《雨水对土地的侵蚀》教学设计

?雨水对土地的侵蚀?教学设计 您现在正在阅读的?雨水对土地的侵蚀?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?雨水对土地的侵蚀?教学设计一、教学目标 1科学概念：雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。侵蚀使地表的地形地貌发生改变。2过程与方法：通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。对实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。3情感、态度、价值观：关注自然界的侵蚀现象。在实验中培养合作、交流的探究精神。4、 教学重难点： 本课教学的重难点是“认识雨水对土地的侵蚀作用，通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀；在模拟实验的根底上，进一步设计自然界中其他因素对土地的侵蚀。 5、教学准备： 湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、饮料瓶，扎孔的瓶盖、水等。教师演示：雨水侵蚀土地的图片、介绍实验操作的课件。二、教学过程一引入1、让我们先来看两幅图片。出示雨水侵蚀土地的图片你能说说你看到的景象吗？你认为出现这样的景象的主要原因是什么呢？二雨如何影响土地对，是下雨。1、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？2、请你们小组讨论，回忆下雨时看到过雨水对土地的影响 。小组汇报3、好！今天这节课，我们就来探究一下雨水会对土地造成怎样的影响。要探究这个问题，我们可以用模拟实验来验证自己的观点。请你们讨论：- XXJXSJ 我们可以怎样来模拟雨水对土地的影响？也就是用什么来模拟什么，怎样来模拟？小组讨论并汇报，教师补充其它所需的材料。4、模拟实验：雨水降落在土地上。下面请你们观察实验材料，老师来介绍根本的操作方法。投影出示、把长方形塑料盒中的土堆成一个斜坡,并稍稍拍紧,在土的边沿造一个垂直的“悬崖。、把饮料瓶的瓶盖上扎一些小孔，做成喷水器。瓶中装满水。、把装有“悬崖的盒子放在报纸上，并把盒子的一端抬高，让水能从小孔流出。、用手挤压喷水器，让水喷洒出来，尽量让雨水降落到斜坡的土上。并用杯子接住流下来的水。5、实验怎样做我们清楚了，那么，我们要研究“雨水对土地的影响应该重点观察些什么呢？投影出示实验要求：温馨提示：实验前仔细观察斜坡上的土地的形态和瓶中的水；实验时注意观察“降雨过程中的土地，以及“雨水和“径流的变化情况，并做记录；实验后描述实验中的现象并根据实验结果进行分析。教师简单讲解什么是径流小组实验、交流、展示并汇报。投影展示6、小结：雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一局部土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。这就是我们今天研究的课题?雨水对土地的侵蚀?三、影响侵蚀程度的因素现在你们知道了这斜坡上的这许多小细沟是怎样来的，这许多小细沟中聚集的水流又会怎样改变地形。不仅仅是降落到地表的雨水还有经地表流动的径流，一起把泥沙带走了。那么影响侵蚀程度的因素有哪些呢？学生无法答复时教师的引导问题：自然界中的地形跟我们实验中的地形有什么不同？现实中降雨跟模拟实验也有哪些不同？如果我们刚刚实验中的土地不是斜坡而是平地，如果斜坡上长满树木，如果降雨量很大，结果又会怎样呢？为什么？2、学生汇报。 板书：影响侵蚀程度的因素：有无植物的覆盖，降雨量的大小、土地坡度的大小、土质的不同3、接下去我们就一起来研究“影响侵蚀程度的因素吧。我们能设计实验进行研究吗？ 这是一个什么实验？比照实验最讲究“公平，只能改变其中的一个条件，其它条件不能改变。实验方法中要要求设定对照组和实验组。四、课外拓展活动请你们选择一个研究的问题，按照要求进行实验设计，下节课交流完善设计方案。 板书： 雨水对土地的侵蚀 影响侵蚀程度的因素：有无植物的覆盖、降雨量的大小、土地坡度的大小、土质的不同