【备考2022】2020-2021高考真题汇编专题06 名篇名句默写及答案

高考真题汇编：专题 06 名篇名句默写一、真题演练1.四补写以下名篇名句的空缺局部。只选 3 小题1曾子曰：“_，任重而道远，_，不亦重乎？?论语?2哀吾生之须臾，_。_，抱明月而长终。苏轼?赤壁赋?3_，下有冲波逆流逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，_。李白?蜀道难?4春花秋月何时了？_，_，故国不堪回首月明中。李煜?虞美人?5细草微风岸，危樯独夜舟，_，_。杜甫?旅夜书怀?2.(三)名篇名句默写补写出以下句子中的空缺局部。1?左传庄公十年?记载，长勺之战结束后，曹刿向鲁庄公解释说，确认齐军不是伪装败退进而决定追 击，是因为“_，_。2?庄子逍遥游?引用志怪书?齐谐?的内容称，当大鹏迁往南海的时候，“_，_，乘着 六月的大风飞去。3郦道元在?三峡?一文中引用渔歌“_，来印证前文对哀猿长啸的描写。3.(三)名篇名句默写补写出以下句子中的空缺局部。1?庄子逍遥游?中说，到郊野去的人，只带一日之粮当天回来，肚子还饱饱的；到百里之外去的人， 那么需要“_；而去往千里之外的人，就必须“_。2在?邹忌讽齐王纳谏?中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后“_， _，最终认定自己确实不如徐公美。3项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦。 从此“三秦作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“_，_。4.(三)名篇名句默写补写出以下句子中的空缺局部。1乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作甩。白居易?琵琶行?中对此进行说明的诗句是：“_ ， _2即便“故国不堪回首，李煜在?虞美人?春花秋月何时了中还是不由自主地想到自己当年在金陵 的宫殿，慨叹已物是人非：“_，_3范仲淹?岳阳楼记?中描写了春日的洞庭湖景色，其中写花草的句子是：“_ ，_。 5.名篇名句默写补写出以下句子中的空缺局部。1?离骚?中“_，_两句对古代服饰的“上衣下裳制有所反映。2元代戏剧家马致远的杂剧?青衫泪?根据白居易的诗?琵琶行?改编而成，剧名来自诗中的“_， _两句。3在?水调歌头明月几时有?中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“_， _。6.名篇名句默写1?荀子劝学?中举例说，笔直的木材如果“_，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也 不会挺直，因为“_。2欧阳修?醉翁亭记?中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“_， _；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。3苏轼?赤壁赋?中发议论说，江水不停地流去，“_；月亮时圆时缺，“_。7.补写出以下名篇名句的空缺局部。只选 3 小题1凤兮！凤兮！何德之衰！_，_。?论语?2巫医乐师百工之人，_，_，其可怪也欤！韩愈?师说?3_，靡有朝矣。_，至于暴矣。?诗经氓?4此去经年，_。_，更与何人说！柳永?雨霖铃?5可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。_，_。张假设虚?春江花月夜?8.名篇名句默写补写出以下句子中的空缺局部。1在?论语述而?中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中；而“_， _。2白居易?观刈麦?中“_，_两句，写劳动者珍惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热。 3?阿房宫赋?中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“_，嘈杂的音 乐声“_。9.名篇名句默写补写出以下句子中的空缺局部。1?论语先进?中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患 的千乘之国，“_，_。2李清照?一剪梅红藕香残玉簟秋?中“_，_两句，形象地写出了主人公无法排遣 的离情。3辛弃疾?菩萨蛮郁孤台下清江水?中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“_；而北望 故都，又“_，视线常被遮断。10.在横线处填写作品原句。1山不厌高，海不厌深。周公吐哺，_。曹操?短歌行?2斧斤以时入山林，_。?寡人之于国也?3_，两朝开济老臣心。杜甫?蜀相?4回首向来萧瑟处，归去，_。苏轼?定风波?5在“停课不停学期间的云班会上讨论“学习和思考的关系，你想强调学习的重要性，可以引用荀子? 劝学?中的“_，_。11.补写出以下名句名篇中的空缺局部。1扈江离与辟芷兮，_。屈原?离骚?2_，金石可镂。荀子?劝学?3_，一夫当关，万夫莫开。李白?蜀道难?4秦爱纷奢，_。杜牧?阿房宫赋?5起舞弄清影，_。苏轼?水调歌头?6峰峦如聚，_，山河表里潼关路。