小学二年级美术1

小学二年级美术1 - 10课教案 第一 课 我和昆虫 教学内容与目的： 1显性内容与目的 应知：理解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的根本特点，发现昆虫的对称。 应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种 类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。 2隐性内容与目的 培养学生观察自然、理解自然的好习惯。培养学生的创新意识。 教学重点与难点： 重点：引导学生观察、理解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学 生的想像才能和表现才能，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能 力。 难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织 画面的才能。 学习材料： 彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水 教学过程： 一 、布置课前准备：搜集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫 的资料。每人理解一 种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。 1组织教学：集中注意力，提要求。 2讲授新课 让我们先理解昆虫板书课题一 局部：昆虫。 (1)引导学生观看录像片。(展示局部昆虫) 提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说知名称。 (2)布置学生介绍昆虫资料。 同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能利用电脑和实物投影仪展示、介绍资料? 老师介绍：昆虫标本 (3)引导学生观察昆虫的变化过程。(观看录像片)组织小组讨论“说一 说昆虫变化的过程”。 (4)看书第2、第3页分析p 昆虫的形态、颜色、花纹。 (5)总结归纳。 昆虫身体构造上有什么共同的特点? 昆虫的动态有什么不同? 自然界的昆虫与人类有关系吗? (6)自然界昆虫与人类有亲密的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。 (7)补充课题另一 局部：我和昆虫。 (8)欣赏优秀作品。 3提要求，完成作业。内容生动有趣；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮。 4老师辅导要点： (1)构图饱满。 (2)人与昆虫表现生动。 (3)颜色漂亮。 分小组讲故事，比一 比谁的故事最有趣、最有想像力。 5展示、讲评作业。 第二课 奇妙的爬行 教学内容与目的： 1显性内容与目的： (1)观察、分析p 生活中点并体会美感，培养学生的象创作才能。 (2)理解爬行动物特点学科学习的才能。 (3)培养学生自主学习学习才能。 2隐性内容与目的： (1)培养学生热爱自然的情感。 (2)培养学生细致认真的习惯。 (3)培养学生对未知世界探究的精神。 教学重点与难点： 重点：通过本课的学习，使学生理解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。 难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。 学习材料： 关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。 教学过程： 1学生介绍课前搜集的有关爬行动物的资料、图片。 2观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。 欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内。 考虑： 你认识这些爬行动物吗? 你能给大家介绍一 下它长得什么样子吗? 它们给你们带来什么样的美感? 你能把你看到的爬行动物画下来吗? 3接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一 比哪个组画得又大又美。 4假设你是一 只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢? (1)老师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描绘或表演爬行的情景动作。 (2)启发学生谈一 谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。 5作业要求： 每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进展绘制、剪贴制作，比一 比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演爬虫一 家的奇妙之旅。 6分工合作： 小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工? 7小组创作，老师巡视指导。 8课后小结： (1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。 (2)学生自评、互评。 (3)老师小结：通过这节课的学习今后你还想理解哪方面的知识呢? 9课后拓展：你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一 看它们是怎样生活的?假设你有兴趣还可以将它们写生下来。 第三课 奇妙的小闹钟 教学内容与目的： 1显性内容与目的： (1)通过欣赏活动，理解钟表的文化以及造型特点。 (2)通过对不同种钟表的欣赏，进步学生的审美才能。 (3)通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作才能。 (4)通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进展跨学科的综合。 