《英语单词记忆法》PPT课件.ppt

英语单词记忆法 -How to Improve Your English Vocabulary Efficiently 单词记忆法 死记硬背法 联想法 分组循环记忆法 词根词缀法 死记硬背法 一种最常见的方法 一种最不是办法的办法 一种今天背明天忘的方法 联想法 pest- ambition- chaos- 拍死它 -害虫 吵死 -混乱 俺必胜 -雄心，野心 sentimental- 三屉馒头 -感情上的， 多愁善感的 词根词缀联想法 还是让我们放下浮躁的心态，一起来领 略一下高效扩大词汇量的不二法门 词根词缀记忆法。准确定义词根和词缀， 在英语词汇学方面亦属极为专业的课题， 我们 在此不深入讨论。简单地说，不妨 以动词的构成为例（英语单词中最重要 的词性是动词词性，很多名词和形容词 是从动词演化而来）。 词根？词缀？ 词根 vis （ vid)=see visible=看的见 visit=参观 visitor televistion supervise=预见 visual=可视化的 visage=外观 previse=预见 video=电视 词根： 单词的核心 ， 也是一组单词的 共同核心 后缀：后缀 则往往表示 词性 前缀：有具体的意义， 表示动作的方式 前进和后退 本质：走 -cede, ceed, cess 方式： “ 往前 ” ， “ 往后 ” - pro 和 re proceed-“ 前进，进行 ” ； recede- “ 后退，衰退 ” ； ex - “ 出去 ” , exceed : 超过 pre-“ 在 之前 ” ， precede - “ 先于 发生 ” ac-“ 靠近，朝向 ” ， access-“ 接近 ” ， “ 使用 的权 利 ” precedent-先例 or- “ 人 ” , predecessor -“ 前辈 ” suc” -“ 在下面 ” “ 在后面 ” , successor- “ 继任者 ” 义 一、 记忆词根应当以熟记生 exit -出口的用处是让人 go out exit= go out 前缀 “ ex” =“ out” “ it” =“ go” 词根 “ it” 表示 “ go” 的意思。怎么记？ visit -参观的意思是走一走，看一看 “ visit = go & see” “ vis = see” vision-“ 视力 ” , visual-“ 视觉 ” 所以剩下的 “ it” 还是 “ go” 的意思。 二、利用词根联想记忆单词 （例 1） 词根 “ spir” -aspire, inspire, expire, respire, conspire” 首先应该以熟记生 spir 这个词让我们联想到 “ spirit” 精神，北 京人把精神叫做 “ 精、气、神 ” ，所以我们 不妨把 “ spir” 记成 “ 气 ” 。 aspire=a+spire 联想成 “ 一口气 ” ，俗话说 “ 佛为一炷 香，人争一口气 ” ， “ 一口气 ” 说的是 志向和抱负，所以 aspire当然表示 “ 有抱 负，立志做某事 ” 了 inspire = in + spire in=“ 进入 ” 如果把 inspire理解成 “ 注入 ” 一股士 “ 气 ” ，就是 “ 鼓舞 ” 的意思，如果把 inspire理解成 “ 吹入 ” 一口仙 “ 气 ” ， 就是 “ 给 以灵感 ” 的意思 respire = re + spire re表示 “ 反复 ” ， 反复的气息当然是 “ 呼吸 ” 的意思； （例 2） 词根 struct construction， destruction， instruction struct表示建造，这从 “ structure” （结 构）一词可以看出，结构最初就是用来 描述建筑物的。 construction容易记，它就是建筑的 意思 destruction de=“ 否定、消除 ” ，消除建筑物 毁灭破 坏 instruction,建造怎 么会和 “ 教育指导 ” 扯在 一起呢？只要联想一句话 “ 教师是人类 灵魂的工程师 ” ，工程师当然是建造人类灵 魂的咯。 （例 3） 词根 vil vile， villain， vulgar vil=坏 ， Vile=卑鄙邪恶的 Villain=恶棍，反面角 Vulgar=粗俗下流的 （词根在构词时有时会 变换元音字母 ） 是如何记忆 “ vil” 有坏的意思呢 “ vil” 的熟词有 village和 villager “ 穷乡僻壤出刁民 ” villager当然是 vile 郑重声明：并非对农村和农民心存偏见， 把语言从口头落到文字的是古代统治阶 级，而中西方古时候的统治阶级显然都 是与劳动人民为敌的，这组单词的孽源 就在于此。 三、利用词缀模糊记忆单词 一般来说，词根对单词的意义做出了 至关重要的贡献，可是如前所述，有 时词根较为冷僻，我们也没有必要寻 根探源，这时，前缀可能会对我们有 所帮助。 