张养浩?山坡羊 潼关心古?7投我以木桃，_。?诗经 卫风 木瓜?8无情未必真豪杰，_。鲁迅?答客诮?二、模拟训练12.补写出以下句子中的空缺局部。1陶渊明在?归去来兮辞?中，引用?论语?中的句子反思自己的过往虽然不堪回首，但未来还可以补救的 两句：_，_。2?将进酒?中显示诗人李白无比自信，对未来充满信心的诗句：_，_。3“芙蓉是古诗词中的常见意象，它可以是爱情的见证，它可以是故土的遥寄。你会想起哪一句古诗 词：_，_。13.补写出以下句子中的空缺局部。1苏轼?后赤璧赋?中有“反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉之句，这与他?赤壁赋?中描写其游览 行为的两句“_，_相似，均反映出作者游览的随性无拘。2文人学者为了说明志向寄托情怀，常从名篇佳句中选字取意，命名书屋或居室。如柳亚子有一书房 曰“磨剑室，即取意于贾岛的诗句“十年磨一剑，霜刃未曾试。钱大昕的“十驾斋那么取意于“_， _ 。3“子规又称“杜宇“杜鹃，是古代诗词中常用意象。因常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之 情。比方唐诗中“_，_。14.补写出以下句子中的空缺局部。1杜牧?阿房宫赋?中“_，_两句，告诫世人应以历史为鉴，才能防止重蹈覆辙。 2杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。?琵琶行? 中的“_？_两句就表达了一种凄凉之意。3辛弃疾的?破阵子为陈同甫赋壮词以寄之?中，说明词人对陈同甫寄予希望且直接表达自己的报国情 怀和人生追求的句子是“_，_。15.补写出以下句子中的空缺局部。1古人常以琵琶诉衷情。白居易以“_，_写琵琶声仿佛冰下泉水，声音凝滞而不畅达。 2?陋室铭?中形容陋室不陋，来访者高风亮节，借以显示作者身份高贵和性情高雅的句子是“_， _。3一旦严寒时节来临，其它花木都随之凋零衰败，只有松柏还能卓然挺立，孔子就有感而发，说 “_， _ 。这个感触的背后，流露的是他对理想信念的坚守之情。16.补写出以下句子中的空缺局部。1白居易?琵琶行?中写琵琶女演奏时，先“_校弦试音，诗人用“_来赞叹，一个“情 字写出了琵琶女内心世界的波涛汹涌。2秦观?江城子?中有“便做春江都是泪，流不尽，许多愁的句子，以水之滔滔不绝、汹涌澎拜，极言 愁绪之多。李煜?虞美人?春花秋月何时了中与之相似的句子“_？_。3“面朝黄土背朝天写的是古代劳动人民在烈日下辛苦劳作的情景。白居易在?观刈麦?中，将这种情 景生动形象地再现出来的诗句是“_，_。17.按题目要求填空。1纵豆蔻辞工，_，难赋深情。姜夔?扬州慢?2“_，日月照耀金银台出自李白的?_?。3韩愈在?师说?中，用“_，_两句凝练地概括了士大夫不肯从师的荒唐心态。 18.补写出以下句子中的空缺局部。1孟子在?生于忧患，死于安乐?中讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状态变化的语句是 “_，写人面部表情变化的语句是“_。2?诗经氓?中“_，_两句以河流有岸，湿地有边比喻凡事有底线，暗示女主人公对负 心男子的忍耐已经到达了极限。3?白雪歌送武判官归京?中“_，_两句用浪漫夸张的手法，描写出沙漠冰封、乌云密 布的景象。19.补写出以下句子中的空缺局部。1?酬乐天扬州初逢席上见赠?一诗中，表现诗人坚忍不拔的意志，与常人所用的“借酒消愁形成比照 的句子是：“_，_。2在?劝学?中，“_，_两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。3?离骚?中写作者向古圣先贤学习保持清白为正道而死的句子是：“_，_。20.补写出以下句子中的空缺局部。1我国边塞诗常常通过描绘典型的物象来渲染气氛，比方岑参?白雪歌送武判官归京?中的“_， 李贺?雁门太守行?中的“_，都运用了“旗帜这一物象。2苏轼?赤璧赋?中“_，_ 两句描写了曹操攻破荆州后在长江边横执长矛，饮酒作诗的 英雄形象。3李白蜀道难中“_，_两句引用“五丁开山神话传说，增添了浪漫气息。 21.补写出以下句子中的空缺局部。1柳宗元因为参与王叔文改革而被贬永州，内心极为悲凉凄苦。在?小石潭记?里，他发现小石潭如此 美景却无人欣赏后，便用“_，_之语高度概括了这里的气氛，并以此暗示出自己的心境。 2在?诗经氓?里，面对男子的无理取闹，善良天真的女主人公只能委屈地解释推迟婚期的原因是 “_，最后还无奈地容许“_，却丝毫没有疑心过男子的品性，这就为后来的悲剧命运埋 下了伏笔。3南宋王朝百般拖延恢复中原的抗金事业，辛弃疾忧心如焚，他在?永遇乐京口北固亭怀古?中用 “_，_，写沦陷区的老百姓迎神赛会，歌舞作乐，渐渐忘记了“烽火扬州路的惨痛历史。 22.补写出以下句子中的空缺局部。1?荀子劝学?中“_，_两句，说明依托高地更能开阔眼界。2?曹刿论战?中，曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是“_，_。3苏轼的?赤壁赋?中，客人把人生与宇宙加以对照，一方面“哀吾生之须臾，另一方面“羡长江之无穷， 进而希望“_，_，即与仙人相交，与月亮同在。23.补写出以下句子中的空缺局部。1?论语?中将学习和思考的关系表述为“学而不思那么罔，思而不学那么殆。荀子在?劝学?中也谈到 学与思的关系，这两句是“_，_。