2隐性内容与目的 (1)通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。 (2)培养学生的时间观念。 教学的重点与难点： 重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。 难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。 学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。 教学过程： 一 、组织教学导入新课。语言进展组织教学。引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。 出课题：漂亮的小钟表 二、 提问：你知道有哪些不同种类的钟表? 引导学生分析p 课本第6页中的钟表图片，分析p 其外形的不同特点。 提问：教材第6页、第7页上钟表的表盘，是怎样利用生活中、自然界中的形象进展巧妙设计的? 提问：人们为什么这样来设计表盘? 提问：你能利用课前准备的材料设计一 个与众不同的钟表吗?怎样设计? 老师根据这几位同学的介绍，引导学生理解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生理解如何使表针能拨动。 三、布置作业，老师巡视辅导。 布置学生认一 认钟表。 小结：你喜欢钟表吗?为什么? 布置作业：课后还可以用多种形式来设计小钟表。 第四课 会变的小手套 教学内容与目的： 1显性内容与目的： 应知：初步感受适形造物手法。 应会：能大胆地创作，通行简单的添加创作出某种新形 2隐性内容与目的： 培养学生对美术学习的兴力和创造思维的才能。 教学重点与难点： 重点：通过本课的学习，适形造物的方法，发散学生维，创作出较生动的形象。 难点：创造出丰富多样的形象。 学习材料：各式各样闲置不用的小：针线、胶水、扣子、彩色纸、等装饰用品。 教学过程： 1、组织教学引入新课。 用石头、树枝让学生观察感受。想一 想石头和树枝的外形分别像什么?(待学生答复后，老师将石头和树枝翻过来让学生欣赏石头鱼、树枝蛇。) 2讲授新课： (1)根据导人引出课题。 在我们身边就有许多可以用来创造的东西，请你们在自己的身边找一 找，看看能发现什么可用材料?(手套) (2)观察体会手套的形象：看一 看我们的手套像什么?将手套变一 变，看看又像什么?将手套换个角度看看还像什么? (3)小组讨论：请小组将变好后的手套形象让其他同学认一 认，说说变的是什么? (4)如何添加：请你们想一 想怎样能使变好后的形象更生动? 3作业要求： (1)先用手套创造出新形象形象编排表演小故事。再根据 (2)根据故事用手套创造形象并进展表演。 4学生分组作业，老师辅导。 理解学生，帮助学生解决作业中的困难。 5学生以小组为单位进展表演。 6总结。 第五课 小花饰 教学内容与目的： 1显性内容与目的： (1)通过对小花饰用处的分析p 、制作方法的学习，理解小花饰的装饰功能，掌握小花饰最简单的制作方法o (2)在展示小花饰、讨论其特点的过程中，培养学生的形象思维才能、动手才能，从中体验到造型活动的乐趣o 2隐性内容与目的： (1)在说小花饰用处、学做小花饰、分析p 小花饰特点的活习兴趣，使学生形成意图的才能。 (2)培养学生的审美感受才能和对生活的热爱。 教学重点与难点： 重点：小花饰和制作方法。 难点：理解小花饰的用处，感受小花饰的审美特征。 学习材料：各类彩色纸、订书器、剪刀、绳等。 教学过程： 1组织教学。 2导人新课。 (1)教学创设情境。老师出示一 件有小花饰的物品，或是自己天天用的粉笔盒或是其他礼品盒，让学生观察并考虑一 个问题：你觉得这盒子与其他盒子有什么不同? (2)学生观察、议论并发言。学生观察、考虑、议论并发表白己的看法。 这盒子的颜色漂亮。 这盒子多了一 个装饰 盒子上的花漂亮。 (3)老师肯定学生的答复内容，并告诉学生我们今天就来学习这与小花饰有关的的内容。 3讲授新课 (1)考虑与答复以下问题。 老师引导学生阅读，欣赏本课教材的内容。 老师一 边请一 名学生朗读第10页上“爸爸妈妈：我去上学了”的留言条上的内容，一 边让学生观察这个小字条有什么特点?留言条让你有什么感想? 学生答复，老师鼓励。同时请学生考虑小花饰还可以用在什么地方?你还在什么地方见过小花饰?(把自己搜集到的带有小花饰的物品以小组为单位集中到一 起，并讨论。) 每组选派代表发言，以搜集到的物品说明小花饰有多种用处。 (2)讨论与探究。 在讨论研究小花饰多种用处的根底上，老师继续引导学生欣赏教材中的作品图片，想一 想，分析p 、讨论一 下，小花饰是怎样做出来的? 学生在老师的启发、引导下，一 是看教材中的作品图片、研究做法，二是还可以把课前搜集到的小花饰拆开研究，进展探究式的学习。 老师与学生一 起研讨，并拆开一 个早巳准备好的小花饰，让学生非常直观地看到 这个小花饰的制作过程，使用的材料是什么?以引发学生对其他小花饰制作方法的思 考与研究。 4布置作业，老师巡视辅导 (1)在讨论与探究的根底上，学生开场小花饰的制作活动。在这个过程中，老师要 提出以下几点问题请学生边做边考虑： 你做的小花饰有什么用处? 使用了什么材料与方法? (2)老师要根据学生出现的问题及时辅导。能举例说出，培养学生发现问题和解决问题的才能。 5展示、讲评作业 (1)展示：将自己制作的小花饰展示给大家看。 (2)讲评：学生自评、个人评价小组或班级其他同学的作业，小组选派代表评价某个学生的作业。 (3)说一 说自己的感受：老师请学生说说自己制作的小花饰特点、用处是什么， 采用了什么材料，哪个地方是你喜欢的地方为什么。 6小结 在讲评其他同学的作业时，你受到了们么启发? 这节课你学会了什么?最大的感受是引么?你还想知道哪些方面的内容? 第六课 百变团花 教学内容与目的： 1显性内容与目的： (1)理解团花的根本特点。 (2)老师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、考虑、探究及发散思维的才能以及进步学生动手才能。 2隐性内容与目的： 通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。 教学的重点与难点： 重点：团花的特点及设计制作方法。 难点：纹样的设计及镂空的面积大小。 学习材料：学生可采用单色或多色彩纸，剪、撕作团花，有条件的地方还可将剪好的团花进展染色，自创多种效果。老师可引导学生对剪好的团花进展再创造，以更好、 更有创意地美化我们的生活。 第 12 页 共 12 页