广东省高中教学水平评估工作要求与操作要求.ppt

广东省高中教学水平评估工作要求与操作要求 深圳市教学研究室 宾 华 2007、 3、 16 一、评估什么 广东省普通高中教学水平评 估方案 解读 二、怎么评估 广东省普通高中教学水平评估 工作的操作要求及应对准备 （一）评估管理工作的应对准备 （二）学校参评工作的应对准备 一、 评估什么 广东省普通高中教学水平评估方案 解读 （一）评估的目的 1、 规范 学校教学行为， 2、 督促 学校按 普通高中课程方案 （实验） 实施新课程实验， 3、 提高 学校管理水平和教学质量， 4、 促进 学生健康、和谐、全面发展。 （二）评估的对象 广东省高中教学水平评估对象为 我省所有普通高中。 （三）评估的组织 1、 评估周期为四年， 即每四年我省所有 普通高中都必须接受一次评估。 2、 广东省国家级示范性普通高中、省一 级普通高中， 由省教育督导室 组织评估； 3、 其他学校 在省教育督导室指导下 由地 级市教育督导室 按照 广东省普通高中教学 水平评估指标体系 （见附件）进行评估， 评估结果报省教育督导室，省教育督导室组 织抽查后，由省教育厅公布评估结论。 （四）评估的程序（四个程序） 1.（学校宣传动员阶段） ：校长按照 广 东省普通高中教学水平评估指标体系 要求 组织学校教学工作， 使全体教师了解和熟悉 教学水平评估实施办法， 包括评估标准、评 估过程、评估方法、评估结论的使用等。 2.（学校自评阶段） ：学校对照省普通高 中教学水平评估指标要求，检查学校教学工 作，认真 完成自评 ，然后由 学校申请 ， 逐级 向教育督导部门申报 。广东省国家级示范性 普通高中、省一级普通高中，经市教育督导 室推荐后，接受 省评估 ；其他学校经主管教 育督导部门推荐后，接受 市评估 。 （四）评估的程序（四个程序） 3 （省、市评估阶段 正式评估阶 段） ： 省、市教育督导室 在收到学校自评报 告及市、县（市、区）教育督导室推荐意见 后，根据具体情况派出评估组对学校进行评 估。 评估时间一般为期四个工作日。 4校长和教职工都应该了解评估组考察 评估活动的具体安排并主动配合。 学校要提 供各层次具有代表性的备查材料， 如课程设 置、教师教案和教学笔记、学生作业样本， 以及评估组所要求的其他能够有效反映学校 教学水平的材料等。 （四）评估的程序（四个程序） 5 （省市作出评估结论阶段） 评估考察 工作完成后， 评估小组在离校前向学校进行 初步反馈， 并在评估完成后四周内形成评估 报告，作出评估结论，提出改进意见。 学校 收到评估报告及结论后，必需根据评估报告 的建议制定学校改进计划及措施，以促进学 校发展。 评估结论通知学校后，保留一个月公示期， 学校对评估报告及结论如有异议，可以申请 复议。 （四）评估的程序（四个程序） 评估程序，归纳起来主要是四步程序： 第一步： 宣传动员 第二步： 学校自评 第三步： 正式评估 第四步： 作出结论 （五）评估的指标体系（ 17项二级评估指标 ） 管理组负责 评估的 9项二级指标 （ 45分 ） 1、教学理念（ 4分） 2、管理制度（ 6分） 3、课程规划（ 3分） *4、管理人员（ 7分） *5、教师专业发展（ 12分） 6、教学研究（ 6分） 7、专项经费（ 3分） 8、德育工作（ 4分） 9、社会声誉（自查为主） （五）评估的指标体系（ 17项二级评估指标 ） 学科组负责 评估的 8项二级指标 （ 55分 ） *1、课程组织（ 7分） 2、教学设施及使用（ 4分） *3、教学实施（ 13分） 4、教学评价（ 8分）、 *5、学业负担（ 4分） 6、公民素养（ 5分） 7、学业水平（ 10分） 8、体育与健康（ 4分） 17项二级评估指标 中的 7项必达的三级指标 “管理人员”（ 一项， 2分 ） * 执行国家课程政策 ，在学校教学管理 中努力贯彻新课程方案，熟悉各科目课程目 标和课程安排，了解各领域课程功能、各科 目课程必修模块和选修一模块。