2屈原?离骚?中“_，_与陶渊明?归去来兮辞?中“悟已往之不谏，知来者之可追表达 的为官之悔、归隐之志如出一辙。3范仲淹?渔家傲秋思?中的“_和王勃?滕王阁序?中的“雁阵惊寒，声断衡阳之浦有异曲同 工之妙；其中“_一句又颇得“大漠孤烟直，长河落日圆之神韵。24.补写出以下句子中的空缺局部。1?静女?中“_，_两句是男子收到自己心仪女子所赠之物时的内心独白，也是一种“爱 屋及乌的表现。2?子路、曾皙、冉有、公西华侍坐?中“_，_两句，描画了一幅在大自然中临风高台、 酣歌而回的美好图景。3温庭筠在?菩萨蛮?中描写女子梳妆打扮、容颜姝丽的两句是“_，_。25.补写出以下句子中的空缺局部。1欧阳修?醉翁亭记?中“_，_两句，描写了滁州老老少少的行人纷纷出游的热闹场面。 2荀子?劝学?中“_，_两句以雕刻为喻，说明只有持之以恒，才能最终有所成就。 3在许多古典诗文中，猿通常以叫声哀婉的形象出现。如“_，_。26.补写以下句子中的空缺局部。1?茅屋为秋风所破歌?中表现诗人舍己为人，至死不悔的决心的两句是：“_，_！ 2?劝学?中用三组比喻论述了学习重在积累，文中“_ ，_ 两句阐述了“千里之行，始 于足下这个道理。3?蜀道难?中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“_ ，_。27.补写出以下句子中的空缺局部。1?孟子鱼我所欲也?中，“_，_两句说明孟子对不合礼的优厚俸禄的否认态度，展现 了孟子大义凛然的性格和气概。2李白?蜀道难?善于运用神话和传说，“_一句写到了远古的蜀王；“_一句写到了羲 和驾驶的太阳神的车子。3辛弃疾?永遇乐京口北固亭怀古?中，“_，_两句表现了南朝宋武帝刘裕率军北伐驰 骋疆场时的英雄气概。28.补写出以下句子中的空缺局部。1?琵琶行?中先用“_，_两句写琵琶女具体的演奏动作和曲目，接着用比喻的手法写 琵琶声像雨声，像人语。2?氓?中写女主人公不为兄弟所理解的两句是：_，_。可见她当时所受到的精神压力 和由此而产生的内心矛盾。3诸葛亮在?出师表?中写自己在刘备“三顾茅庐前暂且保全性命、淡泊名利的句子是：_， _。29.补出以下句子中的空缺局部。1在杜牧的?阿房宫赋?中，作者在结尾总结了秦国灭亡的教训，提醒后人应该以此为戒，不要重蹈覆 辙的两句是“_，_。2李商隐?锦瑟?中“_，_两句，运用典故写自己曾经沉迷于美好的梦想和有过殷切的 思念，给诗歌营造一种迷离的意境。3曹操在?观沧海?中以“_，_两句，写自己登高远眺，举目所及只见一望无际的大海 波翻浪涌，海中的岛屿高高矗立。30.补写出以下诗文名句中的空缺局部。1_，秋水共长天一色。王勃?滕王阁序?2三军可夺帅也，_。?论语子罕?。3_，大珠小珠落玉盘。白居易?琵琶行?4_，更那堪冷落清秋节。柳永?雨霖铃?5祖母无臣，_。(李密?陈情表?)31.补写出以下句子中的空缺局部。1?左传曹刿论战?中曹刿分析了敌我之间“_的形势才建议转入反攻，而他建议谨慎追击的直 接原因是“_。2屈原在?离骚?中，表现自己宁愿牺牲生命或流落他乡也不能容忍谄媚之态的名句是“_， _。3杜牧?阿房宫赋?中“_，_两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。答案解析局部一、真题演练1.【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类 型，此题属于直接默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。此 题中需注意“弘毅“挟“遨“遨“度“攀援的书写。故答案为： 士不可以不弘毅 仁以为己任 羡长江之无穷挟飞仙以遨游 上有六龙回日之高标猿猱欲度愁攀援 往事知多少小楼昨夜又东风 星垂平野阔月涌大江流【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。 需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。2.【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类 型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。 此题中需注意“ 辙 “ 靡 “ 抟 “ 裳 的书写。故答案为：1(吾)视其辙乱；望其旗靡2水击三千里；抟扶摇而上者九万里3 巴东三峡巫峽长，猿鸣三声泪沾裳【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为根底进行识记，可根 据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写 法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必标准。3.【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类 型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。 此题中需注意“舂“聚“窥“阙的书写。故答案为： 宿舂粮 三月聚粮 窥镜而自视 又弗如远甚 城阙辅三秦 风烟望五津【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。 