幼儿园户外活动设计方案（共3篇）

幼儿园户外活动设计方案共3篇一、活动目的：1.练习排队齐步走。2.经过互相配合，协作完成游戏二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子三、活动过程：1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的蚂蚁排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。3.设置必须的间隔 ，在终点放置一些物品作豆子。请蚂蚁从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。中班体育游戏教案：两人结冰一、活动目的：1.鼓励幼儿不怕冷地，英勇的参加体育活动。2.听信号进展走、跑、跳的动作练习，开展幼儿灵敏的反响本领。二、活动准备：检查幼儿的穿戴三、活动过程：1.幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听老师数110，当数到10的时候老师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。2.老师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。3.幼儿熟悉游戏后，老师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一局部接触，表示冻结在一齐了。规那么：老师说结冰时，幼儿必须停顿各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。一活动目的：1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受24音乐的渐慢与渐快。2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。3、会互相合作及配合游戏，表达群众游戏的欢乐。二活动准备：1音乐帽子假设干2大鼓三活动过程：(一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。1、向老师问好。导语：这天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那此刻请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。导语：这天我想和你们玩帽子的游戏，此刻帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。导语：都拿到帽子了吗?过来戴给我看看，戴上帽子的样貌真漂亮。你们明白刚刚跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快，跳跃，剧烈)此刻我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢，后面是越来越快)对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗?此刻我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒适的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真欢乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。(反复做几次)5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。导语：此刻我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊?6、学习玩传帽游戏导语：此刻我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自我的头上，没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。好啦，你们有没有发现此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原先我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗?那一齐听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子，戴帽子越读越快)7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。导语：此刻我们一齐来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。(玩两次，增加几顶帽子)8、完好的做传帽游戏。导语：想不想完好的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最终听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。9、邀请老师玩传帽游戏。导语：这么好玩的游戏邀请老师一齐玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请老师玩两次，不断增加帽子)10、小结：今这天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师再见。【活动目的】1、锻炼幼儿身体的协调本领，培养幼儿的规那么意识、合作意识以及竞争意识。2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的欢乐。【活动准备】螃蟹头饰假设干，皮球假设干。活动玩法：男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只小螃蟹必需要注意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时必需要注意平安。中班游戏教案：网小鱼【活动目的】1、开展幼儿动作的灵敏性和反响本领，学会躲闪。2、培养幼儿合作本领【活动预备】1、小鱼头饰假设干，鱼网头饰两个。2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。