每学期对学 校执行课程方案情况、课程实施中的问题进 行分析评估、调整改进。 （ 2分） 17项评估指标 中的 7项必达指标 “课程组织”（ 一项， 3分 ） * 学校按照国家和省的要求进行 课程改革实验， 开齐课程，技术、艺术、 体育与健康、综合实践活动、选修二开 足课时。 （ 3分） 17项评估指标 中的 7项必达指标 教学实施（ 一项， 3分 ） * 各年级各学科有备课组 ，有固定 的交流和研讨时间；全体教师从学生的 发展出发，备学生、备教材、教法和学 法； 在教学实践中努力挖掘各种潜力充 分发挥特长，形成个性和特色。 （ 3分） 17项评估指标 中的 7项必达指标 教师专业发展（ 三项， 10分 ） * 学校重视教师职业道德培养，校风良好。 学 校管理、教师教学没有弄虚作假行为，无体罚学生现 象； 教师教书育人，为人师表，师德高尚。 （ 4分） * 有健全的教师专业发展计划和制度，校本教 研和校本培训制度化， 教职工政治、业务学习制度健 全、落实。（ 3分） * 重视青年教师、骨干教师培养工作； 有在当 地享有声誉的学科带头人并能开设较好的示范研究课。 （ 3分） 17项评估指标 中的 7项必达指标 学业负担（ 一项， 2分 ） * 学生课业负担合理，课外作业不 超过相关规定； 常规教学过程中的测试 内容无超越学科课程标准。（ 2分 ） （六）评估的结论 评估结论分为 三种： 优秀、 合格、 不合格。 （六）评估的结论 1、“ 优秀 ”的条件（ 三个必备条件 ） 需 7项必达标准达标（评分获得必达标准 20分中 的 18分以上）， 17个二级指标评分无 0分， 总评获得 85分以上。 由广东省教育厅发给 “广东省普通高中教 学水平优秀学校” （简称“优秀学校”）称号并颁 挂牌匾， 称号有效期四年。 根据 关于印发 的通知 （粤教督（ 2006） 29号） “ 2007年开始，凡准备接受评审广东省国家级示范 性普通高中的学校必须首先通过高中教学水平评估， 获得“广东省普通高中教学水平优秀学校”称号后方 可申报。” （六）评估的结论 2、“ 合格 ”的条件（ 三个必备条件 ） 需 7项必达标准基本达标（评分获得必达 标准 20分中的 14分以上） ， 二级指标评分无 0分， 总评获得 60分以上 。 由广东省教育厅发 给 “广东省普通高中教学水平 合格学校 ”证 书，证书有效期四年。 学校根据评估报告的建议改进教学工作， 认为已达到“优秀学校”标准，在一年后可 向上级教育主管部门申请“优秀学校”评估， 评估主要针对整改意见进行。 （六）评估的结论 3、“不合格” 的条件 为总评分未达 60分， 或有一项必达 标准评分为 0分。 学校根据评估报告意 见积极改进教学工作，一年后可向上级 教育主管部门申请复评。 二、怎么评估 广东省普通高中教学水平评估工作的 操作要求及应对准备 （一）评估管理工作的应对准备 三个方面的准备 （一）评估管理工作的应对准备 1、组建评估组（ 第一个准备 ） 评估组人员构成及职责 领队 ：陈 健（ 省督导室领导人员 ） 组长 ：吴惟粤（ 省教研室领导人员 ） 负责组织评估组评估， 召开并主持评估会议。 副组长 ：叶锦屏 协助组长进行评估工作 。 管理组成员 ： 由督导室、教育局、教研室人员组成； 八人 组 成， 每人除分别进行八项指标的评估外，再分别主管其中一项 评估指标的评估。 学科组成员 ： 由教研室或学科骨干组成 ；语文、数学、英语、 物理、生物、政治、地理、历史、信息技术、通用技术、音乐、 美术、体育、化学、综合实践 15门学科，每门学科一人， 负责 各个学科的教学评估工作。 秘书组 ： 由督导室、教研室等部门人员组成；两人，负责统 筹各项文案工作。 （一）评估管理工作的应对准备 2、熟悉评估工作操作流程及要求（ 第二个准备 ） （ 1）四所学校的试点评估 在 2007年 1月和 3月分两批进行，在四所学校进行 试点评估，探索评估工作经验，完善评估工作方案。 