《说明与检测》PPT课件.ppt

2012年化学 说明与检测 解读 依据 全日制义务教育化学课程标准 中 关于目标要求的说明，按考试要求由低到 高分为 A、 B、 C三个不同的水平层次。一 般高层次的要求包含低层次的要求。 A层 次常用知道、记住、说出、列举、找到、 初步学习等表示； B层次常用认识、了 解、看懂、识别、能表示、初步学会等表 示； C层次常用理解、解释、说明、区 分、判断等表示 2012中招考试的基本题型 一、选择题（ 10个题目，共 10分） 二、填空题（ 16个空，共 16分） 三、简答题（ 4个小题，共 14分） 四、综合应用题（共 10分） 试题难易比例 容易题 约占 50% 中等难度题 约占 30% 较难题 约占 10% 难题 约占 10% 1、有关物质的性质和变化的试题 1、常见物质发生的物理变化和化学变化， 2、常见的单质、氧化物、酸碱盐的 物理性质和化学性质。 3、考试题型有：古诗词、典型的化学实验 及其图片、物质的热效应与物理变化还是 化学变化有关。（化学性质的考查有时以 填空的形式考查） 2、有关实验基本操作的试题。 多以图片的形式考查教材中典型的、 重要的、学生易混淆的化学实验。 例如： 加热、过滤、浓硫酸的稀释、气 密性的检验、氢氧化钠的称量、药品 的取用等 3、有关物质分类的试题。 联系生活实际考查物质的分类。物质 分为 纯净物和混合物 ，纯净物分为 单 质 和 化合物 ，（化合物物分为有机物 和无机物）典型的物质：酒精、矿 石、俗称、 水） 4、有关质量守恒定律的试题。 有关质量守恒定律的考查可以以选 择、填空或简答等题型进行考查。根 据化学方程式推断一种物质的化学 式，关于质量守恒定律的解释；化学 方程式的书写等。 5、有关物质构成的奥秘的试题。 有的物质是由分子构成的（氧气、二 氧化碳、水等）、有的物质是由原子 直接构成的（金属、硅等）、有的物 质是由离子构成（氯化钠是由氯离子 和钠离子构成）、用分子和原子的观 点解释（或举例）生活中的一些现象。 6、有关化学反应现象的试题。 化学反应中往往伴随有发光、放热、 气体、沉淀或变色等，物质在氧气中 燃烧的现象、金属铁与酸溶液和盐溶 液反应的现象、常见的酸、碱和盐的 性质实验中的现象。 7、有关化学与生活的试题。 营养素和富含营养素的食物、微量元素 过多过少的危害、水和大气的污染与防 治、燃料的燃烧以及应用。 8、有关化学反应和基本类型的试题。 化学反应基本类型的判断、典型的化学 方程式的书写，以及常见的物质之间所 发生的反应的个数、类型和化学方程式 的书写 9、有关化合价的试题。 化合价的判断，以及化合价由低到高 的排序。 二、填空题 填空题是河南中招化学试卷的一种重要题 型，在整个化学试卷中占 32，该题型具 有的特点：知识覆盖面较广，命题形式灵 活多样，立足双基、注重能力，开放性较 强，所考查的知识点，与选择题型和简答 型试题具有互补性。解此类试题应注意审 题，全面考虑，注意试题开放性和题目的 发散性。 三、简答题 6年来河南中招化学试题中的简答题，出现频 率较高的题型有：化学方程式书写类的简答题， 实验方案的设计与评价的简答试题，图表信息类 的简答试题（标签类的简答试题），有关 STSE 类的简答试题，有关学科间综合的简答题，科学 探究类的简答试题等。总之，选择题、填空题等 客观题型所无法考核或没有考核到的内容，简答 题都可以考核，该题题型和选择题、填空题具有 较强的互补性。 物质的用途一般都与物质的性质密切相关。 如：活性炭用于吸附一些食品和工业产品里 的色素及异味，是利用其吸附性。根据示 例，请回答： （ 1）铜： （ 2）二氧化碳： （ 3）氢氧化钙： 高炉冶铁的技术早在春秋战国时期就为我国古代劳 动人民所掌握，从而使铁制品得到了广泛应用。