需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。4.【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类 型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此根底上加以理解、应用和赏析。 此题中需注意“幽“雕“砌“芷“汀的书写。故答案为：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改岸芷汀兰，郁郁青青【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为根底进行识记，可根 据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写 法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必标准。5.【解析】【分析】默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词： 芰荷，芙蓉，裳，座，衫，琼楼。故答案为：制芰荷以为衣兮；集芙蓉以为裳座中泣下谁最多；江州司马青衫湿又恐琼楼玉宇；高处不胜寒【点评】此题考查学生默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时， 如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语。6.【解析】【分析】注意重点字的写法，如“輮“卒等，注意“而字不要丢掉，要理解字义去记忆。学 生记忆的时候应该结合诗句的意思。故答案为：輮以为轮；輮使之然也临溪而渔；溪深而鱼肥而未尝往也；而卒莫消长也【点评】此题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不 一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。 7.【解析】【分析】此题要注意“谏“夙“寐“遂“辰“砧等字的书写。此外注意“只选 3 小题的 具体要求。故答案为：往者不可谏；来者犹可追君子不齿；今其智乃反不能及夙兴夜寐；言既遂矣应是良辰好景虚设；便纵有千种风情玉户帘中卷不去；捣衣砧上拂还来【点评】此题考查考生对古典诗文的识记，这种给出上句，填出下句，或给出下句填出上句的默写形式， 比情景式默写的难度相对较小，要求较低。但无论哪种默写形式，都要求考生平时背诵时能在理解的根底 上加以记忆，这样才能做到印象深刻，同时，要特别注重句中一些易混字的书写。8.【解析】【分析】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。此题是情景默写，注意认真审题选准所填 语句，注意重点字的写法，比方“义、夏、工、市等字。故答案为：不义而富且贵；于我如浮云力尽不知热；但惜夏日长多于机上之工女；多于市人之言语【点评】此题考查学生默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时， 如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语。9.【解析】【分析】此题要注意如下字词：勇、知方、眉、却、间、可怜。故答案为：可使有勇；且知方也才下眉头；却上心头中间多少行人泪；可怜无数山【点评】此题考查学生名句默写的能力。在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的根底上记 忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写，不要背下来但得不到分数。10.【解析】【分析】注意重点字的写法，如“频烦“晴“须臾等，要理解字义去记忆。学生记忆的时 候应该结合诗句的意思。故答案为：天下归心；材木不可胜用也；三顾频烦天下计；也无风雨也无晴；吾尝终日而思矣； 不如须臾之所学也【点评】此题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不 一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。 11.【解析】【分析】注意重点字的写法，如“纫“锲“峥嵘“崔嵬“琼瑶等，要理解字义去记忆。 故答案为：纫秋兰以为佩；锲而不舍；剑阁峥嵘而崔嵬；人亦念其家；何似在人间；波涛如 怒；报之以琼瑶；怜子如何不丈夫【点评】此题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不 一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。 二、模拟训练12.【解析】【分析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：“悟“谏“已“材“复“浦。【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注 意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默 背一遍，然后再把答案写出来。