序号 评估时间 评估地点（评估对象） 1 1月 15 18日 韶关市南雄一中 2 1月 22 25日 高明一中 3 3月 12 15日 茂名市第一中学 4 3月 19 22日 惠州市惠阳崇雅中学 （一）评估管理工作的应对准备 （ 2）评估工作日程安排 时间 工作内容 备注 管理组 学科组 第 一 天 1报到 评估组会议由评 估组长主持，明 确评估程序、任 务分工、评估要 点、完成时间等 细则 2晚饭前召集全体评估组会议，明确任务和要求 3晚饭后， 管理组联系学校评估负责 人，协商确定评估工作总体事项及有关 教学管理评估细节。 3晚饭后， 学科组与学校学科联系人商定听课、 资料检阅、学生座谈、抽测、问卷调查等细节。 第 二 天 上午 1 8： 30 9： 30：评估组全体听取学校教学自评和示范性高中整改意见报告 听课安排由各评 估学科组与学校 学科组长协调， 按评估要求进行 2 9： 50 11： 00：管理组召集教学管 理人员座谈会 2 9： 50 10： 40：学科组组织科组无课教 师座谈 3 11： 10 12： 00：管理组查阅资料 3 10： 50 12： 00：查阅资料、听课 第 二 天 下午 1 2： 30 4： 20：管理组查阅资料 2 4： 30 5： 30：召集教师座谈会、教 师、学生问卷调查 1 2： 30 4： 20：学科组听课、查阅资料 2 4： 30 5： 30：召集学生座谈会、学生问 卷调查、学生抽测 学生座谈会、问 卷调查、抽测分 学科组织各自进 行（学生问卷调 查计划报评估组， 统一协调进行） （一）评估管理工作的应对准备 第三 天上 午 8： 30 12： 00：管理组继续 查阅资料，或进行个别专访 8： 30 12： 00：学科组继续开 展听课、查阅资料活动 第三 天下 午 2： 30 5： 30：评估组碰头会议，管理组、学科组汇报、交流评估 基本情况和初步结论 第三天晚上评 估报告小组撰 写初步反馈意 见 第 四 天 上午 1 8： 30 10： 40：管理组 讨论、修定评估报告和评估结 论 1 8： 30 10： 40：学科专家 分学科组织课堂教学说课评课活 动（即分学科反馈教学水平评估 初步意见） 评估总结反馈 会由全体评估 组成员、学校 领导教师参加 2 11： 00 12： 00：评估总 结反馈报告会 午饭后评估结束，领导专家返程。 （ 2）评估工作日程安排 （一）评估管理工作的应对准备 （ 3）评估工作基本流程 听取自评报告 分组评估 评估交流 评估反馈 （一）评估管理工作的应对准备 管理组具体活动过程 A、听取学校自评报告（第二天上午） 评估组全体人员听取学校教学自评和示范性高中整 改意见报告。 B、分组评估（第二天到第三天） 按照九项评估指标要求，查阅学校各项资料。 C、评估交流（第二天到第三天） 组织主管教学校长、教导处、教科室等座谈会； 组织教师座谈会； 组织师生个别访谈。 访谈、座谈，深入了解各项评估指标的落实情况。 D、评估反馈（第四天上午） 管理组讨论、修定评估报告和评估结论； 列席评估总结反馈报告会。 （一）评估管理工作的应对准备 学科组具体活动过程 A、听取学校自评报告（第二天上午） 评估组听取学校教学自评和示范性高中整改意见报告。 B、分组评估（第二天到第三天） 按照八项评估指标要求，查阅学校各项资料。 C、评估交流（第二天到第三天） 组织听课评课活动； 组织学生座谈会及问卷调查活动； 组织学生学业水平抽测活动； 组织师生人别访谈。 通过听课、访谈、座谈，了解各项评估指标的落实情况。 D、评估反馈（第四天上午） 形成学科教学水平评估初步意见； 分学科反馈教学水平评估初步意见； 列席评估总结反馈报告会。 （一）评估管理工作的应对准备 3、收集评估文件及相关资料（ 第三个准备 ） 收集和准备各项评估文件及相关资料，并通报我市各个参 评学校。 