3、音乐CD很多小鱼游来了【活动玩法】一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。二、游戏开场，全体幼儿念童谣：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及经过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个节目。三、第二次游戏让幼儿换主角进展。【活动反思】很多幼儿都能顺利完成任务，老师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。活动目的：1、学习围圆圈追逐跑。2、能在老师的帮助下，进展自主游戏。3、在游戏中学习轮流与等待，和同伴合作游戏。活动准备：能四散跑开的场地。活动过程：1、准备活动。在老师的带着下，学做植物模拟操。第12个八拍：春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动);第34个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);第56个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动);第78个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。(这些动作可以重复34遍)2、根本活动。(1)和幼儿简单议论植物与水果，进展本课游戏。老师：刚刚我们做得模拟操里都讲到了哪些植物?幼儿答复老师：其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的游戏名称)幼儿答复老师：西瓜是怎样吃的呀?(2)引导孩子理解游戏规那么，学习玩游戏。老师交代游戏规那么：今日我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规那么是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样貌，大家一齐念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚刚的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开场。(3)老师的指导下，请局部幼儿先示范玩一次游戏。(4)幼儿团体游戏23词，期间老师用语言进展指导，提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。(5)分组进展游戏。老师：此刻我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。幼儿分组玩切西瓜的游戏时，老师可以在傍边指导或者进入他们的游戏中去。继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自我选切西瓜人，自主游戏。2、放松活动。可以做前面的植物模拟操。一、教学背景学习对学生是一件任重而道远的事情，假如长期处于这种状态，会给学消费生一种极大的压力，以致于学生会厌学、怕学。对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让学生在玩中受教育，同时也可以放松心境，这样学生或许更能吸收知识。所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。经过这个游戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行制止的道理，这是此刻学生们所欠缺的。同时也锻炼了学生的反响本领还有身体调节度，让学生更能安康的成长。二、教学目的1、经过让学生在游戏中学着听口令，进步自控本领。2、培养学生的快速反响本领和肌肉控制本领。3、培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。三、教学重难点1、重点：培养学生的快速反响本领和肌肉控制本领。2、难点：体验游戏的欢乐，学会游戏的规那么。四、教学方法：课堂体验、自主探究、讨论交流五、教学课时：一课时六、老师课前准备：照相机七、学生课前准备1、上网查阅游戏规那么和相关的故事2、考虑怎样在游戏中获胜和在生活领域中可以用到“123木头人”游戏规那么。八、教学过程设计(一)游戏引入1、我们小朋友很喜欢照相，对吗?2、在照相的时候我们要怎样样呢?(尽量坚持最好的造型，站在原地不动)3、等一下我就要请小朋友来和我一齐来玩这个照相的游戏，好吗?(二)游戏体验1、老师讲解游戏规那么(1)请拍照的人叫口令：“一二三，木头人”(2)口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立即坚持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须坚持不动。情景一：假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，那么这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端)，然后再开场下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一齐跑向平安地带。情景二：假如没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，那么拍照人必须转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，假设没有人被抓到，拍照人不变，进展再一轮的游戏。2、学生分组(分成两大组)，各自玩游戏，老师巡视指导。(三)讨论交流1、请获胜的同学说一说游戏时自我注意了什么?2、请失败的同学说一说失败的原因是什么?(四)游戏总结同学们你们今日学到了些什么?1、坚持。在游戏中，每个人必须学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的成功，只要你多坚持会不动你就成功了。学会坚持，让我们与成功不仅仅是应对面，而是让成功与我们融为一体。2、学会令行制止。在游戏中，当口令喊完之后，大家必须静止，这就是命令的作用。学会令行制止，这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行动听指挥”，当命令下达之后，自我的一切都必须以命令为重。