例 1 前缀 dis=apart， “ 分开，分散 ” dissolve dissipate disseminate dismiss disperse dismantle dispense discrete distribute 溶解 消散 散布 遣散 消散，分散 拆开 分发 分离的 分 配 例 2 前缀 per=“ through” ， “ thorough” ， “ 穿透 ” ， “ 彻底 ” ，常由此引申出 “ 持 续 ” 义。 permeate permanent perpetual persist persevere 弥漫，渗 透 永久的，固定的 永久的，长期的 持续，坚持 坚持不懈 四、利用根义记忆一词多义 很多单词具有多重含义，且都比较常用， 孤立记忆注定事倍功半，这时如果从词 根词缀构成的原始含义出发，进行适当 联想，则可将其一网打尽。 例 1： exclusive ex=出去， clus， clud=close ,关 include=包含 , 因为 in + clude表示 “ 关进去 ” 所以 exclude根义为 “ 关在外面 ” 它的第一层意思为 “ 排他的 ” ,显然与根义有关； 第二层意思为 “ 独有的 ” ,如 exclusive interview， 就是把其他的媒体都关在门外； 第三层意思为 “ 全部的，唯一的 ” ，如 focus exclusively on sth. 意即聚精会神于一点，把其他 因素排除在外； 第四层意思为 “ 高档的 ” ，就更加明显了， exclusive shop显然是把工薪阶层拒之门外的咯。 例 1： contract con= “ 一起 ” ， tract=“ 拉 ” tracor表拖拉机是因为其根义是 “ 拖拉的东 西 ” 。 contract的根义为 “ 拉到一起 ” 。 其第一层意思为 “ 合同，契约 ” ，签署了合同 就是在法律上把双方拉到了一起； 第二层意思为 “ 收缩 ” ，也就是 “ 拉到一起 来 ” ，与根义的关联更加明显； 第三层意 思为 “ 染上 ” ，不管染上一种坏习惯 或是疾病，实际上都是把你和别人拉到了一起。 五、利用词根对比联想记忆单词 有时两个词根在分别构成单词时呈现出 惊人的相似性，如能加以把握，对记忆 无疑是大有裨益的。 例 1： fabr fabricate 和 text pretext 词根 “ fabr” =“ 编 ” fabric是织物，织物编织而成的， 同根词 fiber=纤维 所以 fabricate=“ 编造，捏造 ” 词根 “ text” =“ 编 ” ， textile是纺织品，纺织品是编织而成的 同根词 texture=“ 质地 ” ， text作为一个单词意思是课文，也是 “ 编 ” 写而成的 所以 pretext = pre + text，表 “ 提前编造 ” 例 2： Lev alleviate， elevate ， lever, relieve, relief 词根 “ lev” =“ 轻 ” ，引申为上升 所以 alleviate = al + lev + iate表缓解，减轻。 elevate表举起，提升 elevator lever表杠杆，是用来提升重物的东西 relieve = re + lieve 再一次，我们看到了词根在构词时元音字母发 生的变化， relief是 relieve的名词。 六、把词缀词根对应为词组记忆 这是词根词缀记忆法的较高境界。对于 有些单词可以做如下拆解：前缀对应某 小品词，词根对应某动词，从而把该单 词对应为一个短语，而短语的意思往往 是显而易见的，我们可以借此迅速、准 确而持久地记忆单词。 例： propose， extract ， initiate erupt， interrupt pro = forward， pose = put propose = put forward表提出，建议 ex = out， tract = pull ， extract = pull out 表拔出，提取 in = into ， it = go ， initiate = go into 表开始，创始 e = out ， rupt = break， erupt = break out 表爆发，喷发 interrupt这个词就更加配合我们了，我们甚至可以直接把它 对应为一个中文词， inter = 中， rupt = break = 断， interrupt 当然表 “ 中断 ” 了，其引申义 “ 打断 ” 也就不难掌 握了。 七、不是词根的 “ 词根 ” 通过上述讲解，同学们可能意识到，词根虽然不是 词，但一般都应具有一个完整的音节，亦即具有元 音字母。可是应该注意到，常常有这样一群意义相 关的单词，它们含有的共同成分并无元音字母，甚 至有时是分离的，但这并不影响该成分对词义做出 类似于词根的贡献，这种成分我们将其称为 “ 不是 词根的 词根 ” 。这些单词往往是通过固定的辅 音字母组合加上变化的元音字母发生意义上的转变， 但始终处在一个意群当中。 例 1： b nd 有绑，缚，束的含义 bind=绑缚 band=带子（用来绑缚的东西） bond=契约（在法律上束缚双方） Bondage=绷带 bound =一定的（ be bound to do sth. 