13.【解析】【分析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，如“顷、驽、驾、晓、 杜鹃等，要理解字义去记忆。【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句 含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二 是注意难写字。14.【解析】【分析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字：“鉴“暮“鹃“猿 “贏。【点评】此题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉 及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来， 还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同 音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。15.【解析】【分析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下词语的书写：涩、弦、凝绝、暂、 鸿儒、凋。【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。 需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。16.【解析】【分析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意如下字词的书写：“拨“恰 “蒸“灼。【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注 意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默 背一遍，然后再把答案写出来。17.【解析】【分析】此题考查学生识记名句名篇的能力。易错字：冥、吟、卑、盛、谀。故答案为： 青楼梦好青冥浩荡不见底 、梦游天姥吟留别位卑那么足羞 、官盛那么近谀【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人 生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考 查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字， 同时在此根底上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息作者、文题诗 题、句意、题中关键词等准确断定默写的诗句。18.【解析】【分析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“衡“征“淇“隰 “泮“瀚“阑“凝。答案：(1)困于心衡于虑而后作、征于色发于声而后喻(2) 淇那么有岸、隰那么有泮(3) 瀚海阑干百丈冰、愁云惨淡万里凝【点评】此题考查的是名句名篇的默写能力，注意对课本篇目的理解背诵。积累名句名篇，一是背诵上的 积累，二是理解上的积累，即诗句的翻译，表达的含义等。19.【解析】【分析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：暂、凭、尝、臾、伏、固。【点评】此题考查的是名句名篇的默写能力，要注意题干所给的提示。此类题是情景式的默写题，题干的 提示是关键，一定要读清题目所给的内容，再填写答案。20.【解析】【分析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此题中需注意“掣“酾“槊“赋“摧 “栈的书写。【点评】此题考查学生名句的识记能力。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回忆诗句。要准确完 成理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。21.【解析】【分析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：“怆“幽邃“媒“佛狸 “社。答案：(1)凄神寒骨、悄怆幽邃(2)子无良媒、秋以为期(3)佛狸祠下、一片神鸦社鼓【点评】此题考查的是名句名篇的默写能力，注意理解题干的内容。阅读题干，分析题干的内容，明确 做题的方向，然后根据平时的积累填写答案。22.【解析】【分析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需注意以下字词书写：跂、博、鄙、谋、遨、抱、长。故答案为：吾尝跂而望矣、不如登高之博见也肉食者鄙、未能远谋挟飞仙以遨游、抱明月而长终【点评】此题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上 句写下句的直接默写。