七年级语文教学调查报告

普通中学七年级语文教学考察讲演人文学院08对外汉语麦亚妹2008034133一、考察概略：10月11月，我在吴川市第四中学进展了为期两个月的练习生涯，在练习时期练习内容要紧是语文教学任务跟班主任教学任务，在此时期，我对吴川市的普通中学的语文教学状况进展了一次抽样考察，要紧是以地点练习黉舍的语文教学状况为要紧考察东西，联合先生反应的教学状况与功课表白的咨询题，剖析现今月朔级语文教与学的近况，并总结采纳语文教学的办法。二、考察的详细目标跟办法：一考察目标1、从语文老师的本身的教学办法等方面探求现今月朔语文教学近况2、从先生的进修的角度探求探求现今月朔语文进修近况3、联合实践的教学状况与先生的功课探求现今月朔语文教与学的近况二考察办法：抽样考察，以咨询卷的方法跟访谈方法以及练习生的听课实录三者联合，从而实现考察并得出考察后果。三、考察后果剖析这一次的考察东西是吴川市普通类面上中学的先生与老师，但考察东西要紧是在我地点的练习单元吴川四中。吴川四中虽为普类中学，但教学后果是名列前茅，因而招生数目与品质都比同类黉舍要好，先生根底相对踏实。而这一次的调查是在月朔级开展的，咨询卷分为两份：一份是老师，一份是先生，咨询卷的内容设计只是针对教学技艺中的导入技艺开展，考察后果剖析除了咨询卷反应的后果剖析之外，还联合先生反应的实践教学状况以及咱们练习老师的听课记载进展剖析，从而得呈现今的语文教学状况。一从老师的教学办法看语文教学近况在月朔级的语文老师的考察咨询卷中，老师关于语文教学的导入环节以为是比较主要的所占比例是100%,纵不雅整份咨询卷考察，老师给咱们的咨询卷谜底基本上最准确选项，在导入环节上90%采纳的导入办法要紧是情境导入法，据老师向咱们反应导入也会依照讲堂的需求做调剂，比方春能够采纳音乐导入，让先生不雅赏关于春天的婉转音乐从而引出所讲内容。总之，在语文老师的考察讲演之中，导入的应用、选择与取得的教学后果基本上比较重视的。如今的语文讲堂教学，年夜少数老师所应用的教学办法是准确的，它契合教学的实践状况。非常多语文老师在备课时，计划了非常多的咨询题，以便上课时提咨询先生，到达跟先生交换的目标。考察中有的语文老师对我说如今的先生比较勤，对进修不是非常重视，尤其是语文这门课，以为尽力与否测验时都不会得太高的分，也不会得分非常低，跟其余同窗不会有太年夜的差距，何况尽力了也不必定能取得。因而上课要多提咨询题，如斯才干迫使他们课后去看。在语文教学的进程中必定要多咨询个“什么原因，这一方面能够使老师跟先生交换，另一方面也能够进一步发掘课本的有关内容。在咱们练习时期，在实现本人的任务状况之下，咱们也会到其余科任老师的讲堂上听课，从而也年夜约了解了每一位老师的上课作风与教学办法。语文的教学办法依然是一套公式化的教法，解题、引见时期配景、泛读课文、解说生字生词、分段、剖析课文、归结核心理维跟写作办法，然而教学后果却比较分明，先生接受常识进程中也有逻辑性。这些语文老师从事语文教学任务多年，经历是比较丰富的，他们的教龄起码的也有5年，最多可达20年。因而，咱们也从老师的教学行动进展探求。在老师的实践讲堂上，导入的应用会因老师的教学作风而异。据先生反应，在地下讲堂上，老师的每一个环节都市预备充沛，并且互动也比平常添加，也就愈加重视导入环节。在导入环节里，老师会经心预备一个好的导入办法，如情境导入，诗歌导入、音乐导入，从而在一开场惹起先生的进修兴味跟吸引听课老师。而在平常的讲堂中，老师对这一环节的重视度会因教学作风而差别，教龄20年以上的，基本上直截了当进入正题，导入最多破费12分钟，在全部教学进程中，基本上以老师的传统的灌注式为主，先生主动承受，并且在讲堂中先生互动环节少，教师在讲堂中常用的教学言语就是这是本课文的重点、考点，必定要留意，这是中考的内容，方法非常机器化，但教学后果咱们却无能否定。教龄在10年阁下的相比照较重视先生的互动，在导入这一环节也比较重视，普通基本上采用情境导入法，偶然也会用到音乐导入跟诗歌导入，在讲堂教学上重视先生的互动与独破思索能力的培育，但互动环节依然较少，但关于新课标的变革都有在实践讲堂上应用，虽后果不分明。教龄在10年以下那么是最重视教学进程中的先生的互动，教学方法基本上学练联合，给先生充足的时刻消化所教学的常识，不会专门夸年夜测验的重点，虽追请教学后果，但应试教导的不雅点已不再激烈，曾经向先生才干培育偏向开展，这也阐明教导变革需求一个按部就班的进程。二从先生角度看现今语文教学近况1、从考察咨询卷的后果剖析，98%的先生都盼望老师在教学进程中有导入环节，此中的80%先生以为比较主要，15%先生以为主要，5%先生以为不太主要，只要2%的先生以为导入环节无关紧要。而在先生在导入的感化中100%选择了能够惹起同窗们的兴味，对进修新课有踊跃感化。先生所盼望的导入内容方面有60%选择了常识性，20%选择了兴味性，先生盼望老师在导入新课时能够将受一些文学常识、汗青常识、有用性强的语文常识，而在兴味性方面那么盼望能够经过故事、扮演、展现等种种风趣的方法吸引先生参加到讲堂傍边。