这些文件及资料包括（ 10个主要材料 ）： 1 广东省普通高中教学水平评估方案及评估指标体系 2 广东省国家级示范性普通高中督导验收方案 3 广东省普通高中教学水平试评工作方案 4 广东省普通高中教学水平试评方案说明 5 广东省普通高中教学水平评估学校备查材料一览表 6 广东省普通高中教学水平评估课堂教学评价表 7 管理组教学水平评估简表 8 学科组教学水平评估简表 9 普通高中教学水平评估报告（参考框架） 10 学科教学水平评估反馈意见参考格式 （二）学校参评工作的应对准备 学校的备查材料有 三个层面 的 20项材料 ： 一、学校层面（六类材料） 1学校教学水平自评报告 2国家级示范性普通高中评估整改报告 3学校课程安排总表 4学校在职专任教师状况一览表（如下） 5学校近三年教学研究成果一览表（如下） 6近三年学校学生高考成绩一览表（自拟） （二）学校参评工作的应对准备 学校的备查材料有 三个层面 的材料： 二、学科组层面 （一）各学科必备类（八类材料） 1学科教师任课情况统计（见下表） 2各学科组近三年教学教研小结，特别是学科教学改革与创新方 面的亮点的归纳总结 3高中教学水平评估各学科自评报告，自评得分及扣分说明 4近两年学科各年级期中、学期 (或模块 )学业考试试题，考试评 价质量分析材料 ,考试成绩统计表 5各学科学分认定原始材料 6近三年学生高考各学科成绩统计表 7本学期以来各学科教师教案、教学反思、听课评课记录 8各学科教师获得荣誉、发表及获奖成果项目登记表、立项课题 项目登记表，相应证书复印件。 （二）学校参评工作的应对准备 学校的备查材料有 三个层面 的材料： 二、学科组层面 （二）学科特殊要求类（六类材料） 1理、化、生、信息技术、通用技术学科 须提 供学生实验、操作教学及专用场室设备配制使用情况 的专项说明报告 2综合实践课程须提供： （ 1）研究性学习的开题报告 /表、结题报告 /表、 活动过程记录如调查、访谈、实验等的原始材料、课 题研究的论文或报告的原始材料。 （ 2）社会实践、社区服务的活动过程纪录表、实 践和服务单位的相关证明等。 （ 3）综合实践活动学分认定及学生已获学分的原 始材料。 （二）学校参评工作的应对准备 学校的备查材料有 三个层面 的材料： 二、学科组层面 （二）学科特殊要求类（六类材料） 3 美术学科 组提交美术教学水平自评报告 （ 1）美术学科各年级模块开设情况介绍。 (学校所提供选修 模块开设情况及各模块学生选修情况统计，各模块教学质量分 析 , 美术学科学分认定原始材料，美术模块教学专用场室设备配 制使用情况的说明 )。 （ 2）近三年校本教研和教师参加各级培训、进修、参观学习 情况。 （ 3）学生在各级教育行政部门组织的各类艺术活动参与情况 及获奖情况统计。 （ 4）近三年学生美术学科高考成绩统计表及情况分析报告 （二）学校参评工作的应对准备 学校的备查材料有 三个层面 的材料： 二、学科组层面 （二）学科特殊要求类（六类材料） 4. 地理园、生物园及历史、地理专用教 室的使用情况 5 思想政治学科 ：学科思想政治课程与 学校日常德育工作的协调、互补活动记录。 （二）学校参评工作的应对准备 学校的备查材料有 三个层面 的材料： 二、学科组层面 （二）学科特殊要求类（六类材料） 6 体育与健康学科： 体育与健康科近三年的学年、学期计划、课时教学计划、单元教学 计划，学期课程计划和周课程表，近三年体育与健康教学发展规划和活 动计划； 体育与健康学科组开展教研的记录；教师继续学习计划；体育与健 康教师在工作、生活、学习、奖励和表彰的措施； 学校体育器材配备情况，学校体育场地设施参照 广东省中小学体 育场地设施配备标准（试行） 使用情况。学校经费使用计划中体育与 健康教师专业发展、体育与健康图书等与体育与健康教学相关的材料； 近三年体育课考核合格率、学生体质健康评价标准达标率、学生体 能素质评价标准合格率的记录材料； 各运动队近三年参加市级以上体育比赛成绩情况； 近三年学生体检情况和分析材料； （二）学校参评工作的应对准备 学校的备查材料有 三个层面 的材料 20个材料 ： 一、学校层面 （ 六类材料 ） 二、学科组层面 （一）各学科必备类 （ 八类材料 ） （二）学科特殊要求类 （ 六类材料 ）