《修辞练习答案》PPT课件.ppt

判断下列诗句的修辞手法 1、白发三千丈，缘愁似个长（ 夸张 ） 2、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。（ 江南 春 杜牧）（ 夸张 ） 解说：对这首诗，明代的文学家杨慎在 升庵诗话 中 批评说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见 得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、 酒旗，皆在其中矣。”作者写的是江南春天的景象。诗 中的“千里”使用了夸张手法，写出了江南的广阔和春 意盎然。这样写可以引起读者的想象和联想，使诗歌更 富表现力和感染力。 3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白）（ 比喻、 夸张 ） 4、百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在， 肯为君王卷土来？（杜牧 题乌江 ）（ 反问 ） 解说：经过战争的的疲劳的壮士非常的悲哀，中原一败之 后大势难以挽回。即便江东的子弟现在还在，但是，谁能 保证他们为了项羽而卷土重来？ 5、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫 登高 ） （ 对偶 ） 6、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁 玉楼 春 ）（ 拟人 ） 7、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 （杜甫 春夜喜雨 ）（ 拟人 ） 8、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石 书湖 阴先生壁二首（选一） （ 拟人 ） 9、少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强 说愁。（辛弃疾 丑奴儿 书博山道中壁 （ 反复 ） 10、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。（ 反复 ） 解说：“巴山夜雨”重复使用，构成了音调和章法的回环 往复之妙，也含蓄曲折的表达了作者的寂寞相思之苦。 11、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜 虞 美人 ）（ 比喻、夸张、设问 ） 12、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 （贺铸 青玉案 ）（ 设问、比喻、夸张 ） 解说：若要问我有多愁？就像那遍地迷濛的衰草那样多， 像满天飘舞的柳絮那样乱，像黄梅时节的细雨连绵不绝。 用“一川烟草”“满城风絮”“梅子黄时雨”三个比喻， 即博喻，抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。 - 13、“秦时明月汉时关”、“主人下马客在船” （ 互文 ） 14、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦 石灰吟 ） （ 双关 ） 15、陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 （ 梅尧臣 陶者 ）（ 对比 ） 解说：陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社 会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。 16、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫） (对比、借代 ) 17、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适 燕歌行 ） （ 对比、对偶 ） 解说：以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明， 揭露深刻。 18、 知否，知否？应是绿肥红瘦（李清照 如梦令 ）（ 借 代 ） 解说：诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写 叶的茂盛和花的凋零。 19、“终岁不闻丝竹声”、“ 门前冷落鞍马稀” （白居易 琵琶行 ） 、“何以解忧，惟有杜康” （曹操 短歌行 ） （ 借代 ） 解说：诗中分别以“丝竹”代音乐 ，以“鞍马”代客人，以 “杜康”代酒 20、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（ 竹枝词 刘禹锡） （ 双关 ） 解说：“晴”表面上是说晴雨的“晴”，暗中却又是在说情感 的情，一语相关。含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、 欢喜而又担忧的微妙心理。其他如以“丝”（思）、“枝” （知）、“藕”（偶）、“莲”（怜）谐音，都是此类。 21、“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋 山园小 梅 ）（ 拟人 ） 解说：白鹤将要飞下来时，先偷看梅花几眼；粉蝶如果知道梅 花这样美，该早就销魂了。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它 还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂” 一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极 点。 （ 2008年广东）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（ 7分） 木芙蓉（吕本中） 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉（范成大） 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。 注：青女：传说中掌管霜雪的女神。 （ 1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用 了哪种修辞手法？（ 2分） 【 参考答案 】 两首诗都描述了木芙蓉冒寒开花的自然属性， 都运用了拟人的手法。 （ 2006年江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 三江小渡 杨万里 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【 注 】 将：行，流过。 诗人采用什么修辞手法表达作品的主旨？试结合全诗作简 要分析。（ 6分） 【 参考答案 】 全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用比喻 的修辞手法，（ 2分）将“山溪渡”比作“交情” 、将 “水上风波”比作“人生波折”，赋予 “山溪渡”、 “风波”象征意义，（ 2分）从而形象地表达了友情恒久 不变，能经得起风浪考验的主旨。（ 2分） 试分析这首诗的修辞手法及其表达效果。 新晴 刘颁 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【 参考答案 】 用拟人的手法。作者将“南风”人格化，在 雨后初晴的天气里，自己的旧相识南风偷偷的推开门户， 顽皮的翻着书，传达了作者对南风“恶作剧”的亲切喜爱 之情。表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情。 悯农（李绅） 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 陶者（梅尧臣） 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 问题：两首诗在表达技巧上有异曲同工之妙，试分析。 答案： 二者都运用了对比手法。前者通过陶者和富家的强 烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理， 表达了诗人对劳苦人民的深切同情。 “四海无闲田”反映农民拼命劳动，全国已没有荒废不耕 种的土地了，农民种得广，收得多，这种现象与“农夫犹 饿死”的现实对比，表现了诗人对劳动人民的同情，对封 建剥削制度的不满。 阅读下面这首唐诗，回答 13小题： 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬声。 1、这首诗着眼于表现禅寺后院 深幽寂静 的环境，主要运用 了 以动写静 的手法。 2、末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人 什么样的思想感情？ 以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想 感情。 3、诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景， 如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为这成语隐含了什 么哲理？ 要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路 阅读宋朝杨万里 小池 一诗后回答 47小题： 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 4、这首诗写了 泉眼 、树阴、 小荷、蜻蜓 四种景物，并用 惜 、爱、 露 、 立 四个动词，把四种景物刻划得生动形象， 充分赞美了 初夏时节荷花池塘 的美丽景色。 5、一二两句运用了什么手法，有什么作用？ 运用拟人，使无意化为有情，把读者引入一个精致、温柔 的境界，饶有情趣 6、“尖尖角”三个字用得很新鲜，形象传神地绘出了 含 苞待放的小荷蓓蕾 的形态，增添了这幅图画的生机。 7、“小荷”两句是脍炙人口的名句，现多用来指什么 ? 多用说明某人的才华刚刚表露出来，就得到赏识 阅读这首元曲后回答 810小题： 越调 天净沙 元 无名氏 平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒。一声新雁， 黄云红叶青山。 8、这首曲子以 白描、 的手法，色彩鲜明地描绘了 绿草、 黄沙、 红叶、青山 ，构成了一幅 大漠清秋 特有的景色。 9、全曲没有一个词是 动 词，但却 处处跃动着活 力 。 10、写“新雁”，作者不用“一行”而用“一声”，有何 用意？ 以动衬静 读晏殊 浣溪沙 后回答 1113小题： 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 11、词人精心选择了西坠的夕阳，飘落的花瓣、 重归的燕 子 以及 徘徊于小园的诗人 ，构成一组优美的画面，把 自然 的春光 和 人的青春年华 很自然地结合在一起，表达了 伤别 怀旧 的情怀，这是运用了 以景传情，情景文融 的表现手法。 12、从风格上看，这是一首 婉约 词。 13、“无可奈何花落去、似曾相识燕归来”是千古传诵的 名句，这一句运用了什么修辞手法？试分析这两句好在哪 里？ 对偶；这一句对仗工整，音韵和谐，画面生动，情感浓郁， 寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。 2012浙江卷 阅读下面两首诗，完成 2122题。（ 7分） 未展芭蕉 （唐）钱珝 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看 。 22简要分析这首诗的表现手法。（ 3分） 巧妙运用比喻，（ 1分） 如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟 成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开， （ 1分） 不仅传神，而且传达出美好的情思。 （ 1分） （ 2012江西卷） 14.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。 江城子 秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾 为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、 一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 注 韶华：青春年华，又指美好的春光。