北师大版小学四年级数学上册《平移与平行》导学案

四年级数学（上）课堂导学案年 级四学科数学课型新授课授课教师设计时间学习内容总课时平移和平行授课时间学习目标学习重点学习难点学习准备1、 通过操作活动学生理解同一平面内两条直线互相平行的位 置关系。2、 能用三角板画平行线，培养学生的绘画能力。认识平行线，体会平行线的特征，会画平行线。使用工具会画指定的平行线。小棒，长方形纸，方格纸，正方体，三角尺与直尺、课件。集体备课温故互查：1、 说一说直线、线段、射线他们有 什么相同之处和不同之处？2、 图形的平移是怎样移动的？ 自学感悟：用自己的铅笔在桌上移一移。如果二度备课导学过程把平移前的铅笔看着一条线，平移后的 铅笔看着另一条线，这时我们发现这两 条线在同一个平面是互相（ ）的。 同时我们也发现操场上的双杠的两根杠 也是互相（ ）的。如果你把自己的数 学书平放在桌子上，也会发现数学书的 两条长边也是互相（ ）的，两条短边 也是互相（ ）的。自己想想“互相平行”是什么意思 合作探究：？导学过程1、找平行线课件出示：出示第 16 页小鱼图。 先请学生说出小鱼图中每条线段的名称，然后说出哪些线段是互相平行的。 2、画平行线翻开书本自学画平行线的方法，交 流画平行线最应该注意什么地方？ 汇报点评：1、 在同一平面内永不相交的直线叫 做平行线。2、 画平行线最应该注意地方：（三 角板的直角板靠紧或按住直尺） 巩固训练：请同学们在长方形纸上折两条折 痕，然后打开，根据这两条折痕你发现 了什么？课件验证结果。拓展延伸：第 20 页“实践活动”板书设计平移和平行平行线由什么特点？永不相交，距离相等 怎样画平行线？用三角尺或直尺画平行线。（两个三角尺的摆放，在画的过程中，三角尺的移动）导学反思