此题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回忆诗句。要准确完成 理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。 23.【解析】【分析】答题时需要注意以下几个字：臾、衡、雁。故答案为：吾尝终日而思矣、不如须臾之所学也回朕车以复路兮、及行迷之未远衡阳雁去无留意、长烟落日孤城闭【点评】此题考查学生名句名篇的识记能力。在遇到这类“理解性默写时，这类题目设置了具体情境， 考生从情景中筛选有用信息，看到某诗人，就该想到他们写过的名句，这种名句意识应该有。然后，再进 行联想迁移，调动积累进行答题的能力，它启示每一位学生，诗文的积累不是死记硬背，要在积累感悟中 运用，感悟准确，默写才能准！24.【解析】【分析】注意重点字的写法，如“贻、舞雩等，要理解字义去记忆。故答案为：匪女之为美、美人之贻风乎舞雩、咏而归照花前后镜、花面交相映【点评】此题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上 句写下句的直接默写。此题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回忆诗句。要准确完成 理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。 25.【解析】【分析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：“伛偻“提携“锲“镂“急“清。故答案为：伛偻提携、往来而不绝者锲而不舍、金石可镂风急天高猿啸哀、渚清沙白鸟飞回巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳【点评】此题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上 句写下句的直接默写。此题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回忆诗句。要准确完成 理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。 26.【解析】【分析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字有：兀，庐，跬，至，湍，豗，砯，壑。故答案为：何时眼前突兀见此屋、吾庐独破受冻死亦足故不积跬步、无以至千里飞湍瀑流争喧豗、砯崖转石万壑雷【点评】此题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上 句写下句的直接默写。此题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回忆诗句。要准确完成 理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的 字。27.【解析】【分析】此题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意以下重点字：辩、丛、凫、戈。故答案为：万钟那么不辩礼义而受之、万钟于我何加焉蚕丛及鱼凫、上有六龙回日之高标金戈铁马、气吞万里如虎【点评】此题考查学生名句名篇的识记能力。在遇到这类“理解性默写时，这类题目设置了具体情境， 考生从情景中筛选有用信息，看到某诗人，就该想到他们写过的名句，这种名句意识应该有。然后，再 进行联想迁移，调动积累进行答题的能力，它启示每一位学生，诗文的积累不是死记硬背，要在积累感 悟中运用，感悟准确，默写才能准！28.【解析】【分析】此题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。此题中需要注意的字形有：“捻“霓裳 “咥。【点评】此题考查的是名句名篇的默写能力，注意对题干的理解。做此题，只要理清清楚题干，才能填出 正确答案。29.【解析】【分析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：“鉴“复“托“澹“竦峙。 【点评】此题考查的是名句名篇的默写能力，注意分析题干。做此类题，先阅读题干，分析并理解题干的 内容，然后填写正确答案。30.【解析】【分析】此题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。注意易错字：鹜、匹、嘈。故答案为： 1、落霞与孤鹜齐飞 1、匹夫不可夺志也 1、嘈嘈切切错杂弹 1、自古多情伤离别 1、无以终余年【点评】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写， 二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借 助字义来识记字形，注意重点字的写法。31.【解析】【分析】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意易错字：盈、伏、溘、覆。故答案为：1、彼竭我盈2、惧有伏焉1、宁溘死以流亡兮2、余不忍为此态也1、覆压三百余里2、隔离天日【点评】此题考查的是名句默写能力，要注意字形的书写。名句名篇的默写关键就是背诵和默写，学生平 时要多注意练习这些知识。