变做：纵使。 （ 2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是 从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜 虞美人 ）化用而来，请比较两者的异同。（ 4分） 答：共同点：都运用了比喻和夸张的手法，将满腔 愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之 绵延。（ 2分）不同点：李词运用明喻和拟人手法， 秦词运用暗喻；李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发 的是离别之苦，可见手法和内容不同。（ 2分） 2008年 【 江苏卷 】 10阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【 注 】 一水：亦作“二水”。 (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？ 3分 比喻。 （ 1分）忧君王为奸邪所蒙蔽，忧 奸邪为非作 歹； （ 1分） 忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君 忧民。 （ 1分） 2012重庆卷 阅读下面这首词，然后回答问题。（ 6分） 鹧鸪天预报 金 王 寂 秋后亭皋木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来 时水面肥。 吾老矣，久忘机，沙鸥相对不惊飞。柳溪父老应怜我，荒却 溪南旧钓矶。 注 亭皋：水边的平地。忘机：消除机心。机心，巧诈之 心。沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不 惊”。 （ 1）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的 变化，请分析其巧妙之处。（ 4分） 运用比拟的修辞手法写出了山水的变化。 （ 2分） “晓云散去山腰瘦”写出了晓云散去后山峰的清秀， 暗含着晓云弥漫时山峰的壮阔； （ 1分） “宿雨来时水面肥”既表现出夜里下雨之后的宽阔， 又暗含着下雨之前水面的窄狭。 （ 1分） 2008年 【 四川卷 】 12阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（ 8分 ） 双调 雁儿落带过得胜令 吴西逸 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。 留下买花钱，趱入种桑园。 茅苫三间厦，秧肥数顷田。 床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 注 吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为 归隐前后所作。趱：赶快。苫：用草覆盖。 （ 2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。（ 3分） 对偶，如“秋月”句对“春花”句等； （ 1分） 比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭” 等； （ 1分） 夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的 方法。 （ 1分） 2008【 辽宁卷 】 12、阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（ 8分） 正宫 塞鸿秋 浔阳即景 周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千 尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 注 周德清（ 1277 1365），号挺斋，高安（今属江西） 人。淀：即蓝靛，蓝色染料。 （ 1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。（ 3分） 比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉 比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。 （ 1分） 对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对 偶等。 （ 1分） 比拟，如说新月“学”扇。 （ 1分） 2012天津卷 14. 阅读下面这首律诗，按要求作答。（ 8分 ） 野菊 【 宋 】 杨万里 未与骚人当糗粮， 况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。 【 注 】 糗粮：干粮。首句典出屈原 离骚 “夕餐秋菊之落英” 句。 政：通“正” （ 2）请自选角度赏析颈联。（ 3分） 修辞： 借代 （ 1分） “碧”借代青山碧绿，“黄”指代菊花，勾勒出色彩鲜 明的图景。 （ 1分） 体现了作者对野外大自然的欣赏和对野菊的喜爱之情。 （ 1分） 【 答案 】 借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉 两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。 用典，如，“请缨”，典出 汉书 .终军传 ；在诗句中暗示朝中无人为国分忧， 借以表达诗人对国事的深深忧虑。 2010四川卷 12阅读下面这首宋词，然后回答问题。（ 8分） 减字木兰花 向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞。 粲粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。 着意遮围，莫放春光造次归。 【 注 】 向子諲，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。 （ 1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春 景的描写各有其妙，请简要分析。