武汉市小学有效德育目标

武汉市小学有效德育目标、内容、路径、推进、评价体系表表 1武汉市小学有效德育目标、内容、路径体系一览表年段学段目标目标要素有效德育内容有效德育路径爱自己爱他人1. 认识自我、悦纳自我的教育2. 关爱同伴、重视友谊、合作分享的教育1. 通过班会、品德与生活等德育课程，开展游戏体验和适应新环境的活动，如“我喜欢我自己”、“我是小学生了”、“阳光一小时”活动等；2. 通过班会、品德与生活等德育课程，开展同伴交往合作分享等体验活动，如“好朋友，手拉手”、“爱心伴我成长”活动等；小学团结友爱的 情感爱家庭爱集体3. 孝亲敬长、感恩父母的教育3. 利用校内外实践，开展认知和体验活动，如诵经典、讲孝亲故事、亲子游戏等；低年爱家乡爱祖国4. 关心班集体的教育4. 利用班级实践活动，开展热爱集体的教育，如“我的小小班集体”、“我是班级小主人”主题活动等；段5. 初步的爱祖国的教育5. 通过品德与生活等德育课程和校园文化，开展认知教育活动，如认识国旗、国徽、祖国版图，了解首都，学唱国歌等。1|2年级文明有礼的 习惯举止规范习惯良好遵章守纪1. 基本的自理生活习惯教育2. 正确使用礼貌用语，学会礼貌待人的礼仪习惯教育、正确人际交往方式、遵章守纪的1. 通过班会、品德与生活等德育课程和家庭教育，开展健康的生活习惯教育，如爱牙护眼、讲究个人卫生、按时作息等；2. 通过班会、品德与生活等德育课程、社会实践等，开展基本交往礼仪的教育，如说普通话，班级联谊、会使用礼貌用语等；3. 通过校园实践活动、班会、晨（夕）会等德育课程，开展遵章守纪主题教育活动，如 “班级公约我遵守” 活动等；行为习惯教育4. 利用学科课程教学活动、家庭教育等开展学习习惯的教育，如认真听讲、喜欢读书，按时完成作业、规范读写姿势、整理文具等。3. 爱惜学习用品，认真听讲的学习习惯教育安全自护1. 利用晨会、班会、学科课程教学活动，开展基本的安全知识宣传和自护常识的教育，如上下楼梯安全、课间活动安全、交通安全、游泳安全等；安全自护的保护环境1. 交通安全、基本自护常识教育意识承担责任明辨是非2. 初步的环保知识教育2. 通过德育课程、实践活动、校园文化和“三位一体”育人网络等，开展保护环境的教育，如爱惜粮食和学习用品、节约水电、爱护花 物等。诚实守纪的品质乐学向上的 志趣开朗诚信友善兴趣乐学上进1. 活泼大方的教育 2. 诚实的教育3. 友好相处的教育1. 激趣好问的教育2. 乐于学习的教育3. 积极向上的教育1. 利用校园文化活动和实践活动，开展展示自我、树立信心的主题教育，如“我能行”、“我是最棒的”活动等；2. 通过班会、品德与生活德育课程及校内外实践等，开展诚实的教育，如“讲诚信故事”、“我和诚实交朋友”活动等；3. 利用班级建设和实践活动，开展团结友爱合作的教育，如 “我们都是好朋友”活动。1. 利用学科课程教学活动和校内外活动，开展保护、激发学生好奇心的教育；如：“从小爱科学”等；2. 通过学科课程教学和班会等，开展激励学生喜爱学习的教育；如“我上学啦”“我爱看书” 等；3. 通过学科课程教学和德育课程，开展不怕困难、积极上进的教育，如“今天我进步了”、“ 我是勇敢的好孩子” 活动等。小学中年段3|4团结友爱的 情感爱自己爱他人爱家庭爱集体爱家乡爱祖国1. 悦纳他人、团结友爱的教育2. 感恩父母、他人，善待宽容的教育3. 关心集体、主动为集体服务的教育4. 知晓武汉历史、文化、民俗、“敢为人先、追求卓越”城市精神的教育1. 通过心理健康教育、班会、品德与社会等德育课程，开展团结友爱、善待他人的教育，如 “夸夸我的好朋友”“请让我来帮帮你2. 通过班级建设、主题班会活动、“三位一体”育人网络及重阳节、母亲节、父亲节等传统节日，开展感恩教育，如 “我想感谢的人”活3. 利用班级建设和主题班会活动，进行集体主义教育，如“我为集体添光彩” 活动等；4. 通过德育课程和实践活动，开展爱家乡的教育，初步了解武汉地理位置、民风民俗、文化特产、名胜古迹，引导学生关心武汉变化年级5. 爱祖国的教育人先、追求卓越”武汉城市精神；5. 通过德育课程、校园文化和实践活动，了解祖国地理地貌、历史故事和英雄事迹等。1. 勤俭节约、自我服务、积极锻炼的生活习1. 通过德育课程和实践活动，开展勤俭自理的生活习惯和良好的运动方式的教育，如爱惜粮食、合理消费、不攀比、珍惜他人的劳动文明有礼的 习惯安全自护的 意识举止文明礼貌待人习惯良好遵章守纪安全自护保护环境承担责任明辨是非惯教育2. 基本的居家、社会交往的礼仪习惯教育和遵守校纪校规的行为习惯教育3. 善于倾听、独立作业的学习习惯教育1. 初步的自护自救教育2. 基本的环保教育3. 集体责任感的教育4. 明辨是非基本意识的教育一小时”活动等；2. 利用实践活动，开展待人接物的礼仪习惯教育，如“如何与邻里和睦相处”活动等；3. 通过校园文化、主题班会、小记者校拍、DV 回放等活动，进行规则教育，如“学校规则我知晓” 活动等；4. 