3、自控和被控制。游戏的最终一层深意就是自控和被控制。在游戏中，想让自我不动就必须自我控制。被控制是为了更好的自我控制，一个人从小到大，首先学会的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。第3篇：幼儿园户外活动方案案2023年4月19日1幼儿园户外活动方幼儿园户外活动方案【篇1：幼儿园户外活动方案】程子河分园户外活动施行方案幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要“积极开展合适幼儿的体育活动”。可是，如今的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上局部家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常侧重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，老师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在方案上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。鉴此，我们程子河幼儿园积极贯彻落实规程精神，在保证每天两小时体育活动时间的根底上，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动，以进一步进步对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面开展。参照新纲要的精神，我园施行课题研究所遵循的原那么有以下几点： 1、目的性原那么22023年4月19日以幼儿开展目的为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新纲要提出的保教目的是制定幼儿开展目的的指导思想，幼儿开展卫生学是制定目的的理论根底。我园的幼儿身心开展特点是制定目的的现实根据。根据实现目的的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克制过去教育工作中重内容无视教育目的的现 象。2、开展性原那么幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的开展。开展不但表达为幼儿知识、技能的增长，更表达在幼儿的心理机能和身体素质的进步，幼儿的开展规律既遵循一般的规律，又表达着个体的差异。为此，幼儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐开展和素质的全面进步上。从观察、研究幼儿入手，理解每个幼儿的开展需要，根据每个幼儿开展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同程度上得到充分的开展。3、发挥老师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原那么对幼儿进展户外体育活动的指导应是有方案、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面开展的过程。因此老师的作用应表达在根据幼儿的开展需要、方案、组织幼儿园的户外体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境互相作用。在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥老师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的发32023年4月19日展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克制长期以来以老师为中心，无视幼儿开展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的“儿童中心”，消弱老师作用的现象。 4、活动性原那么活动是幼儿与环境互相作用的桥梁，是幼儿活动开展的根本途 径。因此，应根据幼儿开展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经历，促进幼儿主动参与活动的倾向。 5、整体性原那么不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的开展有重要作用，因此，应充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，幼儿园与家庭的教育成为互相联络、互相浸透的有机整体。克制重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。二、研究内容：1、我们发现园内普遍存在体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就进步体育器材在幼儿体育活动42023年4月19日中的使用价值进展研究，寻求合理运用体育器械的规律。充分运用社区资，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械；探究创新，发挥体育器械的多种功能；因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。 2、体育活动的方法多种多样，而我们经常使用的游戏的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模拟活动或有情节的游戏活动，使幼儿轻松、愉快的参与活动，到达增强体制、促进全面开展的目的，我们将精心设计新颖多变的游戏活动，在住址形式和内容编排上进展改革，有目的、有方案的积极引导幼儿探究游戏的玩法，促进幼儿的开展。3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“两小时”户外体育活动，课程目表是课程的灵魂，制定好目的对开展整个体育活动有调控和保证的作用。但长久以来，有的老师习惯于按照事先编排好的教学内容来施行幼儿每日“两小时”的户外体育活动，注重外表形式，头脑中缺乏目的意识，我们将加强老师的园本培训，树立目的意识，掌握科学的教育策略。从体育的多维效应、多种角度建构户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育活动更有特色。