学校园文化建设活动实施方案范文(6篇)

学校园文化建设活动实施方案范文校园文化建设是一项系统工程，也是一项长效工程。为贯彻落实教育_加强中小学校园文化建设的文件精神，进一步加强我校校园文化建设，结合我校实际，力争经过_年努力，使我校在继承优良传统的基础上，拥有体现先进的办学理念，具有鲜明教育内涵和特色的校园文化体系，为师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。现制定我校校园文化建设活动实施方案。一、指导思想学校校园文化建设以_和_精神为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动校园文化建设，构建和谐校园，激发师生学习、工作热情，促进和保障青少年的健康成长。二、目标任务用三年时间，把我校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、文化底蕴深厚、各项制度完善、师生关系融洽的具有恩施市特色和时代特征的学校。三、基本原则(1)思想性原则。要坚持先进文化的方向，坚持用_和_统领校园文化阵地。(2)教育性原则。校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展。(3)整体性原则。校园文化建设是一个系统工程，要坚持整体规划，统筹兼顾，分步实施，全员参与，持之以恒。(4)个性化原则。在校园文化建设中既要注重规范要求，又要因地制宜、因校制宜，形成各校特色。(5)以人为本的原则。高度重视“人”在校园文化建设活动中的作用，重视人的能动性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。(6)发展性原则。校园文化具有发展性、动态性等特点，必须坚持与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。四、保障机制为加强对校园文化建设活动的领导，保证校园文化建设的正确方向，有效地协调各方力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有效地开展校园文化活动，经研究决定：1、成立幸福小学校园文化建设工作领导小组。领导小组成员_：组长：姚福元副组长：孙斌元张桐生成员：张玉梅王秀文卢胜文齐德仁郭兴才胡发奎高珍元刘建花2、加大校园文化建设的投入力度。学校要把校园文化建设与学校其它建设结合起来，把校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。五、校园文化建设的主要内容学校在现阶段要把校园文化建设的重点放在以下几个方面：1、加强校园环境文化建设校园环境文化是校园文化的重要组成部分，对学生的思想道德、行为习惯起着潜移默化的作用。学校应因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园，让校园的一景一物都起到教育作用，要加强师生工作、学习、生活等重要场所的文化建设。加大投入，不断完善图书室(馆)、阅览室、网络教室的设施、设备，充实藏书量，加强图书室、网络教室管理员的培训，健全管理制度，积极向学生开放，让图书室、阅览室、网络教室成为学生吸取文化食粮的重要场所。学校要根据自身条件建设好校园电视台、校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。创办校园文化刊物，为师生提供相互学习和交流的平台。校园自然环境建设主要是做好绿化、美化工作。一是要加强学校校舍、设施的保养与维护，彻底清除安全隐患，确保其安全使用。二是要做好净化、绿化环境工作。三是要合理配置文化设施，要特别重视校园人文景观的建设，充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊以及草坪和花木等，营造良好的文化氛围，起到怡情励志的作用。四是要综合整治校园周边环境。2、加强校园制度文化建设学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。要根据各级教育部门的规定和要求完善学校章程、教职工管理、学生管理、教学管理、财务管理、后勤保障管理、安全卫生管理、仪器设备管理、校产管理、图书管理、德育管理、体育活动管理、校内外活动管理等制度。做到依法治教、依法治校。学校重大事项的决策和实施，要照章办事，体现公平、公正、公开的原则。学校管理要实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。学校要形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。3、加强校园活动文化建设(1)校园文化活动要充分发挥少先队、党支部的领导和_作用。(2)校园文化活动内容要丰富，要以_加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指针，紧扣时代脉搏，把弘扬和培育民族精神、文明素质教育，遵守中小学生守则和日常行为规范教育，良好心理品质的培养和_荣辱观教育作为主要内容。(3)校园文化活动形式要多样，课内与课外、校内与校外要紧密结合，以参观访问、文艺活动、体育活动、科技活动、志愿者活动等为载体，结合清洁家园、满意工程、楹联之都建设等活动的开展向校外延伸。(4)校园文化活动要做到制度化、常规化。