五年级上册劳动教学工作总结（共7篇）

五年级上册劳动教学工作总结共7篇第1篇：五级劳动教学工作总结五年级劳动教学工作总结五年级第一学期即将完毕，在任课期间其间有小心翼翼的探究与理论，有所收获的同时也有遗憾，现将情况总结如下：一、探究理论1、进展学习，掌握了劳技课的学科特点小学劳技课是一门理论性、综合性很强的学科。劳技课最显著特性就是理论性强，因此在教学过程中，要根据小学生的年龄、心理特点，组织好理论活动。通过教学，培养学生对小制作的兴趣爱好，既合适儿童的心理特征，对于培养科技兴趣也有不容无视的作用，劳动课的理论操作既可以在课堂进展，也可以在课外活动，如带着学生参观，组织学生课外理论，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的理论操作，都充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，才能培养学生创新意识。2、常规教学，培养兴趣和启迪学生思维在教学方面，我认真备课，课堂内外利用直观法、动手操作法等培养了学生兴趣。同时，我根据实际的教学内容适当地浸透德育，一定程度上也培养了学生的优良品格，激发他们爱祖国爱家乡和追求美妙将来的情感。在内容选择方面，这学期我设计了清洁厨房、做汤、制作贺卡、洗红领巾、做风筝、做书签、做纸杯娃娃等丰富多彩的内容，力图到达寓教于乐的教学效果。通过动手进步了学生的才能，使学生能做、会做，从而让学生心灵手巧，掌握了劳动知识和技能技巧，他们根据材料进展作品的设计构思和制作程序的方案安排，锻炼了他们的想象力，形象思维才能和设计创造才能。在从教理念上，我在课堂上注意创设情景，让学生在愉快的气氛中体验和学习，除了进展劳动技术教育外我还进展了艺术教育，在他们动手制作时，我往往播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，营造了美的情境、美的气氛，启示学生的创造灵感。二、认识缺乏，进步才能由于是第一次担任劳技课教学工作，所以在很多方面做的还不好，有以下几点：首先，学习上不够，虽然边学边教“教学相长”，但由于主要精力放在数学教学工作上，对本学科知识掌握的还是比拟少，教学中不能做到信手拈来和游刃有余，有许多手工制作或者其他小窍门领会不深；其次，理论也不够，劳动技术重在理论，出于平安考虑只能在学校教室内上课学习，所以对孩子们来说，这门课的理论时机较少。总结这一学期的劳技教学工作，我坚信，只要劳技老师思想上重视这门学科，不断加强自身学习，进步自身理论才能、指导才能，能意识到学生具有的创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持教、学、做合一，劳动技术这门课将在学生的培养中起到越来越重要的作用。第2篇：五级劳动教学工作总结五年级劳动教学工作总结是兢兢业业，努力完成教学任务。回忆本学期的工作，现简单总结如下：一、进步思想认识通过学习，我认识到劳动课程是由学校自主开发、学生自愿参加，以学生活动为主的课程，具有理论性、综合性和开放性的特点，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容要求的深广度和活动形式等方面又不尽一样。劳动课程更突出学生的自主性、自愿性和灵敏性。它对培养学生的兴趣特长、创新精神和理论才能，培养学生分析p 和解决问题的才能，团结协作的才能、社会活动才能，具有非常重要的意义。现代的小学生的劳动意识淡薄,不少孩子不爱劳动,又不会劳动,而且不珍惜劳动成果.这些小学生大多数是独生子女，家庭条件比拟优裕，多少有些公子小姐气，真是衣来伸手，饭来张口。有的二、三年级学生吃饭大人喂,衣服妈妈给脱,洗脸要人帮；有的三四年级学生不会系鞋带、不会洗袜子；有的小学毕业了,不会叠被子、洗衣服，诸如此类,无不令人比心。由于他们极少参加体力劳动，他们的劳动观念非常淡薄，不珍惜父母的劳动成果和社会财富。不少学生学习怕动脑筋、劳动懒得出力，却追求高消费，比吃喝穿戴，花钱大手大脚。一些男生比的是谁生日请客档次高，谁送的礼物重。女生那么比谁的衣服时髦，谁的皮鞋款式新。轻视劳动势必助长中学生贪图享乐、好逸恶劳、不劳而获的恶习，他们变得任性、娇气、固执、自私。实在加强小学生的劳动教育,势在必行。将来社会竞争剧烈，培养孩子们的生存才能，迎接明天的挑战，已成为大家的共识。一些兴旺国家对孩子们的劳动教育都采取了种种行之有效的方法。而在新课改的形势下，我们也必须转变教育思想，进步教育教学才能，树立全新的现代化教育理念，认识到本校本课程的重要性，以正确的心态进展师生双边的教学。二、落实教学任务在这一学期里，我始终以劳动课程的施行纲要为指导，以新课标的理念为核心，以课堂教学活动为渠道，以进步教学实效和老师教学程度为目的。进展研究性学习的探究，实现老师与学生、学生与学生、以及教学个环节间的互动，使学生获得学习的方法，到达知识和技能的掌握。认真备课，抓好教学常规管理，积极开展教学和教研活动完成各项工作。不断总结工作中的经历和教训，改良自己工作中存在的不合理或较繁琐的教育方法。结合学生的特点不断地创新。劳技教育就是培养学生劳动态度，动手才能，开展学生创造才能和思维的一门科学。当学生在作品制作过程中，碰到了详细问题能通过独立考虑，或几个人想方法，再经过理论而得到解决。引导学生积极想出解决问题的方法。开发学生的思维才能。在课堂教育过程中要创造一个良好的环境，学生们只有在轻松愉快的环境里，才能充分发挥自己的才能，才能进展拓展。在课堂用语方面尽量运用鼓励性的评价语言。尊重学生，不断地给学生创造有利条件，提供时机，把动手才能好的同学加以进一步的培养。利用课外辅导等多种形式加以实现。在组织教学的同时，也开展丰富多彩的学生活动，给学生以展示才能、张扬个性的时机。我们有义务、有责任关心孩子们的劳动教育，使他们从小懂得劳动荣耀、好逸恶劳可耻，帮助他们树立起正确的劳动观念和态度，引导他们积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动，给他们多一些磨炼，才能把他们培养成德智体等全面开展的栋梁之材！因此在今后的教学中，我还要继续努力，把握本学科的特点，使劳动真正快乐起来！第3篇：五级上册劳动与技术教学方案五年级劳动与技术教学方案一、班级学习情况五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步掌握了根本的劳动操作才能，理解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们可以认识到在劳动课上要注意平安第一。二、教学目的、任务、要求1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调开展。3、通劳动技术教育课的教学与理论，增强学生的动手才能。 4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。5、增强学生的自我效劳和效劳别人的意识和才能，进步学生的整体素质。 三、教学内容本学期共有两大局部，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点、在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪，学习技术类的小木工、用塑料材料制作等工程。为学生一生的开展奠定必备的劳动知识和技能根底，本学期正是以此为出发点而编排的。四、教学重点、难点。1、有效地增强学生的动手才能。2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。 3、进步学生的整体素质。五、教学措施。1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。 2、注意知识性和兴趣性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。3、注重在劳动理论中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动理论中学会观察世界、认识世界。六、课时安排：一周一课。第4篇：小学六级上册劳动教学工作总结-养目的的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，严密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家长进展劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。二、加强劳动课教学研究，努力探究劳动课新路子，进步课堂教学的实效性，引导学生学以致用。组织劳动课老师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目的，才能目的和态度，思想观念目的，大力加强根底知识，根本技能和才能以及劳动态度观念的培养，努力探究劳动课教学新路子。积极讨论课程删减整和，并结合教学理论编制切合学生生活实际，表达时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻“兴趣贯课堂”让课2-生到劳动基地参加劳动理论活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被学生的家庭情况，通过小学生素质开展评价成绩记录反应到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活严密联络起来。