小学手机危害主题班会课件

六六6 6班主题班会班主题班会20182018年年1 1月月2929日日 目前，中国的手机拥有量已经目前，中国的手机拥有量已经超过美国，达超过美国，达1010亿多部。但是，如亿多部。但是，如此钟爱手机的中国人对于手机会给此钟爱手机的中国人对于手机会给自己带来怎样的健康隐患并没有足自己带来怎样的健康隐患并没有足够的认识。够的认识。手机辐射：比想象中的可怕手机辐射：比想象中的可怕 英国的实验报告指出，老鼠被手机微波辐射英国的实验报告指出，老鼠被手机微波辐射5 5分钟，就会产生分钟，就会产生DNADNA病变；人类的长时间受到手病变；人类的长时间受到手机微波辐射，也会产生机微波辐射，也会产生DNADNA病变。病变。“辐射等于把脑子煮熟了辐射等于把脑子煮熟了”英国学者曾经做过英国学者曾经做过一个试验，把手机放到线虫的抚育箱里，手机发一个试验，把手机放到线虫的抚育箱里，手机发出的电磁辐射作用一段时间后他们发现，线虫就出的电磁辐射作用一段时间后他们发现，线虫就像用水煮过一样。电磁辐射的穿透力很强，微波像用水煮过一样。电磁辐射的穿透力很强，微波穿透颅骨后作用于脑子，等于把脑子煮熟了。有穿透颅骨后作用于脑子，等于把脑子煮熟了。有关研究证实，使用手机时，会有至关研究证实，使用手机时，会有至的辐射量直接渗透到脑部一寸到一寸半的深度，的辐射量直接渗透到脑部一寸到一寸半的深度，而且手机辐射会不停地在脑子里累积。微波具有而且手机辐射会不停地在脑子里累积。微波具有很强的加热本领，微波具有很强的穿透能力。很强的加热本领，微波具有很强的穿透能力。美英军队正在研制的微波武器可以美英军队正在研制的微波武器可以在在2 2秒钟内将人的体表温度升至极高，秒钟内将人的体表温度升至极高，几乎可以在瞬间将敌人几乎可以在瞬间将敌人“烤焦烤焦”，正，正是利用了微波的致热效应。手机紧贴是利用了微波的致热效应。手机紧贴人体（尤其是头部和眼睛），微波辐人体（尤其是头部和眼睛），微波辐射强度大且高度集中，它会很快穿透射强度大且高度集中，它会很快穿透皮肤、头骨进入大脑，对大脑加热。皮肤、头骨进入大脑，对大脑加热。在含有丰富血管的人体组织，微波辐在含有丰富血管的人体组织，微波辐射可使其温度升高到射可使其温度升高到42444244度。对人度。对人体器官的反复加热会激活人体的热休体器官的反复加热会激活人体的热休克蛋白质，而这些热休克蛋白质会破克蛋白质，而这些热休克蛋白质会破坏细胞的防御系统，引发癌症。坏细胞的防御系统，引发癌症。当心手机辐射，尤其是青少当心手机辐射，尤其是青少年年 英国发表的一份研究报告表明：青少英国发表的一份研究报告表明：青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年此使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出人要高出50%50%。手机辐射会对脑部神经造成。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而手机游戏也可使孩子耳聋。而手机游戏也可使孩子耳聋。世界各国均对手机辐射制定了安全标世界各国均对手机辐射制定了安全标准，英国政府明令禁止准，英国政府明令禁止1818岁以下未成年人岁以下未成年人使用手机；日本政府规定出售手机必须连使用手机；日本政府规定出售手机必须连同手机防辐射装置一同出售等。同手机防辐射装置一同出售等。老师的态度：老师的态度：不同意不同意/没有必要带手机回校没有必要带手机回校影响休息，贻误学业。影响休息，贻误学业。妨碍学校的教育教学秩序妨碍学校的教育教学秩序 我们的学生自制能力是不强的，很难经得我们的学生自制能力是不强的，很难经得起手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机起手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降打游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知，是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。