（ 4分） 【 答案 】 运用借代手法（ 2分） “红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠” 借代叶，含蓄而形象。 （ 1分） “斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿， “叠”字则凸显了枝叶的繁密。 （ 1分） 2009重庆卷 试题：下面的曲词，回答问题。（ 6分） 【 折桂令 】 问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛， 何处笙箫 ? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水 滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 （ 1）“当年粉黛，何处笙箫 ?”用了什么修辞手法？（ 2分） 【 答案 】 借代，反问 【 解题指导 】 “粉黛”借指歌伎，“笙箫”代指箫声， 均属借代； （ 1分）“何处笙箫？”自然是反问。 （ 1分） “粉黛”在课文中有注释“借指歌伎”，即使没看课文注释 也应该知道属借代，因为在所学过的文言课文中出现类似的 情况还不在少数，与“粉黛”类似的有 柳毅传 “娥眉不 舒”中的“娥眉”，课文也有注释，代指漂亮女子，其它有 “红颜、倾国”等都是代美女。与“笙箫”类似的有“丝竹、 胡琴、羌笛”大诗句中常代音乐。 阅读下面这首诗，然后回答问题。（ 2006年江西卷） 三江小渡 杨万里 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【 注 】 将：行，流过。 （ 2）诗人采用什么修辞手法表达作品的主旨？试结合全诗作简 要分析。（ 6分） 答：全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用比喻的修辞手 法，将“山溪渡”比作 “交情” 、“水上风波”比 作“人 生波折”，赋予”山溪渡”、“风波”象征意义，从而表 达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨 （ 2005年浙江卷） 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。 问：两诗都运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？请 简要分析。 答 ：拟人修辞手法。杜诗的“绿荷”因“恨”而“背西 风”，尽显“荷”的哀婉之态，含有诗人之恨，表露了伤 感不平之情；而杨诗的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶 之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜 爱喜悦之情。 2006年安徽卷 柳梢青 送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边 孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。 后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 注 泛菊：饮菊花酒。 吹梅 :吹奏 梅花落 。 作者在表达感情时主要运用了什么修辞手法？请结合全词 内容具体说明。 答：主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍” 的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的 比喻来表现思念之切。 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 酒泉子 孙光宪 空碛无边，万里阳光道路。马萧萧，人去去 ，陇 云愁。 香貂旧制戎衣窄，胡霜千里白。绮罗心， 魂梦隔，上高楼。 注 ： 空碛：空旷的大沙漠。 去去：走了一程又一程。 香貂：贵重貂皮做的战袍。 “陇云愁”是什么意思？请从运用修辞手法的角度加以说 明。 答：这里说“云愁”实际说的是人愁，运用拟人的手法， 赋予陇云愁绪，由此可见人的愁之深，借以衬托征人的悲 凉心情。 （福建卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（ 6分） 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 注 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游 岳阳而作此诗。 （ 2）对第三联 云间连下榻，天上接行杯 所运用的艺术 表现手法做简要分析。（ 2分） 第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同 时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上 行杯 ，写 出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可） （上海卷）阅读下面的诗和相关材料，完成第 14-16题。 (8分 ) 望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 庐山瀑布 徐 凝 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。 千古长如白练飞，一条界破青山色。 注 谪仙：李白。 （ 2）以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是 (2分 ) 飞流直下三千尺 千古长如白练飞 （ 2） (用夸张手法 )突出瀑布的磅礴气势 (以比喻手法 ) 生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态 。 画菊 郑思肖 花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。 相思 王维 红豆生南国， 春来发几枝？ 愿君多采撷， 此物最相思。 蜂 罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？ 