三、研究方法：1、为使老师进一步树立开展的观念，掌握幼儿参与户外体育活动的一般规律及不同方面开展的特殊规律，易于根据开展目的设计教育活动。将每一目的分解为假设干程度层次，形成从低到高的开展序列，不52023年4月19日同年龄班老师可根据本班的幼儿的开展实际，选择相应程度层次的目的。2、各年龄班的户外体育活动的目的既是老师组织教育活动的根据，教育内容、方法及手段亦根据实现目的的需要而定。四、活动的组织：1、组织原那么：注重手段的多样化与内容的丰富性。强调经过多方面的重复性的经历促进每一分解目的的实现，充分挖掘各级开展目的。 2、根本形式：1个体活动：老师根据当前目的的需要和幼儿的活动兴趣提 供环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，老师亦注意在活动过程中观察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以使幼儿经过个体的活动获得开展。2小组活动：主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照顾幼儿不同开展程度，有利于老师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导，培养幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的才能。3集体活动：集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主，这些方面的知识技能适宜经过集体教育传授给幼儿。2023年4月19日6以上三种活动形式是互相配合、互相浸透的，可以互相转化的有机整体，不可互相分割。五、活动过程：1、老师要搜集开展优化幼儿户外体育活动研究用的资料，组织老师进展学习，进步老师对优化幼儿户外体育活动指导的理论程度，做好开展工作。2、各班老师要根据幼儿特点、才能、班级状况制定目的与方案、措施。3、学期完毕后老师要根据活动开展情况陆续进展总结，找出优缺点，加以改良。【篇2：文登幼儿园户外活动施行方案】文登幼儿园户外活动施行方案为了使幼儿体、智、德、美得到全面的开展，以坚持“安康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外活动时间为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“安康体育”为施行精神，营造丰富多采的户外课间活动。本学期根据我园幼儿安康开展需要和体育锻炼需求，设计了丰富多彩的户外活动，活动的开展标准化、游戏互动化。并以72023年4月19日户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断深化。一、活动目的：1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身气氛中自觉地参加体育活动2、使幼儿掌握根本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面开展。3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神二、任务目的1、各班以一种体育游戏为主，玩出把戏，进步程度，进步幼儿动作的灵敏性协调性，全面提升幼儿的身体素质，做到人人都参与、快乐锻炼为根底。2、抓好幼儿园体育特色队的建立，不断进展班级比赛，激发幼儿锻炼的积极性，不断进步幼儿园整体程度。3、积极开展体育特色的理论活动，办出班级的特色，走出一条具有我园特色的教育新路。 三、活动过程 1、幼儿园韵律操82023年4月19日幼儿随音乐做胸腰髋部根底训练组合：小机灵之歌。手臂肩部组合：草原赞歌。2、小班年龄组体育游戏：娃娃运粮。幼儿分两组进展训练，首先幼儿要取“粮”，然后爬过设置跑道，爬过“小山”，将粮食运到仓库后往回跑。此游戏主要锻炼了该年龄段幼儿的爬、跑的才能。3、中班年龄组体育游戏：我们爱运动。此游戏幼儿首先要过平衡木、然后双腿跳过呼啦圈、跑至横线前投掷沙包。最后跑回起点，下一个幼儿继续。此游戏锻炼了该年龄段幼儿的平衡才能、跳跃才能和投掷才能。 4、大班年龄组体育游戏：跨栏接力跑。此游戏为竞技游戏，首先幼儿分为人数相等的两组，每组的第一个小朋友拿接力棒，比赛开场后，幼儿要先后跨过两道障碍，然后绕过障碍桩，跑回起点将接力棒交给第二个小朋友，以此类推。此游戏锻炼了幼儿的跨越才能和奔跑才能，更锻炼了幼儿的团队合作精神。四、工作措施1、加强管理，保证幼儿园体育特色工程的正常开展。每学期制订详细施行方案，并及时记录好各项活动的开展情况，每月定期研讨并进展小型体育特色比赛，每学期、做好总结和反思。92023年4月19日2、加大致育设施硬件的投入，为更好地开展体育运动奠定根底。幼 儿园每年增添大量体育设施，保证锻炼的需要。3、做好体育特色队的根底教育和普及工作。抓普及。各班成立跳绳、跳皮筋、拍花球等为主的小组。并挑选出优秀选手参加幼儿园特色体育队，准备参加体育比赛或展示。4、抓根底。利用体育课、体育活动课、大课间活动等时间进展根底教学训练活动。五、活动反思孩子们能以饱满的热情，积极的态度投身到整个活动中去，活动的开展促进了幼儿团结、友爱、互相合作的才能，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充分。此活动内容丰富多彩，经过游戏拉近了师幼之间的间隔 ，使幼儿的积极性得以充分调动起来，活动的成功是喜悦的，但也存在着一些缺乏，这些需要在日后的活动中不断改良。文登幼儿园 -3-28【篇3：幼儿园户外活动方案doc】xxx镇幼儿园- 第二学期户外活动方案102023年4月19日一、根本情况分析p ：xx镇有10所幼儿园，42个教学班，共计1400多名幼儿，其中大班 人，中班 人，小班 人。xx镇幼儿园地处农村，自然资丰富。针对各村幼儿户外活动场地的设置、活动形式及内容等情况，首先各园以年级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动有充分的时间和空间，并发动家长积极配合利用废旧物品和农村的自然资制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能开展目的，针对器械的不同设计了流动式、循环式、自由区及原地区等场地设置，将多种技能综合表达，使幼儿在户外活动中将各个技能得以稳固和练习；其次丰富了户外活动内容，将集体操节、年级组集体器械活动、班级分散器械活动、体育游戏、队列对形练习及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，进步幼儿的活动兴致。