通过升国旗仪式、艺术节、科技节、体育节、国防教育周、阅读周、文明礼貌周、健康周、民族精神教育月等形式，开展丰富多彩的校园文化活动，使学校形成积极向上、健康文明、团结和谐的校园环境。4、加强校园行为文化建设行为文化是学校的领导、教师与学生在学校管理与工作和学习的活动中用实际行动来体现和实践校园文化的内涵。行为文化强调“人”在校园文化中的地位，教师和学生是行为文化的主体，也是校园文化的实践者、发展者、受益者。(1)学校领导班子行为文化建设。学校领导尤其是校长要善于倾听各方意见、各种意见，规范自身的管理行为，善于整合人、财、物、时间、信息等各种资源，充分发挥各种资源在校园文化建设中的作用。加强学习、修养和自律，给教职工更多的人文关怀，尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格的_力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。(2)教职工行为文化建设。以教师职业道德规范为重点，抓好教职工行为文化建设，做到严格执行党的方针政策，师德高尚，热爱学生。要结合构建学习型校园和文明单位建设，建设为人师表、团结进取、务实创新教师文化。(3)学生行为文化建设。按照学生守则和中小学生日常行为规范的要求，加强爱国主义思想、_主义思想、_思想、民族精神、诚信、创新、节约、和谐思想、学生道德品质、民主法制、心理健康、现代文明意识的教育，强化学生的交通、秩序、礼仪、环保、不妨碍他人等意识。加强“_”_荣辱观教育，重点抓好学生的道徳习惯、文明礼貌习惯、生活习惯、学习习惯、劳动习惯的培养。要根据学生的生理、心理、知识等特点，按学段制定习惯训练系列，进行強化训练，以形成良好的学生行为文化。5、加强校园精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心，体现着校园文化的方向和实质。它包括校风建设、教风建设、学风建设、人际关系的培养等。学校要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神。在校园精神文化建设方面，要重点抓以下项工作：(1)校风建设。校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向、培养目标、价值取向、行为方式。优良的校风是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的保证。校风体现形式上主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。要根据办学传统和特色提炼先进的科学的符合学校实际的办学思想、理念和校训，设计好本校的校徽、校歌、校旗等，建设具有特色的校风。(2)教风建设。要按照“尽责、好学、合作、创新”教师文化要求，通过校本培训、案例分析、课例研讨等多种形式来提高教师的教学研究能力，建设教研文化；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；开展好教育教学特色活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长理解、支持学校的工作，努力创办人民满意的学校。(3)学风建设。学校园文化建设活动实施方案范文（二）为落实教育部_加强校园文化建设文件精神，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。一、校园文化建设理念整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。二、校园文化建设的背景1、校园文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建，以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。2、校园文化建设的教育发展背景：校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。3、校园文化建设的学校历史背景：有50多年的办学历史，曾培养了一批又一批的杰出毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者；学校曾先后获得“湖北省绿化先进单位”“湖北省奥林匹克竞赛先进单位”“湖北省国家体育锻炼标准达标先进单位”“黄冈市市级示范高中”、“黄冈市文明单位“等荣誉称号，有较高的社会信誉和较好的群众基础；已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结务实，和谐进取”的校园文化精神。这是南冲中学校园文化建设的历史根基和现实基础。三、校园文化建设特色的构建思路我们讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。为此我们构建的南冲中学校园文化将着力形成以下特色：1、校园文化建设的内涵：贯彻“文化立校、科研兴校、质量强校”的办学方针，整合学校管理思路、调整管理模式，完善学校规章制度，构建健康和谐的校园制度文化；结合课程开发，以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，开发“团结务实，和谐进取”的校园精神文化；净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。