无所知，是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们的把所有的课余时间都专注在手机上。是他们的把所有的课余时间都专注在手机上。其实从利与弊的方面应该是：其实从利与弊的方面应该是：对学生学习而言，弊大于利！对学生学习而言，弊大于利！1 1、频繁用机，损身又害心、频繁用机，损身又害心 手机主要是通过无线电波实现其功能的。手机手机主要是通过无线电波实现其功能的。手机传送的电波，或多或少地要被人体吸收，从而传送的电波，或多或少地要被人体吸收，从而可能改变人体组织。科学家对手机的辐射千忧可能改变人体组织。科学家对手机的辐射千忧万虑，明确指出，频繁而长时间地使用手机，万虑，明确指出，频繁而长时间地使用手机，对人体的健康带来一定的影响。这种影响主要对人体的健康带来一定的影响。这种影响主要表现在使人的记忆力丧失，睡眠紊乱，心理烦表现在使人的记忆力丧失，睡眠紊乱，心理烦躁，头痛等。学生正处在生长发育期，很多身躁，头痛等。学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调明显下降，听觉受损，免疫功能失调 2、亲情疏远，教育虚无飘渺亲情疏远，教育虚无飘渺 家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行管理，家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行管理，这样减少了对学生直接地面对面地教育机会，这样减少了对学生直接地面对面地教育机会，减少了家长与老师直接地交流与沟通。家庭教减少了家长与老师直接地交流与沟通。家庭教育实际上由实变虚，由直接到间接，由亲近到育实际上由实变虚，由直接到间接，由亲近到疏远。家庭教育不到位，出现了漏洞。个别学疏远。家庭教育不到位，出现了漏洞。个别学生可以随心所欲，任意撒谎，学生养成了极坏生可以随心所欲，任意撒谎，学生养成了极坏的品格。对学生教育浮于表面，虚无飘渺。的品格。对学生教育浮于表面，虚无飘渺。3、配带手机，学生安全无保障。配带手机，学生安全无保障。一些学生在回家路上玩手机，不注意路上一些学生在回家路上玩手机，不注意路上的行人和车辆，容易造成交通事故。有的的行人和车辆，容易造成交通事故。有的学生在路上玩手机，给一些不法分子造成学生在路上玩手机，给一些不法分子造成了可乘之机，他们见机起意，专门针对学了可乘之机，他们见机起意，专门针对学生，学生往往被骗、被打、被抢。不管怎生，学生往往被骗、被打、被抢。不管怎样，配带手机都会直接影响学生正常的学样，配带手机都会直接影响学生正常的学习、生活，安全得不到保障。习、生活，安全得不到保障。4、手机消费，加重家庭负担。手机消费，加重家庭负担。5、分散注意力，学业成绩直线下降。分散注意力，学业成绩直线下降。调查发现，配有手机的学生，大多数学生调查发现，配有手机的学生，大多数学生很难集中精力听讲、学习，严重影响学业。很难集中精力听讲、学习，严重影响学业。强烈要求：强烈要求：（2 2）严禁学生在班级内携带手机，一经发现，）严禁学生在班级内携带手机，一经发现，严肃处理。严肃处理。（1 1）同学们应以学业为重，自制能力较弱的同学们应以学业为重，自制能力较弱的同学应避免外界因素的干扰。有手机的抓紧拿同学应避免外界因素的干扰。有手机的抓紧拿回家；没有但是有这个想法的，立即取消这个回家；没有但是有这个想法的，立即取消这个想法！想法！结束语：结束语：同学们：同学们：想想劳碌的父母，为了自己的未来，想想劳碌的父母，为了自己的未来，请让手机回家！请让手机回家！六年级六年级6 6班班 2018 2018年年1 1月月2929日日