右 图是高炉冶铁的原理示意图。图中一共发生多少个 化学反应。属于基本反应类型的反应有多少个？最 右端酒精灯的作用是什么？实验开始时应该先通入 一氧化碳气体目的是什么？写出其中一个反应的化 学方程式。 将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试 管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直 接投入到烧杯的水中。过一会会出现的现象 是什么？该实验的设计目的是什么？结合该 实验，你还想到了什么？ 化学与生活密切相关，请用化学方程式表示 下列反应。 （ 1）乙醇（化学式为 C2H5OH）用作燃料。 （ 2）用盐酸清除铁锈（主要成分是 Fe2O3）。 （ 3）干粉灭火器中的干粉（主要成分是 NaHCO3）受热时分解生成碳酸钠、水和一种 气体。 用右图所示装置分离一氧化碳和二氧化碳的 混合气，装置中 a为活塞， b为分液漏斗的活 塞 (通过开、关活塞可以随时滴加液体 )。广口 瓶和分液漏斗中物质分别是什么？写出实验 操作的步骤。 实验是实现科学探究的重要途径。请回答以 下有关化学实验的问题。（ 1）利用 C装置可制取那些 气体（写出两种即可）？写出制取其中一种气体的化学 方程式。（ 2）实验室可用氯化钠固体和浓硫酸在加热 条件下反应制取氯化氢气体，该气体极易溶于水，则制 取氯化氢应选择的发生装置和收集装置分别是什么？。 小铭同学在做中和反应实验时，向盛有氢氧化 钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸后，发现忘了滴加 指示剂。为确定稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰 好完全反应，设计了如下实验： （ 1）从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管 中，向其中滴加酚酞试液，振荡，观察到酚酞 试液不变色，由此可得出什么结论？ （ 2）如果选用一种物质进一步探究，他可以 选择什么物质？如果氢氧化钠溶液与稀盐酸没 有恰好完全反应，加入试剂后可观察到的现象 是什么？ 用氯气对自来水消毒的过程中会发生化学反 应，其反应的微观过程可用下图表示： 分析上图，请列出你所获得的信息（至少三 条）。 根据下列实验或事实，分析影响化学反应速 率的因素（请分别说明这些因素是如何影响 化学反应速率的）。（ 1）食品在夏天比冬天 更容易变质。（ 2）硫在纯氧中燃烧比在空气 中进行得更快、更剧烈。（ 3）过氧化氢溶液 在常温下能缓慢分解，若加入少量 MnO2时 分解加速。 化学反应的速率、现象、产物等与很多因素 有关，根据下列情况各举一例： （ 1）使用催化剂可以改变化学反应速率。 （ 2）反应物的用量不同导致反应现象不同。 （ 3）反应物的用量不同导致生成物不同。 右图是 A、 B两种固体物质的溶解度曲线。 （ 1）从图中能得到的信息（写出一条即可）。 （ 2）从 B的饱和溶液中得到 B的晶体，最好采用 的方法。 （ 3）若使 t 时的 A的饱和溶液变成不饱和溶液， 可采用的方法（写出一种即可）。 盛放 NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白 色粉末。甲同学和乙同学对这种白色粉末的成分进 行了如下猜想和验证。 （ ）可能是 NaOH （ ）可能是 Na2CO3 （ ） 可能是 NaOH与 Na2CO3的混合物 （ 1）甲同学向所取少量粉末中滴加一种溶液后， 排除了（ ）的可能性。请你推测他所加的试剂和 观察到的现象。 （ 2）乙同学提议用酚酞溶液来鉴别，你认为可行 吗 ?请简单说明理由。 