2021上半年中学教育知识与能力真题及答案

2021 上半年中学教育知识与能力真题及答案2021上半年中学教师资格证考试答案教育知识与能力 单选题1. 【题干】在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适 应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。【选项】A.普通教育学B. 大教学论C.教育过程D.论教学过程最优化【答案】C2. 【题干】如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的 儿童学高等数学，也难以成功。说明（ ）。 【选项】A. 遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性 对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质觉得论人发展的最终结果【答案】A3【题干】确立我国教育目的的理论基础是（）。【选项】A.素质教育理论B. 马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论【答案】 B4. 【题干】英国政府1870年颁布的初等教育法中，一方面保持原有的专 为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执 业学校。这种学制属于（）。【选项】A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D. 分支型学制【答案】A5. 【题干】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完 政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（）【选项】A.生产性 B.永恒性C.相对独立性D.工具性【答案】C6. 【题干】基础教育课程改革纲要（试行）规定，我国中小学课程设置“综 合实践活动”，开设的学段是（ ）。 【选项】A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中一 年级至高中【答案】B7. 【题干】校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言 他们属于（）。【选项】A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程【答 案】D8. 【题干】王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们 介绍了“镭”的发现者居里夫人现身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了拿 一教学原则?( ) 【选项】A. 理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D.发 展性原则【答案】B9. 【题干】陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式 对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为( )。 【选项】 A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性评价【答案】D10. 【题干】班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的 情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚 的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。 李老师运用的主要德育方法是()。【选项】A.个人修养法B.榜样示范法C. 实际锻炼法D.情感陶冶法【答案】D11. 【题干】初二(1)班下王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主 任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在 班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病， 后来还圆了他考取美术专业的大学梦。 冯老师遵循的主要德育原则是( )。【选项】A.疏导原则B. 教育影响一致性与连贯性原则C.长善救失原则D.严格要求与尊重学生相结合原则【答案】C12. 【题干】小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？()【选项】A.注意广度B.注意分配C. 注意稳定D.注意转移【答案】A13. 【题干】小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于()。【选项】A.聚合思维B.发散思维C. 常规思维D.具体思维【答案】B14. 【题干】中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管 理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具 有（）。【选项】A.平衡性B.独立性C.闭锁性D.动荡性【答案】B15. 【题干】小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一并列出并加以尝试， 最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（）。【选项】A.启发式B. 推理式C.算法式D.归纳式【答案】C16. 【题干】中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（）。【选项】A.惩罚服从 取向B.相对功利取向C.寻求认可取向D.社会契约取向【答案】D17. 【题干】小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数 和奖励。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）。【选项】A.成绩趋近B. 成绩回避C.掌握趋近D.掌握回避【答案】C18. 【题干】中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家， 但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要 发展任务是（）。【选项】A.获得勤奋感B.克服内疚感C.避免孤独感D.建立 同一性【答案】D19. 【题干】孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木， 缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（ ）。 【选项】 A.情感枯竭B.去个性化C.成就感低D.知识枯竭【答案】B20. 【题干】中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组， 他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃 各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属 于（）。【选项】A.教师促成B.群体促成C.任务促成D.自我促成【答案】C21. 【题干】晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气 求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时 给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师 改变晓玲行为的方法属于（）。【选项】A.强化法B.自控法C.脱敏法D.放松法【答案】A二、辨析题22. 【题干】教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确 定。【答案】错 误。教育目的的确定除了人自身的发展需求这个因素以外，还要考虑社会的需 求，此外，不同教育者的教育思想也应该作为教育目的确定的依据。 【考点】 教育目的的理论23. 【题干】德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知 情意行依次进行。【答案】错误。由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具 体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以 行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、 情、意、行等方面的和谐发展。 【考点】德育过程24. 【题干】信息进入工作记忆就会持久保存。【答案】错误。工作记忆是短时记忆的一种，处于工作状态中的短时记忆就 是工作记忆，是一种对信息进行暂时加工和贮存的容量有限的记忆系统，在许多 复杂的认知活动中起重要作用。因而它符合短时记忆的特点，不会持久保持。【考 点】记忆的分类25. 【题干】智力水平越高，学习成绩越好。【答案】错误。智商与学习成绩之间确实存在正相关，即智商越高，一般学 习成绩越好;智商越低，一般学习成绩越差。但它们并不是因果关系，一个人学 习成绩的影响因素很多，比如个人的努力程度等因素。此外，智商不是一成不变 的。虽然智力受遗传影响较大，智商保持相对稳定，但智商并不是一成不变的。 【考点】中学生智力发展26. 【题干】为什么教育对人的发展起主导作用?【答案】第一，学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规 定着人的发展方向。 第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相 对而言效果较好。 第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因 素。第四，学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。 【考点】影响人的身 心发展因素27. 【题干】简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。【答案】美育，又称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会 生活美培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。美 育在学生全面发展的过程中起着动力的作用。 【考点】教育目的28. 【题干】简述维果斯基的心理发展理论。 【答案】(1)文化历史发展理论(2)心理发展观 (3)内化学说(4)教育和发展的关系“最近发展区” 【考点】中学生认知发展29. 【题干】简述动作技能培养的途径。 【答案】(1)准确的示范与讲解 (2) 必要而适当的练习 (3)充分而有效地反馈