4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联络，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并理论劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与荣耀。四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以到达劳动育人的目的。结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的4-第5篇：五级上册数学教学工作总结五年级上册数学教学工作总结2篇本学期，本人担任小学五5、五6)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。一、认真学习课标，领会精神，指导教学。我们怎样教数学,数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解。二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂气氛。没有一个良好的课堂气氛，要进步课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂气氛是进步课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与理论活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于考虑。另外，课堂教学中注意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的开展，个体差异大，大局部学生都渴求别人的理解与尊重。作为老师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校探究式学习的教学形式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。四、厚爱差生，真正做到以情动人。首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和开展。其次，教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心安康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。五、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。第6篇：五级上册语文教学工作总结五年级上册语文教学工作总结上竹小学：汪锐转眼一学期的教学工作已经完毕。本学期，我担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。一、根本情况分析p ：本班学生51人，局部学生头脑聪明灵敏，求知欲强，个别模拟性强，对语文学习充满了浓重的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而局部学生虽然能按时完成作业，上课安静听讲，却未能积极开动脑筋考虑问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生那么有“厌学”的病症，表如今家庭作业长期欠交，学习消极应付，成绩不理想。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也获得了一些成绩和经历，现总结如下：二、进步教学质量此文来自优秀教育资网斐斐,课件园的做法 一抓根底知识和根本技能在上学期期末考试中，显示出本班的根底知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，容易失分的知识，我那么采用了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了稳固，进步了他们学习的根本技1 / 4 能和语文才能。二做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来浸透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于进步他的自学才能和阅读程度。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的流感等事件，让学生时时追踪事态的开展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达才能不断进步。在综合性学习中，为了培养学生的语文才能，让学生多理论，多考虑，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己搜集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进展调查研究，学生的研究报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。2 / 4 当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等那么始终在整个教学过程中要强调的内容。三做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，进步他们的成绩，对进步全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目的和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。四拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的才能。三、存在问题与缺乏3 / 4 1、同学们的作业，局部学生书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深化。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分进步学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作那么显缺乏。 四、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，进步语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。2023年1月4 / 4第7篇：五级英语上册教学工作总结本学期我担任五年级23班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学理论总结一下教学情况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心保护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。二、平时的教学常规一在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前非常钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析p 、纠正，增强他们的朗读程度。二在修改作业方面。学生的作业总是按时及时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析p 。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析p 讲解、帮助学生解决疑难习题，大大进步了教学质量。三在听力方面。为进步学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。1 / 2三、在辅导学生方面首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么根底的素质教育呢?因此对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜欢，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到承受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和开展。四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略当然，在实际教学过程中，我还应积极理论，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真考虑，不断探究。2 / 2第 19 页 共 19 页