请用分子、原子、离子、元素的相关知识解 释下列问题： (1)化学反应前后物质总质量不变 . (2)分别加热高锰酸钾、氯酸钾或电解水，都能 生成氧气 . (3)金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，但 物理性质有很大差异 . 根据右表“部分物质的溶解性表（ 20 ）”所 提供的信息，选用适量的试剂检验某氢氧化 钠溶液中含有杂质碳酸钠。（ 1）请设计实验 方案进行验证。（只要求写出所加试剂的化 学式，以及产生的实验现象）（ 2）请写出在 上述验证过程中所发生反应的化学方程式 （只要求写出其中一种方案即可） 某化学兴趣小组设计了下列三组实验装置， 试图通过观察实验现象说明 CO2与 NaOH溶液可能 发生了反应。 A B C （ 1）请写出 CO2与 NaOH发生反应的化学方程式。 （ 2）选择任意一组装置，简述预计出现的实验现象，解释产生该现 象的原因。 右图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好。 （ 1）若胶头滴管中的物质是浓 NaOH溶液，锥形瓶 中充满 CO2，则挤压胶头滴管后能观察到什么现 象？并写出有关反应的化学方程式。 （ 2）若将胶头滴管中的物质滴入锥形瓶后，能明 显观察到 U形管中红墨水的液面左低右高，甚至从 右端溢出。请推测胶头滴管和锥形瓶中的物质分别 是什么？（答出两种组合即可） 探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了 一组实验：铝片浸入稀硫酸中 铜片浸入稀 硫酸中铝片浸入硫酸亚铁溶液中。这组实验 还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请补 充一个实验来达到目的（写出实验步骤、现象 和化学方程式）。 四、综合应用题（ 10分） 综和应用试题是河南中招考试的新型试 题，具有取材广泛、立意新颖、灵活多 变，设问巧妙、内容丰富、信息量大、 能力要求较高的特点，在题目的设计上 往往创设试题背景，联系生活实际、社 会新闻、与人类活动密切相关的一些事 件或初高中知识的衔接点进行考查。综 合型试题与简答题和计算题还有着千丝 万缕的联系。河南一般采取的是 多题型的综合。 综合应用（一） 水是人类宝贵的自然资源，是人生命活动所需的营 养素，某种意义上讲，地球就是一个水球。我们每 个公民都要有保护水、爱惜水的意识和责任。右图 是我国的节水标志，寓意着节约用水是每个公民的 责任和义务。 （ 1）水是（ ） A 化合物 B 氧化物 C 纯净物 D 混合物 E 单质 （ 2）除了水，人体需要的营养素 还有 （ 3）在电解水的实验中，正负两极分别汇聚的 气体是 ，其体积比为 ，质量 比为 。检验正极产生的气体的方法 是 。写出该反应的化 学方程式 。这个实验能说明 ， 。为什么 电解水不适合用于实验室制氧气： 。 （ 4）关于水的下列说法正确的是（ ） A 水分子是由氢、氧两种元素组成的 B 水是由水分子构成的 C 水分子是由氢原子和氧原子构成的 D水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 E 水的由氢气和氧气组成的 F 水是由氢、氧两个元素组成的 （ 5）含有较多钙、镁离子 化合物的水叫 ，硬水对生活、生产带来很多麻烦， 比如： ， 。区别硬水和软 水的方法是在水中加入 ，出现 现象的是硬 水；一般我们可以用 或 的方法将硬水软化。 （ 6）下列关于水的变化中属于化学变化的是（ ） A 水结成冰 B 硬水软化 C 电解水 D 明矾净水 （ 7）水的净化一般分为加絮凝剂、沉淀、吸附、 等步骤，其中属于化学变化的是 ，常用 的絮凝剂是 ，它能在水中生成胶状物吸附 杂质，使其沉降；通过这些过程得到的水 （填：“是”或“不是”）纯水？