一定会 做某事相当于受到某种约束） boundary=边境（约束居民不得轻越雷池） Bundle=捆束。 例 2:wr 有扭，曲，绕，卷， 皱的含义 wrap=缠绕、包裹 wrestle =摔角（两个人缠绕在一起） wrench=猛拧、猛扭 wring =绞、拧 Wreath=花环 Wrist=手腕（较灵活的关节，可以比较自如地扭动） Wrinkle=皱纹 wrath =暴怒（为七宗罪的一宗，表一种扭曲的心 理状态可见一斑）。 注意事项 1 后缀一般只对词性有贡献，但有时也对词义有贡献， 这时我们也应加以把握。 后缀 “ ium” 表示场所 体育馆 gymnasium 博物馆 museum 水族 馆 aquarium 后缀 “ ous” 本义为 “ 多的 ” dangerous（危险的）来源于 “ 很多的 danger” ， spacious（宽敞 的）来源于 “ 很多的 space” 。 注意事项 2 词根词缀虽然对于记忆单词居功至伟， 但也非万能灵药，有些词没有词根，有 些词的词根过于冷僻，此时还应特殊记 忆，无捷径可循。 注意事项 3 有时无须了解词根的精确含义也可记忆单词。 如：知道了 ascend是上升，则无须了解词根 “ scend” 含义，因为前缀 “ de” 表 “ 下 来 ” ，仍然可以记忆 descend表下降； 再如：知道了 persuade是劝服，则无须了解 词根 “ suade” 含义，因为前缀 “ dis” 表否 定，仍然可以记忆 dissuade表劝阻。 分组循环记忆法 How to Remember 2000 in 2 Months What you need: 1. A good CET4 dictionary 2. A calendar to record your schedule Two steps 1st Step: Remember the basic meaning, the spelling and the pronunciation of words. For example: expect /iks pekt/ v, 期待，期望 单词循环记忆法 人脑有一个特点，对某个信息 要反复刺激才能记住。循环记忆法，就是基于 这点。它的诀窍，就是二二循环，在不断的快 速循环记忆中记牢单词。我国在五十年代广泛 推广俄语时，就是采用这个方法来达到俄语速 成的。 一般的人，在叫熟练掌握它后，能每小时记住 100个单词。有的人还可以记住 150个单词。 先根据自己的记忆力，将需背的单词分 成若干组（为方便叙述，这里设为 a,b,c,d,.组），平均每组 3-5个单词。 当然，这也要依单词难易而定。若单词 较长，或词义教多，则每组单词少一点； 反之，多一些。 （ 1）学习 A组，学完后，复习 A组一次。（关于如何记，见后注意事项） （ 2）学习 B组，再复习 B组一次。 （ 3）把 A、 B组和起来复习一次。 （ 4）学习 C组，复习 C组。 （ 5）学习 D组，复习 D组。 （ 6）把 C， D组和起来复习一次。 （ 7）复习 A、 B、 C、 D组一次。 （ 8）仿照前面七个步骤，学习，复习 E、 F、 G、 H组。 （ 9）把 A、 B、 C、 D、 E、 F、 G、 H组和起来再复习一次。 （ 10）再仿照前九个步骤，学习，复习 I， J， K， L， M， N， O， P组。 （ 11）把 A， B， C， .M， N， O， P 组再和起来复习。 （ 12）按这种方法，学习，复习接下去的第 17组 -第 32组。 （ 13）然后把这 32组单词和起来复习一次。 注意事项 : 1）精力必须集中，否者效率很低 2）对于每个单词的字母组合及中文义，不必非 得一次就记住（你也不可能办到），但要熟悉 它们。在这个循环记忆法中，所有的单词是 “ 看 ” 的，而不是 “ 记 ” 的 -不用记，很轻松 的浏览单词就行。每次 “ 看 ” 单词，时间在 2- 5秒左右。 3）整个记忆过程一般在一个小时内，否则，效 率会下降。 关于复习 有关科学实验表明，当人脑第一次接触某个信息时，该 信息在大脑里仅维持 1毫秒的时间；第二次接触该信息，记忆 维持 1秒左右；第三次接触，维持一分钟左右；第四次接触， 维持半个小时；第五次维持一、二个小时；第六次，维持七 八个小时；第七次可维持十几个小时。若在第二天复习一次， 则记忆可持续更久。 若以每 “ 看 ” 一次单词花时 5秒记，则 用以上方法在 1个半小时内可把 96个单词熟悉 7次。且记忆效 果良好。 记忆单词中，记忆占三分，方法占一分，而复习占 六分。光学习，记忆而不复习，则劳而无功，甚至功亏一篑。 建议白天复习后，晚上睡觉前再复习一次；第二天早上又复 习一次，三天后再复习一次（或一个星期后复习一次）。这 样才能记牢单词。 再罗嗦一次，记忆单词本身是个艰辛的过 程，无捷径可走，需要反反复复不厌其烦的复习 -这是记 忆单词最重要的环节！ suggestions The schedule for the plan of memorizing words: 1st day 2nd day 3rd day 7th day 15th day 30th day 60th day