2、校园文化建设的运行：以校园物质(环境)文化为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。3、校园文化建设的成果：通过校园文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。以艺术节、体育节、健康周、校园网，各种专项比赛、演讲、文章、多媒体软件，各种大型活动等为平台，显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力体现三个方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行为教育；三是审美情趣教育。形成体现学校办学思路和特色的三大识别系统：一是教育思想，培养目标，办学思路的思想识别系统；二是校训、校风、制度、行为指导语等行为识别系统；三是校园整体面貌、特色建筑和文化设施等形象识别系统。从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响。四、校园文化建设的实施思路1、环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、“绿色生态园”和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园，这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念；同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是；使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，从始至终和优美理智融合为一。校训、校徽；校园楼栋、室内外及各处各种标志牌；校园绿化地带；宣传栏、阅报栏、光荣榜；思想政治、校务公开宣传栏；团队宣传栏；身心健康宣传栏；座右铭、每周格言等；围墙上的“”和“”等大幅固定标语等；学校运动场整体文化建设等。校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。2、制度文化建设：校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体现了科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。岗位责任制、全员聘任制、绩效工资制、校务公开制，在此基础上，将进一步深化、整理、完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生和环境卫生值日制度、绿化制度和校园养护责任制等等。从另一个角度讲，校园制度文化还包括校园行为文化。校园行为文化建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化指行为规范和行为模式两个方面，校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度(如：后进生转化制度)、细则(如班级量化考核细则等)、规范(中学生日常行为规范)等，还包括各项规划、计划、条例、要求、意见等等；行为模式包括学习、生活、工作的行为方式等；这些行为规范和模式构成了校园制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计，经过学校全体员工的反复讨论一致认同，体现民主管理，倡导师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。3、精神文化建设：校园精神文化的基础是人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，大力开展校园文化活动，铸造“团结务实，和谐进取”的校园文化精神。以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、广播站、文学社；体育俱乐部、篮球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队；音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队；心理健康室等。以教师为主体的校园文化活动项目有：民主恳谈会；青年读书会；教研沙龙；教师论坛；教学反思会；体育健身俱乐部(男子篮球队，女子排球队等)；“工会活动室”“教工之家”等；以展示为主体的特色文化活动项目。艺术节、体育节、各类竞赛等文化展示活动。特色文化活动的参与方法：尊重师生自由选择。根据项目特色，让师生自愿报名挑选，学校作好选择指导，达到全员参与，主动发展的目的。树立品牌意识。校园文化建设各项目的名称的取名，择优命名。名称要求既有时代特色，又有文化品位，让取名活动也成为一种高质量的校园文化活动。同时让师生自己设计项目特色标志，体味项目文化内涵。