑重重的中国人，永远具思想沉重、顾虑重重的中国人，永远具有精神启蒙、净化和提升的价值。从这有精神启蒙、净化和提升的价值。从这种意象上说，中国有李白，种意象上说，中国有李白，是中国文化的大幸。是中国文化的大幸。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能明徐良画明徐良画太白骑鲸图太白骑鲸图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能杜甫杜甫v杜甫（杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，），字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他的约人格高尚，他的约1500首诗歌被保留了下来，首诗歌被保留了下来，诗艺精湛，他在中国古典诗歌中的影响非常诗艺精湛，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为深远，被后世尊称为“诗圣诗圣”，他的诗也被，他的诗也被称为称为“诗史诗史”。杜甫与李白合称。杜甫与李白合称“李杜李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜小李杜”区别，杜甫与李白又合称区别，杜甫与李白又合称“大李杜大李杜”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 车辚辚，马萧萧，车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。哭声直上干云霄。道旁过者问行人，道旁过者问行人，行人但云点行频。行人但云点行频。兵车行 唐 杜甫 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能闻官军收河南河北闻官军收河南河北 v剑外/忽传/收蓟北，初闻/涕泪/满衣裳。v却看/妻子/愁何在，漫卷/诗书/喜欲狂。v白日/放歌/须纵酒，青春/作伴/好还乡。v即从/巴峡/穿巫峡，便下/襄阳/向洛阳。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 v八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥（jun）长（chng）林梢，下者飘转沉塘坳(o)。v南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。v俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。v安得广厦千万间，大庇(b)天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见(xin)此屋，吾庐独破受冻死亦足！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中唐时期 白居易的白居易的“新乐府运动新乐府运动”奇崛险怪的奇崛险怪的“韩孟诗派韩孟诗派”李贺、柳宗元、刘禹锡、李贺、柳宗元、刘禹锡、贾岛贾岛 等等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 雁门太守行雁门太守行 (唐唐)李贺李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘 (唐唐)韩愈韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。抒发了作者被贬的怨愤和对前途忧伤的感情，曲折地抒发了作者被贬的怨愤和对前途忧伤的感情，曲折地批评统治者的昏庸，同时也表达了自己至死不渝的决心。批评统治者的昏庸，同时也表达了自己至死不渝的决心。全诗感情深厚抑郁境界宏大开阔。全诗感情深厚抑郁境界宏大开阔。晚唐：社会的衰落使唐诗如夕晚唐：社会的衰落使唐诗如夕阳残照。阳残照。惟有杜牧、李商隐的诗为这一时期惟有杜牧、李商隐的诗为这一时期增添光彩。增添光彩。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v过华清宫过华清宫v 杜牧杜牧v长安回望绣成堆，山顶千门次第开。v一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v江南春江南春 v唐 杜牧 v千里莺啼绿映红，v水村山郭酒旗风。v南朝四百八十寺，v多少楼台烟雨中。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v无题（其一）无题（其一）v唐唐 李商隐李商隐 v昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。v身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。v隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。v嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。