咏物诗托物言志，在整体构思上经常用到拟人、比喻、双 关、借代等修辞手法。如于谦 石灰吟 ： “ 千锤万凿出深 山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ” 这是一首比较浅易直白的托物言志的咏物诗，其中 “ 清白 ” 二字，不只是对所咏之物外形特点的吟咏，也是对其神韵、 品格的高度概括。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，表 达自己为国尽忠，不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。 咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。 具体描写上，咏物诗通常运用侧面烘托的手法。如陆龟蒙 白莲 ： “ 素花多蒙别艳欺，此花端合在瑶池。无情有恨 何人见？月晓风清欲堕时。 ” 就是用 “ 月晓风清 ” 的背景，写 出白莲独特的气质、神韵来。 三、边塞诗 在唐代，有一批诗人十分擅长描写边塞征战 生活，形成了所谓的 “ 边塞诗派 ” ，后人称他们 为 “ 边塞诗人 ” 。后来，反映边塞征战生活的诗 作逐渐蔚然大观，边塞诗成为唐代这个诗歌大 国的一朵奇葩。当然，我们这里所指的边塞诗， 范围要大一些，凡是表现军旅生活的诗作都归 为这一类。 鉴赏边塞诗，要注意从以下几个角度去掌握。 1了解诗歌创作的时代背景，即把握时代特征。 2推敲作品中蕴含的不同的思想感情。 边塞诗是时代的产物，是最能体现国运兴衰的作品。 盛唐 ， “孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”（王维），“醉卧沙 场君莫笑，古来征战几人回”（王翰），“黄沙百战穿金甲，不破 楼兰誓不还”（王昌龄） 豪迈，勇敢，一往无前，即使是艰苦 战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈 牺牲，也死而无悔。 中晚唐 ，国势开始式微，虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调， 但不免夹杂着多少悲壮，多少婉伤：“碛里征人三十万，一时回首 月中看”（李益），“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶）。 宋代 ，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在 边塞诗中流露出来的感情，就更多地体现在报国无门的愤懑（陆游 “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”）；更多地体现为归家无望的 哀痛（范仲淹“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”）。尽管仍洋溢 着一股爱国热情，但和盛唐时代的边塞诗相比，不免更多一些凄凉， 更多一些惆怅。 边塞诗的内容显得异彩纷呈。 对建功立业的渴望： “宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯） 报效国家的激情： “誓欲成名报国，羞将开口论勋”（张说） 写士兵的乡愁： “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣） 表现塞外生活的艰辛： “ 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 ” （岑参 ） 连年征战的残酷： “可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶） 对荒淫将军的怨恨： “ 战士军前半死生， 美人帐下犹 歌舞 ” （高适 ） 描绘塞外绝域的风光： “ 大漠孤烟直 长河落日圆 ” （王维） 四、咏史诗 我国有数千年的悠久历史，江山胜迹，人物风流。尽管历 史如大浪淘沙，但无数前人在历史舞台上叱咤风云，留下 多少辉煌业绩，令人钦佩仰慕；留下多少经验教训，让人 唏嘘感慨。于是以历史故事、古人事迹为题材的怀古咏史 之作在魏晋甚至更早一些时候便已产生，到了唐代蔚然成 风，甚至出现了像刘禹锡、杜牧等卓有成就的咏史大家。 咏史诗多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、 历史的感触，或喟叹朝代兴亡的变化，或感慨岁月倏忽变幻， 或讽刺当政者的荒淫无耻，从而表现作者阅尽沧桑之后的沉 思，蕴涵了深沉的伤今怀古的忧患意识。咏史诗的代表人物 主要有刘禹锡、杜牧等。刘禹锡的咏史诗名篇有 西塞山怀 古 、 乌衣巷 、 石头城 、 蜀先主庙 等；杜牧的 咏史绝句被人称为 “ 二十八字史论 ” ，千百年来脍炙人口，足 见其艺术造诣之深。其咏史诗名篇有 泊秦淮 、 过华清 宫绝句 、 赤壁 登乐游原 、 题乌江亭 等。 诗家怀古咏史，大致有这么几种情况 ： (1)对历史作冷静的理性的思考，诗人自己并不置身其中。 (2)是把史实和现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或 是抨击社会现实。 (3)只抓住历史的一些影子，故意借题发挥。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 咏怀古迹五首 其一 杜甫 支离东北风尘际， 漂泊西南天地间。 三峡楼台淹日月， 五溪衣服共云山。 羯胡事主终无赖， 词客哀时且未还。 庾信平生最萧瑟， 暮年诗赋动江关。 乌 江 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 五、咏怀诗 如果说写景诗是借景来抒情的话，咏怀 诗的特点就是即事抒怀。作者往往因一事 而有感，发而成诗，即为抒怀。这类作品 如果扩而大之的话，几乎可以涵盖所有的 抒情诗。由于 “ 诗言志 ” 的关系，咏怀的作 品相当多，内容包括思亲、送友、怀乡、 赠人、表达人生感悟、抒写闲情逸趣等。 鉴赏咏怀诗，要注意从以下几个角度去掌握。 1了解作者写的是什么事。 2体味作者抒发了什么样的情怀。 3分析 “ 事 ” 与 “ 怀 ” 的结合。 阊门即事 张继 耕夫占募逐楼船， 春草青青万顷田。 试上吴门看郡郭， 清明几处有新烟。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？