通过学科教学和班级建设，开展学习习惯教育；如善于倾听、独立作业、学会积累、珍惜时间、初步制定目标的学习习惯。1. 通过德育课程和家庭教育，开展交通、游泳及居家等安全教育，如自护自救的方法等；2. 利用德育课程和“三位一体”育人网络，进行环保教育，如不使用难降解餐具用品、垃圾分类、废物利用、珍惜水资源等；3. 利用班级建设、主题班会等活动，进行集体责任的教育，如 “我是班级小主人”等活动；4. 利用德育课程、校园文化和班会活动，开展是非对错的教育，如辩论赛等活动。诚实守纪的 品质开朗诚信友善1. 健康开朗的教育2. 信守承诺的教育1. 通过德育课程和心理健康教育，进行自信心及初步的挫折教育，如“我是好样的”活动等；2. 通过德育课程，进行诚实守信教育，如：“诚信是金”等；乐学向上的 志趣兴趣乐学上进3. 体谅尊重他人、与人为善的教育1. 兴趣广泛的教育2. 乐观好学的教育3 上进阳光的教育3 通过实践活动、班级建设、心理健康教育，进行关爱和欣赏他人的教育，如“爱心温暖你我他”等。1. 利用学科教学、德育课程和班级建设，激发学生广泛兴趣，如校园兴趣小组、社团等活动；2. 通过学科教学、德育课程、班级建设，开展乐学教育，体会学习的乐趣，感受读书的快乐等，如“和好书交朋友”等活动；3 通过德育课程、班级建设和心理健康教育，进行阳光心态和磨练意志的教育，如：“做最好的自己”“做事有始有终”等活动。1. 通过班会课、实践体验活动等，开展认知自我，树立信心，热爱自我，善待同伴、他人，团队合作的教育。1. 热爱自我、他人，团队合作的教育小学高年段团结友爱的 情感爱自己爱他人爱家庭爱集体爱家乡2. 热爱家庭、集体的教育3. 践行“敢为人先、追求卓越”武汉城市精神的教育4. 了解基本国情教育，传承民族精神和优秀2. 通过德育课程、“三位一体”育人网络，开展家庭实践活动，如：关心照顾家人，与父母长辈交流与沟通，正确处理与家人之的间矛盾等；3. 通过班级建设和品德与社会德育课程，进行热爱集体的教育，如：“我为班级献一言”、“感恩母校”等活动；4. 通过品德与社会和社会实践活动，践行“敢为人先、追求卓越”武汉城市精神，如：了解辛亥革命等武汉著名历史事件、“武汉精5|6年级爱祖国传统文化的教育5. 初步的国际视野教育园”、“与院士面对面”等活动；5. 通过德育课程和社会实践，了解基本国情，传承优秀文化传统，如“民族精神代代传”“弘扬民族精神月 ”等活动；6. 通过德育课程，开展“认识世界、尊重多元文化”的教育。文明有礼的举止文雅善于交往1 独立自理、自觉锻炼的生活习惯教育1. 利用德育活动课程，进行独立自理、热爱劳动、自觉锻炼的生活习惯教育，如：“今天我当家”、“阳光一小时”等活动；习惯习惯良好遵章守纪2. 真诚待人、文明交往的礼仪习惯教育和遵2. 利用家庭教育和社会实践，进行真诚待人的社会交往礼仪教育，如：“我是小公民”等活动；安全自护的 意识安全自护保护环境承担责任守社会公德的行为习惯教育3. 独立思考、主动探究的学习习惯教育1. 珍惜生命的教育2. 保护环境，树立低碳意识的教育3. 社会责任感和志愿公益的教育3. 通过德育课程和社会实践，进行遵守社会公德的教育，如“社会规则大家谈”等活动；4. 充分发挥学科教学和德育活动课程的作用，进行书写美观、善于阅读的教育，如：“人人练就一手好字”、“书香班级”、“读书节”、“科技节”等活动。1. 利用德育课程和社会实践，进行珍惜生命的教育，如：开展逃生救护演习、远离毒品、抵制邪教、生命来之不易的教育活动； 2. 通过德育课程和社会实践，进行关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题的教育。如开展“建设两型社会、创建绿色武汉”等活动；3. 通过德育课程和社会实践，进行社会责任感的教育，如“小小志愿者”等社会公益活动；明辨是非诚实守纪的 品质乐学向上的 志趣开朗诚信友善兴趣乐学上进4. 正确是非意识的教育1. 自信开朗的品质教育 2. 讲求信誉的诚实教育3. 宽以待人的友善教育1. 兴趣稳定的教育2. 乐学勤奋的教育3. 立志成才的教育4. 通过德育课程和社会实践，进行正确是非意识的教育，正确认识善恶、美丑、荣辱的教育，如“真正的友谊”等辨析活动 。1. 利用学科教学、德育课程心和理健康教育，开展青春期教育，初步学习控制、调整自己的情绪，进行自信、阳光面对生活的教育活动；2. 通过德育活动课程，开展诚实守信、不弄虚作假的教育，如诚信考试、“诚信故事大家讲”等活动；3. 利用德育课程和心理健康教育，进行换位思考、宽以待人的教育，如“心中有他人”等活动。1. 通过学科教学和校园文化，将学生的兴趣逐步转化为个性特长，如探究活动、小制作、小发明等活动；2. 利用学科教学和班级建设、校园文化，家庭教育指导等激发学生乐学勤奋，如学法交流与指导、家长学堂等活动；3. 通过德育课程和实践活动，开展理想教育和立志成才的教育，如讲励志故事、成长体验分享等活动。