二、活动总目的：幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体开展、智力开展、性格品格形成的良好途径。幼儿园工作规程明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。”根据xx镇幼儿园的详细情况以及孩子的年龄特点制定此方案。各班再根据自己的实际情况制定各班的户外活动方案。各班要以体育活动的开展为根本，根据各年龄段根本动作开展目的，注重幼儿技能的掌握，兴趣性地让孩子在活动中可以有创新的空间，112023年4月19日突出本园特色，以集体活动集体课间操、队列队形、民间游戏等与分散活动器械、体育游戏相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的稳固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，进步对环境的适应才能。三、内容的设计：根据集体创编、自主研发、多途径搜集等设计谋略，以晨间锻炼、早操、民间体育游戏、自制体育器械游戏为主要内容，设计相应的集体、分组、个别等活动形式，制定了户外活动的根本框架。让幼儿做到：1、能合群地参加民间体育游戏，在老师的带着下能运用自制的玩具进展户外活动。2、不迟到，积极、乐意地参加晨间活动，手脚协调性地参加课间操活动。3、愿意参加民间体育游戏并执行游戏规那么，愿意运用自制玩具进展户外活动。4、会使用多种运动器械锻炼身体，以轻器械操为主进一步增强幼儿的运动协调才能。5、喜欢参加民间体育、自制玩具等游戏活动，动作协调。122023年4月19日6、能独立地、创造性地运用其它器械锻炼身体，有良好的整理习惯。7、能运用自己制作的活动器械进展活动，能创编简单的游戏，制定规那么等。四、活动施行： 施行原那么：结合农村幼儿园的地域特点，我们在“户外2小时活动“的施行过程中，主要遵循开放性、平安性、循序渐进、兴趣性、全面锻炼等原那么展开。根据农村幼儿身心开展特点和教育规律，坚持以安康游戏活动为根本载体，突出课程的乡土性民间体育游戏的挖掘、农村自制体育器械游戏活动的开发，玩中有练，练中带玩，以玩促练，为农村孩子效劳。活动设计时遵循多形式、游戏性、整合性、乡土性、上下构造相结合、器械自制与购置相结合六大设计原那么。一体育教学活动各年龄班体育教学活动每周安排2次。在无特殊情况的条件下，要求在户外场地上进展。注重幼儿实际开展程度及个体差异，表达因材施教。活动形式注重多样性、兴趣性，保持幼儿活动的兴趣。尊重幼儿及时评价，在掌握规定动作后，可根据自己的主现愿望，运用自己已获得的知识、技能进展锻炼，激发幼儿积极思维。活动前后对幼儿体育活动提简单明了的平安要求，教育幼儿自我保护。加强老师对幼儿根本动作开展目的及体育活动组织方法培训，增强目的物化材料的准132023年4月19日确性。以观摩研讨全园交流、年级组交流及示范课为手段，提升老师组织体育活动的教学程度二户外活动1、课间操。集体活动作为各园的特色，本学期将继续进展徒手操和轻器械操的稳固与标准。 让幼儿有场地体操互相配合的意识。 根本姿势到位标准、动作道路及活动部位标准。动作有力、动作幅度适当。互相配合协调。 2、器械活动分散活动本学期器械活动以年级组集体器械活动与班级分组器械活动相结合形式交替进展。班级分组器械活动注重单个侧重根本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对根本动作的掌握情况，有方案、有目的的利用相应器械进展稳固和锻炼。年级组集体户外活动是多个根本动作的综合表达，注重幼儿创新玩法和合作意识。可以有充分的活动时间和空间，器械材料符合幼儿根本动作开展的目的要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械而且会使用。激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我保护意识。 3、体育游戏142023年4月19日经过游戏对幼儿的根本动作和技能得到稳固和丰富。游戏目的要详细要便于操作，包含的内容要全面。要从幼儿的年龄特征出发。培养幼儿关心集体、团结友爱、遵守纪律、英勇、主动、积极上进的优良品质，激发参与体育活动的乐趣。 4、大型玩具老师要理解玩具的特点，根据幼儿的运动开展程度有方案、有目的地组织活动。活动中培养幼儿互相谦让，不推搡的习惯，注重提平安要求。措施：1按方案完成器械活动的场地设计安排，器械材料的修补和更新，材料的摆放及人员安排，器械的摆放位置，老师引导幼儿自主取放器械的方法与规那么。2发动家长丰富、优化制作合适班级各年龄段幼儿年龄特点器械材料，可以有助于幼儿根本动作的稳固和练习。3组织老师研讨自制器械的创新玩儿法。4在无特殊情况主要指雨雪或过冷的条件下，亦要求在户外场地上进展；5各班级按照大型玩具安排表和户外活动安排表内容开展活动，保证每日交替进展课间操、器械活动、体育游戏、对列队形。152023年4月19日6加强户外活动的检视，标准老师在户外活动中的行为，加强老师观察指导，适时参与幼儿游戏，及时发现幼儿的创新玩法，给予支持、鼓励，引导幼儿间的互相学习。 五、详细操作：每天组织开展施行“户外2小时活动”，主要从4条途径进展： 1、晨间活动：每天上午7：30开场，针对所有来园幼儿进展的体育锻炼活动。结合它“时间自由掌控、随到随玩、形式灵敏、爱好自选为主”的特点，我们进展有针对性地指导：关注个体差异和玩中技能指导。2、课间操：是一项集中性体育锻炼活动，针对幼儿体育技能的开展、选择合适的音乐进展创编。结合它“兴趣创编但不忘技能开展、混龄出操却不失年段特色”的特点，进展有针对性地指导：集中学习时的技能掌握、每天“娱乐”中的稳固训练。3、民间体育游戏：上午两个集体教学活动后的半小时活动，经过多渠道的搜集，组织进展一些“被遗忘在角落”的民间体育游戏。根据它“游戏选择由易难、规那么制定从独断民主”的施行特点；重点对游戏过程中动作技能、过程完好性等进展指导。4、自制体育器械游戏：经过各类废旧材料制作的运动器械进展集中的体育锻炼。重点表达它的原生态及实用性；游戏过程中不断创设情景、变换角色，让全体幼儿在玩游戏中获得开展。162023年4月19日2023年4月19日17 xx镇幼儿园 2月20第 29 页 共 29 页