大班主题优质课教案及教学反思《春天的朋友》

大班主题优质课教案及教学反思春天的朋友1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的根底上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言叙述能力。2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。教学准备：多媒体课件一套磁带两盒(a：?找朋友，b：配乐带)挂图一副(草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空)蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰假设干在教室里布置一幅春景图教学过程：一、学习作品1.导入(放a)幼儿随音乐自由舞蹈。问：这是谁在找朋友啊;文章出自.屈.老师.教,案网谁是春天的朋友呢让我们来听听?春天的朋友这首诗就明白了。2.观赏配乐朗诵一次。问：诗歌叫什么名字那春天的朋友是谁啊(不要求个别答复)你觉得这首诗听起来怎么样3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并根据诗歌内容提问，帮忙幼儿掌握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言答复，感受诗歌的语言美。问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手她对小草说什么花蝴蝶飞走了，和谁握握手她对小花说什么花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么在幼儿答复的根底上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌握。4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充沛利用各种感官去体会和感受。二、仿编活动1.观看表演(播放课件)课件根本内容：在优美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她寻找朋友的脚步，我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有和煦的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。2.教师范编,引导幼儿发现仿编的办法。小朋友们，刚刚我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找朋友，现在我们把小燕子找朋友，也编成一首和刚刚一样好听的诗歌，好吗问：小燕子先找了谁做朋友啊它和桃花怎么样它对桃花说什么呢前面诗歌里是怎么说的教师复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是朋友。问：小燕子还找了谁做朋友它和柳树怎么样它对柳树说什么前面诗歌里是怎么说的教师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说咱们是朋友。3.幼儿表演请一名小朋友来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找朋友。4.幼儿仿编让幼儿尝试把小蜜蜂找朋友编成一首和刚刚一样好听的诗歌提示幼儿用刚刚学习的思考办法：你看到了谁，她干了些什么说了些什么用诗歌里的话怎样说启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对朋友呀(春天)他们会对春天说什么做什么师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的朋友。5.自由活动，练习仿编放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找朋友。幼儿自由练习仿编，教师巡回倾听指导，“你找谁做朋友，对你的朋友，该怎么说，怎么做呢激励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给周围的搭档听。6.请35名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，教师简评。二、仿编活动1.观看表演(播放课件)课件根本内容：在优美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她寻找朋友的脚步，我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有和煦的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。2.教师范编,引导幼儿发现仿编的办法。小朋友们，刚刚我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找朋友，现在我们把小燕子找朋友，也编成一首和刚刚一样好听的诗歌，好吗问：小燕子先找了谁做朋友啊它和桃花怎么样它对桃花说什么呢前面诗歌里是怎么说的教师复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是朋友。问：小燕子还找了谁做朋友它和柳树怎么样它对柳树说什么前面诗歌里是怎么说的教师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说咱们是朋友。3.幼儿表演请一名小朋友来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找朋友。4.幼儿仿编让幼儿尝试把小蜜蜂找朋友编成一首和刚刚一样好听的诗歌提示幼儿用刚刚学习的思考办法：你看到了谁，她干了些什么说了些什么用诗歌里的话怎样说启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对朋友呀(春天)他们会对春天说什么做什么师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的朋友。5.自由活动，练习仿编放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找朋友。幼儿自由练习仿编，教师巡回倾听指导，“你找谁做朋友，对你的朋友，该怎么说，怎么做呢激励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给周围的搭档听。6.请35名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，教师简评。7.配乐串联朗诵一次。延伸活动：春天还有好多好多朋友，小朋友们，让我们一起到教室外面去找吧!放a，幼儿自由出教室。附儿歌：春天的朋友花蝴蝶飞来了，和小草握握手她对小草说，咱们是朋友花蝴蝶飞走了，和小花握握手她对小花说，咱们是朋友花蝴蝶，小草和小花都来和春天握握手，她们一起说：我们都是春天的朋友。活动反思：文学观赏活动是一种陶冶情感、培养审美情趣的重要活动形式，对于幼儿的要求比拟高。散文运用生动美妙的语言、浅显易懂的句式为幼儿营造了一种优美、惬意的意境。幼儿生来就有一种好奇心、探求欲。让孩子通过各种途径，接受各种信息，帮幼儿尽早进入知识的海洋，开阔他们的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶幼儿的情操。