你这样认为的原因 是 。（ 8）我们说水是地球上最丰富 的资源，同时又认为人类面临着水资源缺乏的现状， 为什么？爱惜水资源不仅要 ，而且 要 。日常生活中你是怎样节约用水的： 。水的污染主要来自于工业 上 ，农业上 和生活 中 ；那么我们防治水污染常用的措 施是 ， ， 。 （ 9）水是最常用的溶剂，下列能在水中形成溶液的是（ ） A 植物油 B 碘 C 碳酸钙 D 氯化钠 （ 10）下列过程中水是作为反应物的是（ ） A 二氧化碳制汽水 B 生石灰投入水里 C 双氧水催化分解生成水 D 稀释浓硫酸时加一定量的水 （ 11）下列能用水来除去杂质的是（ ） A 碳酸钙（氯化钙） B 氢氧化铜（氯化铜） C 硝酸钾（氯化钠） （ 12）下列除去杂质水（蒸汽）的方法正确的是 A 氧气中的水（浓硫酸） B 二氧化碳中的水（烧碱固体） C 氨气中的水（氢氧化钠溶液） D 氮气中的水（生石灰） （ 13）下列水的用途与其化学性质有关的是（ ） A 工厂里用水加热或冷却 B 用水灭火 C 电解水制少量氢气 D 以水发电 （ 14）清洗附有油脂的餐具时，使用少量的洗涤剂的作 用是（ ） A 洗涤剂使油脂和水形成溶液，被水洗掉 B 洗涤剂有乳化的功能，使植物油分散成很小的液滴， 可以被水洗掉 C 洗涤剂使油脂分解成能溶解与水的物质，被水洗去 （ 15） 100g由氢气和氧气组成的混合气体，在密闭的 容器里经电火花点火，充分反应后，生成 90g水，计 算原混合气体中氢气和氧气的 质量比。 2012年河南省中招学业评价 请关注第一篇 2012年河南省普通高 中招生学业考试化学考试范围与要求 变化部分。认真完成该书上的习题， 特别是最后的几套模拟题的题型和分 值分布。 目标： 抓基础 、 提精髓 1. 抓基础 以 课标 为指导， 以 课本 为依托， 以全面 梳理 知识形成网络为形式 知识复习建议 “两轮一冲刺” 第一步：学生通过复习 自查 第二步：双基内容提问串讲、找出知识的 空 白点（盲点），及时查漏并补缺 第三步：对双基内容测试题 及时检查 并掌 握情况， 及时并适时 的进行错题订正，进 行 平行性演练，全方位多角度演练。 化学用语 ，常抓不懈 分析问题， 兼顾微观 2. 提精髓 特别关注 : 在中招考试中 反复出现 的 出现过的 可能出现 的知识点 可能的 考查方式 （氢氧化钠、氧化钙和金属铁的性质） 1.气体的 发生装置 、 收集装置 的 选择 及选择 依据 ； 2.对溶解度曲线的理解及饱和溶液与不饱和溶液的转化； 3.氢氧化钙溶解度变化，饱和石灰水中添加生石灰引起的 溶质、溶剂、溶液、溶解度、溶液中溶质的质量分数等 一系列变与不变的量； 4.盐酸与硫酸的性质与用途； 5.氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应的有关探究 ； 6.碳与碳的氧化物的性质与用途； 7.金属的冶炼；金属活动性顺序表；置换反应的判断 8.化学式的书写与化合价的判断； 9.质量守恒定律；以及微观解释。化学方程式的书写 10.碳酸根离子的检验等 11.用化学反应解释日常生活的现象；物理变化和化学变 化的判断。 12.化学式的涵义。 13. 微观粒子解释物理、化学现象及物理变化和化学变化； 14.物质的分类，纯净物、混合物，单质、化合物等的判断。 15.典型物质的检验和除杂以及评价 ； 16.化学方程的计算以及信息方程式生物书写； 17.物质性质的探究、实验方案的设计与评价。探究的方案、 评价、结论。 18.水的有关知识； 19.营养素、有微量元素、有机合成材料等要兼顾的知识点。 20.近几年考试的盲点和学生的易错点