校园特色文化活动成果展示：校园文化特色活动的成果展示通过_个平台来实现：校园展示平台，学校将定期开展艺术节、体育节、教育教学开放周、各类竞赛等文化展示活动；校外展示平台，积极组织参加校外组织的各种对口比赛展示；资料展示平台，学校将通过资料信息中心对特色活动整体策划，通过录相、光盘、书面材料、实物等组成特色系列资料；素质展示平台，通过特色活动，形成人人有爱好，个个有发展，使师生个体素质得到提升；交流展示平台，开展与友好学校和有关组织的“教育教学研讨会”等交流活动；氛围展示平台，通过校园特色文化建设，在校园中逐步形成健康和谐的氛围，促进师生健康和谐发展；网络展示平台，通过校园网展示我校特色文化，发挥校园文化的辐射作用。校园特色文化建设分三步走，首先初步形成特色项目；其次整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列；再次融合南冲中学制度特色、环境特色、活动特色，最终形成“团结务实，和谐进取”的校园文化整体特色。五、校园特色文化建设的保障机制校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标，又要有系统的理论观点和有序的探索。1、建立校园文化建设管理网络。成立校园特色文化建设领导小组：设主任_名，副主任_名，成员若干名，负责校园特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园制度文化建设以校长室为主负责组织实施；校园环境文化建设以总务处为主组织实施；校园活动文化建设以教育处和团委会为主组织实施；活动文化教师项目由工会为主组织实施。活动文化各项目组设指导_名，负责各项目组活动管理、项目活动计划及执行；聘任指导教师若干名。2、设立校园文化建设基金。为了保障学校校园特色文化建设落实到位，设立“校园文化建设基金”。由学校每年按一定比例拨出专项经费，由校园文化建设领导小组统一管理使用。3、校园活动文化实行科研化管理。为保障校园活动文化规范化，实行四定，定时定地定计划定人员，各项目组订出行动计划，项目组首席指导实行全程监控，指导教师积累指导材料，撰写阶段专题报告，以科研的形式来创建校园活动文化特色。4、注重过程管理，实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果，“关注过程，重在参与”是管理的基本原则。为此，根据活动文化项目特点，定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在滚动考评的基础上，对活动成果进行奖励和推荐。_县南冲中学学校园文化建设活动实施方案范文（三）根据学校园文化建设实施方案的具体要求，结合我校的实际，以创建优美校园环境、培养优良学风为目标，开展了一系列的校园文化建设活动，在全体师生的共同努力下，已取得了一定的成效。现将我校本学期的校园文化建设工作开展情况总结如下：一、领导重视、措施到位。我校对校园文化建设高度重视，成立了以校长同志为组长的校园文化建设小组，出台了校园文化建设方案，教务处、政教处、总务处、学校团委、工会负责_、实施、检查和考核，校园文化建设以_为指导，以丰富多彩的活动为载体，遵循“整体规划，逐步完善”的原则，分设施建设、活动建设、环境建设、制度建设四个方面进行，既重视硬件建设，也重视软件建设，不断发展和繁荣校园文化。全校师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。通过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，_师生收集素材，交流学习、活动心得。同时，利用校园文化宣传长廊、广播、上远程课等阵地宣传活动的目的意义及开展情况，从而营造了良好的活动氛围。二、开展校园文化建设，树立校园精神。校园精神是校园文化的灵魂，良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。1、师德师风建设。在教师中，以师德师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点。具体措施是：召开领导班子会，要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序；召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风建设的各项工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，做师德师风的楷模；召开教职工会，要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠；设立师德师风投诉箱，向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠；开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。通过教育，我校全体教职员工能够做到“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、为人师表。”2、德育教育。坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，以培养学生高尚品德素质为目标，多方位，多层次的强化教育。为了提高道德素质教育真正的落到实处，具体做法是：、将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓知以理、动之以情、导之以行。学期的第一周定为行为规范教育周，要求班主任有计划的_班级学生学习守则、规范等有关内容。