初三语文孔乙己

宁波市第八中学宁波市第八中学初三语文备课小组初三语文备课小组编写编写环境又分为环境又分为自然环境与社会环境之间的关系是怎样的？自然环境与社会环境之间的关系是怎样的？那么小说为我们展现了怎样的一幅自然环境，即那么小说为我们展现了怎样的一幅自然环境，即孔乙已活动的场所，反映了什么孔乙已活动的场所，反映了什么小伙计为什么专管温酒，又为何觉得单调与无小伙计为什么专管温酒，又为何觉得单调与无聊？说明了当时社会人与人之间是怎样的关系？聊？说明了当时社会人与人之间是怎样的关系？猜疑、欺诈猜疑、欺诈连下层百姓中也这样，更何况连下层百姓中也这样，更何况小说的要素还有小说的要素还有本文中，对孔乙己的刻划主要又体现在那些方面呢？本文中，对孔乙己的刻划主要又体现在那些方面呢？服饰服饰穿长衫、脏破、破夹袄穿长衫、脏破、破夹袄说明说明穷知识分子穷知识分子-乞丐还不如乞丐还不如身材身材高大高大-草绳挂、盘腿走草绳挂、盘腿走遭受常人难以想到的欺凌遭受常人难以想到的欺凌神态神态睁眼睁眼 涨红涨红 筋筋绽绽 不屑置辩不屑置辩 颓唐颓唐笼笼灰灰 恳求；恳切恳求；恳切 极高兴惋惜极高兴惋惜肖像肖像青白脸色青白脸色 皱纹夹伤痕皱纹夹伤痕 发蓬乱发蓬乱 胡子花白胡子花白语言语言之乎者也污人清白窍书不算偷君子固穷之乎者也污人清白窍书不算偷君子固穷;多乎哉不多也多乎哉不多也 跌断跌断行动行动排排、争辩、敲、蘸、争辩、敲、蘸、罩罩、弯、弯、摸摸、（满手是泥）走、（满手是泥）走心理心理往往通过语言与神态来体现往往通过语言与神态来体现根源根源封建制度及科举体制封建制度及科举体制作者态度作者态度哀其不幸哀其不幸恨其不悟恨其不悟本文线索本文线索 酒店小伙什的见闻为线索酒店小伙什的见闻为线索布置作业：布置作业：1、流利朗读课文，完成课后第二道习题。、流利朗读课文，完成课后第二道习题。2、任选一题目，写一则读后感。、任选一题目，写一则读后感。A）笑声中的悲剧笑声中的悲剧 谈环境描写的作用谈环境描写的作用 B）病态的社会，灰色的人生病态的社会，灰色的人生 谈孔乙己的性格及人生轨迹。谈孔乙己的性格及人生轨迹。让学生让学生 进一步体会进一步体会“笑笑”的作用的作用，引导学生思维向纵深方向展，又可，引导学生思维向纵深方向展，又可为学生创造各抒己见的机会。为学生创造各抒己见的机会。