尽管先生广泛认为老师要有导入环节，但关于那个语文术语的说明他们不是非常清晰的，因而在做考察咨询卷中他们都市咨询“导入是什么？,即便如斯，先生们依然同意上课有这个导入环节。2、先生涯在的咨询题先生的进修自动性不高。经过对先生功课的修改，我发觉，班里剽窃功课的景象比较广泛，双优班有近50%的同窗反应本班同窗有剽窃功课的景象，而普通班那么快要80%。在讲堂上开小差、发言、留意力不会合等。先生对材料书的依附较强，丢开了参考书，先生答复以下咨询题的踊跃性就会下落且精确率也会下落。先生的课业担负较重，心理压力广泛较年夜。据咱们了解，在这些普通中学里面先生的训练材料书就有3套，而后有7个科目，一共就有21本训练册，再加上老师安排的功课，而后他们天天基本上6点多起床，7点上课，11点40分下课，下战书2点40分上课，广泛5点下课，早晨2个小时自修，他们的课余时刻少之又少，所有的课余时刻全体用来做功课也不敷。为了敷衍老师的功课反省，因而剽窃景象比较严峻，在自习讲堂上，会发觉年夜局部同窗基本上在抄训练册而不是做。试咨询假如是这种状况，训练册的感化就得到了它原有的意思，作为让先生稳固常识的动身点也得不到功效。由于过重的课业担负，加上家长及老师的不连续催促，他们的心理压力也随之增年夜。3、先生的进修立场：考察后果阐明，67的先生对进修的热忱较高，24的先生对进修的热忱中等，9的先生可怕进修。在双优班先生的进修热忱相对较高，并且目标明白，是为了考上一所好的高中，再争夺考年夜学，而普通班那么相对平庸，他们对今后考年夜学见解淡化。先生厌恶某些课程的全然原一是与教因，师的教学办法严密相干；二是与该课程的有用代价严密相干。主科如数学、语文、英语先生是比较重视的，其余的生物、天文、思维品格、汗青，先生那么会依照教师上课的办法重视水平差别。语理科目，由于是从小一年级就开场打仗到如今，并且不断作为主科目，老师与家长都比较重视，广泛先生都非常重视语文的进修。4、先生等待的语文教学讲堂在与先生交换的进程中，先生向咱们反应了本人对语文教学的见解，并盼望老师能够联合一些古代风趣的教学办法使讲堂氛围活泼，如斯先生学起来也比较轻易。在听课进程中咱们也发觉，传统的讲解方法讲堂氛围活跃，先生基本上处在一个主动的承受而不是咱们新课标倡导的自动去思索。假如上课方法新鲜，先生参加讲堂的踊跃性高，也比较自动答复与思索老师的提出的咨询题。先生还盼望教师在讲堂上能够讲解多一点的课外常识，尤其是汗青或文学上的，而不仅是牢牢缭绕课文。90%先生喜爱那种上课风趣的，不爱批判先生的，能够跟先生非常好相处的老师，他们都盼望老师能够多存眷本人，即就是后果差的先生也如斯，这种欲望乃至比其余先生愈加激烈。他们盼望老师多了解他们的实在的办法，饶恕他们的反叛心理，同他们做好冤家，而不是老师用一种高高在上的气概去看待他们。并且，有的先生还喜爱存眷老师，对老师的穿着，对老师一样平常任务中所发作的一些状况都感兴味。看来咱们做老师的要好好跟先生进展实时的相同，以了解先生的实在办法，以便本人在教学中更好地开展任务。四、总结依照咱们的考察表现，咱们作为语文老师，应当依照先生的总体水平与实践状况调剂咱们的教学计划。中学语文课程规范上说：中学语文教学设定的总目标是“是先生取得全然的语文素养。由此派生的教学目标从四个方面思索：常识技能、应用才干、人文素养、感情立场。这四个方面的目标是一个无机的全体，对人的开展存在非常主要的意思。因而在上课进程中，咱们的理念就应当与时俱进，在新课标变革的旗号下，教导理念新-即进步的教导教学思维。老师的教导不雅点决议着老师的行动。施行素养教导，要害是正直教导教学思维，攻破传统的教导不雅点的约束，缭绕：所有为了先生，为了所有先生，为了先生所有树破新的质量不雅、教导不雅跟先生不雅。老师要用本人对课程与教学的专业了解。制造性的构造教学，成为课程与教学的决议者。老师应成为讲堂教学进程的构造者、指点者跟参加者。让先生自立进修。兴味是最好的老师。要学好语文学科，兴味最主要。言语笔墨的每一个字，每一个标点的纤细变更都市变幻无量的兴趣。只进修语文的主要意思，作为全然的言语东西，其根底感化显而易见。我只想夸年夜的是语文学好了对团体品德魅力的晋升有弗成比较的感化。信，指信心。每位同窗都要坚定学好语文的信心跟决计，丝绝不克不及坚定。语文进修办法，进修语文不捷径，但相对是要讲办法的。办法因人而异，但原那么是需遵照的。昔人讲：时间在诗外，非常合适如今语文进修的近况。进修语文要灵敏，不克不及逝世板，要以课本为参照，举一反三，活学活用。以先生为主体，老师在此中只是领导。在咱们的考察进程中，先生基本上盼望老师是作为他们的良师良朋，课后有更多的交换。总体上盼望老师能够采用多鼓励政策，如斯他们就更有能源去进修。在新课标变革进程中，一个最主要的理念就是进步进修效益，减轻先生担负。在考察中，广泛先生以为功课必可很多，但要过量，因而在教学任务中，作为老师安排功课要思索量度咨询题以及对先生的作用能否有协助。最初，在语文教学的进程中，老师与先生都应当清晰见解到本人的领导与主导位置，从而更好地开展教与学的任务。