《英语的发音与正音》PPT课件.ppt

英语的发音和正音 本课程开设的原因 外语教学中对语音学的相对忽 略。 结合语言学有关原理，对英语 语音系统提供一些理论阐释。 认识到音位系统所具有的民族 性。 有意识地向某种音位系统倾斜， 尽量地使自己的发音符合特定 音位系统的特点。 本课程的总体教学目标 了解英语与汉语在发音特点上 的差异；尽量避免汉语发音对 英语发音的负迁移。 了解英国英语和美国英语在发 音上的差异。 选择一种语音系统 (GA）或 (GB) 进行练习 掌握英语做为语调语言特点。 本课程的教学方法 对比的方法 理论讲授的方法 学生的口头练习 本课程中对语音“错误”的态度 语言学习是一个典型的试误 （ trial error)过程。 允许犯错误。 课堂就是出错的地方 对老 师和学生同样如此。二者的差 异不是“ yes-no” 问题，而只 是一个“ more-less” 的问题。 本课程的主要参考书目 1. 桂灿昆 .美国英语应用语音学 .上海：上海外 语教育出版社， 1985. 2. 李赋宁 .英语史 .商务印书馆 .2005. 3. 赵忠德 .音系学 .上海外语教育出版社 .2006. 4. Cruttenden.A. Gimsons Pronunciation of English. Edward Arnold Publishers Limited. 5.张冠林 ,孙静渊 .实用英语语音语调 .外语教学 与研究出版社 .2005 6.秦希廉 .实用英语语音手册 .商务印书馆 ,1996. 考试方法 口试笔试 诊断性发音练习 (1) h， l, v, r， z CCTV， VCD little, garden split; school fool-full Think-sink good time; ink bottle; doctor big change; red shirt 诊断性发音练习（二） Im Bill Jones. Mr White, this is Bill Jones. Lets go now. Excuse me, sir, can you help me? I shave, brush my teeth and comb my hair. I am Bill| Jones. Mr White, this is Bill Jones. Lets go now. Excuse me, sir, can you help me? I shave, brush my teeth and comb my | hair. 诊断性发音练习（ 3） When I Am Ill When I am ill, I got to bed And on the pillow lay my head. The doctor comes and says, “Dear me.” Whatever can the matter be? He feels my heart and then each lung; Ha asks how old I am, and then He takes his paper and his pen And makes a note of things that taste So horrid, that I am sure its waste To take them. But he says，“ Each noon Take this, and youll be better soon.” 几个问题： 为什么我们往往会觉得英语发 音越快越流利？ 汉语在表扬某人言辞明白易懂， 往往说他“口齿清楚”。“口 齿清楚”意味着说话人每一个 字都说得清清楚楚。“清清楚 楚”是汉语句子表达的一个重 要特征吗？ 英语与汉语在发音方法上的区别 英语发音采用的是 “ 口腔后部发音体 系 ” ，最主要的特点就是用口腔后部 的微小动作来发音，所发出的很多音 相近得难以区分，比如 seat和 sit， had和 head， full和 fool， bed和 bad等， 都是用口腔后部的微小动作来实现发 音和区分发音的。 汉语发音属于口腔前部发音的体系里， 比如：汉语拼音 b、 p、 m、 f 和 a、 o、 e是一种口腔前部运动发出的区别很大 的远距离音。 一个问题： 汉语中说一个人语言表达能 力强，可以用“嘴皮子厉害” 来形容。这说明了汉语发音部 位的什么特点。 为什么需要国际音标 英语中拼写和发音不一致的原因 元音大变动 （ Great Vowel Shift)（ 1400 1750） 长元音的舌位顺序提高一级 iu分别变为 aiau 外族词及其读音对英语语音系统的渗透 chef； cello； garage 现代英语成为欧洲各种语言中拼写和发 音最为不一致的语言 。 主要表现为： 同一个音可以对应多种字母拼写法 。 比如 i:， 可以拼为 meet; be; sea; daemon; people; phoenix; receive; believe; machine; key 同一个拼写法可以对不同的发音 。 比如 ough, though; through; thorough; bough; cough; tough; hiccough 对拼写和发音不一致现象采取的应对措施 拼写改革 制定一套代表口语中实际发音的注音符号 Henry Sweet (1845-1912) IPA（ international phonetic alphabet) 的制定（ 1888） 汉英音位系统比较 汉语发音对英语发音的负迁移 A.汉英音位系统的差异 音质音位方面： 哪些发音特征可以构成不同的音位； 哪些发音上的差别只能构成同一音位的变体。 非音质音位 声调区别词义； 不同的重音位置区别词语意义； 语调表示说话者的态度和口气。 一、音位方面的区别 (一）两种语言对音位的分析和计算方法不 同 英语按照西方的传统分析，把音节分为元 音和辅音。 Gimson（ 20 28） 汉语按照中国音韵学的传统，把音节分为 声母、韵母和声调。 (39+21 ) （二）汉英各有具有特殊音色的元音和辅 音 英语的元音分类比汉语细 peat pit pet pat fool full putt pot 辅音方面 英语中 清浊 相对的辅音占多数 英语中清浊相对的 8对辅音 汉语中 送气与不送气 的辅音占多数 有的英语辅音是汉语里没有的 . thank you; This is a desk, thats a table. （三）两种语言的语音特征功能不同 英语中足以区别词义的语音特 征，在汉语中往往不能起这种 作用。反之也是。 比如前面提到的英语中的清浊 辅音。 在英语中，“清”“浊”的对 立有着重要的辨义功能；而在 汉语普通话中， 浊辅音 非常少。 但是，送气与否起着区别词义 的重要作用。 因为汉语语音的迁移作用，中国学生在发 浊辅音的时候，往往不注意清与浊的区别。 palace; balanced thank; than timer; dime silly; zinc killer; giggle; shirt; pleasure firework; vine chair; there 另一个相关的问题是： p t k 的前面出现 s，并与之进行组合时， ptk在发音上产生变异。有人 将其归入“清音浊化”，这种说法 对不对？ 发音练习： speak; spit; sport; spark stay; steal; still; star; story sky; ski; skate; school; scold 汉语拼音中的 b、 d、 g 是浊辅 音吗？ 比如： come on 的读音 平调 升调 降升调 降调 Q: 声调不同， desk的词汇意 义有没有变化？