新生入学，_还_召开“行为规范教育”专题讲座报告会，对新生在校日常行为规范进行比较系统的教育培训，严肃校纪校规，使之能尽快地熟悉并适应新学校的学习生活。在_学习，识记有关规范条款之后，_还_考核检查，以强化认知。为了把文明规范教育落实到学生日常学习生活一言一行中，_、年级长、班主任和课任老师形成共识，加强了对学生日常行为规范的教育与督促，做到有检查，有公示，有反馈，收到良好的效果。、与创建先进班级、星级宿舍等相结合，学校在评选各级先进班级时，把班级学生的日常行为规范和道德素质作为重要条件之一来考评。学生精神文明、品质道德水平不断得到提高，校园内好人好事层出不穷，拾金不昧的事迹感人至深。三、大力加强校园文化建设，全面推进素质教育。举行丰富多彩校园文化活动，文化活动建设是校园文化建设血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化系列活动，能使学校充满生机和活力，因此学校一直以来都十分重视校园文化活动建设。1、开展爱国主义教育。一直以来，学校都把爱国主义、_主义、_教育和学校教育结合起来，_师生收看收听以爱国为内容的电视和广播，坚持正面宣传，以优秀作品鼓舞人，以高尚精神塑造人，以爱国思想感化人。_部、教育部等七部联合推荐的100首爱国教育歌曲成为活跃校园文化生活的主旋律。学校首先利用校园广播每天插播爱国歌曲；其次今年_月举办了“庆国庆”演讲比赛，通过比赛激发师生们的爱国热情。为了迎国庆，学校_了系列活动，有以爱国报国为主题黑板报比赛；以党团知识为主的知识抢答赛，还有以_部、教育部等七部委联合推荐的_部爱国教育图书为目录的读书活动及征文比赛。2、举办了首届校园文化节。为丰富校园文化生活，全面推进素质教育，首届校园文化节在_月_日拉开序幕，文化艺术节有广播体操操比赛；有宏扬民族精神为主题的现场书法比赛；有以中学生守则中学生日常行为规范为内容的手抄报比赛；有国学经典朗诵比赛；有拔河比赛；还有篮篮球、排球比赛。学生为了准备国学经典朗诵比赛，有的班级主动加强了晚读，齐齐诵读国学经典，校园因而形成朗读诗歌热潮；为了能在手抄报比赛胜出，学生自觉学习了中学生守则和中学生行为规范。3、开展国学经典研读活动。国学经典是中华文化精神的主要载体，是中华民族情感、精神、心理的结晶。它凝聚着中华五千年的智慧和人文精萃，是中国文学的核心。为了使我校全体师生增长知识，提高素养，陶冶情操，传承和光大中华优良传统，养成积极的人生观和价值观，从而形成品牌学校，推出教育精品，探索育人新路，我校通过开设国学经典课程，深入学习国学经典，并_全体学生开展国学经典朗读和演讲比赛，在广大学生中点燃学习国学、了解国学的热情，激发更多的同学提高自身道德修养，培养强烈的爱国热情与民族使命感。4、积极开展体育活动。文化节的召开，营造了良好的校园文化氛围。开展体育活动是增强学校凝聚力的有效途径，在今年_月份开展的教职工篮球、排球、象棋比赛和学生拔河、篮球、排球比赛上，更高、更快、更强的追求深入人心，团结友爱，勇争第一人文精神得到充分体现，奥林匹克精神得到宏扬。5、开展宏扬民族精神活动。加强和改进未成年人的思想道德建设工作，学校在_月份_了新学生参加为期七天的_训练，通过_训练使学生增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、_主义和革_英雄主义观念；加强_性和纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风，促进学生综合素质提高。在_港特勤中队严格训练下，让师生进一步了解和认识中华民族优良传统，并自觉继承和发扬民族精神，学生精神面貌大为改观，_纪律性明显增强，宿舍卫生状况明显好转，寝室文化进一步提升。6、开展生命教育主题活动。加强了法制、卫生以及安全知识的学习。_全体同学学习安全教育手册、道路交通安全提示、未成年人保_以及预防未成年人犯罪法条文内容，听专题讲座和形势报告等。并在学科教学中渗透生命教育，增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会、提高生命质量，理解生命的意义和价值。四、加强校园文化文化设施建设，为校园文化建设提供物质保障。我校以“环境优美，文化浓厚”为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则来，建设校园环境。坚持不懈绿化、美化、净化校园，学校绿化率达_%，整个校园绿荫满园，百花争艳，四季常绿。学校既是花园，也是植物园，校园规划、教室布置、橱窗黑板的设计和管理，都体现了知识性与教育性，努力让学校的一草一木一石一事都成为教育资源。1、加大校园文化设施建设资金投入。在学校办公经费紧缺的情况下，投资_元改善了校园广播系统，把原用的旧高音喇叭更换掉，建成校园广播；投资_多元新建了_张乒乓球台，进一步完善了校园的体育设施；投资了_多元完善学校电教室的建设；投资_元用于购买图书、征订报刊杂志，充实了图书室、阅览室；资金的投入，使校园文化建设有了可靠保障，为开展校园文化建设系列活动奠定了坚实的物质基础。2、搞好校园美化、净化，发挥环境的教育功能。校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。学校有符合规格的升旗设施；学校德育常规设施完善；有符合规格的升旗设施和广播设备。中学生守则、中学生日常行为规范、“_”的大幅宣传标语已上墙。校园环境优美，绿树成荫。总之，校园宽敞、整洁、优美，体现了浓厚的文化氛围，并融教育性和艺术性为一体，让学生置身于良好的教育环境中，受到熏陶，潜移默化。另外，强化“校园是我家，美化靠大家”的观念，教育学生爱护学校的一草一木，积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的办法，实行课室、宿舍、公共区每天一小扫、每周一大扫的清洁卫生制度；真正的使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。学校园文化建设活动实施方案范文（四）一、指导思想本校坚持以_和_精神为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动校园文化建设，构建和谐校园，激发师生学习、工作热情，促进和保障青少年的健康成长。实现“校园整体美、环境艺术美、人文和谐美”的高雅境界，在人文管理、民主管理、规范管理有机统一中，形成独特的学校文化，用心打造教育品牌。二、目标任务1、总体目标。用一至三年时间，把我校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、文化底蕴深厚、各项制度完善、师生关系融洽的具有我校特色和时代特征的学校。2、具体目标：为师生搭建展示个性_力的平台，让师生的思想和行为闪闪发光，真正“让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”。学生素质培养目标。培养精神饱满、身心愉快、主动合作、勇于创新、充满自信、受人欢迎的小学生。教师队伍建设目标。建设一支具有良好的道德修养、健全的人格_力、精湛的业务功底及和谐的师生关系的学习型教师队伍。三、_机构与分工1、_机构：组长：唐学雄(校长)副组长：杨东利(副校长)刘三伟(副校长)成员：种蔚标(总务)邓俊全(工会主席)谢小林(教导)成光贵(科组长)黄良洪(科组长)王功勋(科组长)胡爱萍(科组长)胡永玲(辅导员)赵多群(团总支)2、具体分工：校长及副校长：为校园文化建设出点子、用人才、搞督促。负责精神文化和舆论宣传；负责制度文化和教师文化；教导处：负责教风学风、教学研究；科组团少队：负责校风班风和主题活动，收集并整理影像资料；总务处：总务处负责物质文化和美化绿化净化，提供经费保障。四、校园文化建设的主要内容我校将把校园文化建设的重点放在以下几个方面：(一)加强校园环境文化建设1、绿化a、综合楼前后b、教学楼前后c、学生宿舍、食堂d、操场、运动场四周2、美化、文化化a、校门b、综合楼(展示牌展示学校制度文化、地面硬化)c、乒乓球台(场地硬化、球台改造粉刷墙面、墙面乒乓文化)d、教师办公室文化e、教室文化f、学生寝室文化(二)加强校园制度文化建设学校的各项管理制度，是广大师生的行为准则，是校园文化的重要内容和表现形式。我校决定制定以下规章制度以及相关的细则白沙学校德育工作制度白沙学校升降国旗制度白沙学校小学级文明班级评比制度白沙学校十星文明班级评比制度白沙学校教师考勤制度白沙学校体育器材管理制度白沙学校保护公物管理制度白沙学校广播室管理制度白沙学校安全管理制度白沙学校仪器室管理制度白沙学校档案资料室管理制度白沙学校教学仪器赔偿制度白沙学校教学仪器借用制度白沙学校多媒体教室管理制度白沙学校图书室管理制度白沙学校绩效工资发放放制度白沙学校图书借阅制度白沙学校作业批改制度白沙学校学籍管理制度白沙学校课堂教学常规(三)加强校园活动文化建设(1)_月：行为养成教育读书写字、扫地、做操、唱歌、就餐、就寝、用水用电、卫生(2)_月：“五小“教育活动”；美育节活动。(3)_月：团队活动、朗诵比赛(4)_月：歌舞庆六一(5)_月：总结、评比(6)_月：暑假实践活动(7)_月：行为养成教育读书写字、扫地、做操、唱歌、就餐、就寝、用水用电、卫生；“五小“教育活动”；(8)_月：团队活动、歌唱祖国红歌会(9)_月：校运动会；(10)_月：总结、评比(11)元、_月：寒假实践活动(12)表彰(四)加强校园行为文化建设1、学校领导班子行为文化建设。学校领导善于倾听合理意见，规范管理行为，善于整合人、财、物、时间、信息等各种资源，爱学习、有修养、严自律，关怀教职工，尊重教师，以德治校，以身作则、以人为本。2、教职工行为文化建设。道徳习惯(教师职业道德规范、恩施市教师行为十不准)文明礼貌习惯(说普通话、用礼貌语)生活习惯(购物就餐、洗漱就寝)学习习惯(学课标、钻教材、用资源、勤总结、善积累)教学习惯(备、教、辅、改、考、评)爱护公物的习惯_活动习惯卫生习惯(个人仪表、室内卫生)勤俭节约的习惯(用水用电、爱惜粮食)3、学生行为文化建设。道徳习惯(“五爱”“四有”)文明礼貌习惯(说普通话、用礼貌语)生活习惯(购物就餐、洗漱就寝)学习习惯(说的习惯、问的习惯、答的习惯、读书的习惯、书写的习惯、预习的习惯、复习的习惯方面、考试的习惯)劳动习惯的培养。爱护公物的习惯_活动习惯安全习惯(校外安全、校内安全)卫生习惯(个人卫生、班级卫生)勤俭节约的习惯(用水用电、爱惜粮食)(五)加强校园精神文化建设1、校风建设：学校办学理念“管理学校服务师生，办好教育回报人民”：学生素质培养目标。培养精神饱满、身心愉快、主动合作、勇于创新、充满自信、受人欢迎的小学生。教师队伍建设目标。建设一支具有良好的道德修养、健全的人格_力、精湛的业务及和谐的师生关系的学习型教师队伍。2、教风建设。结构求“密”、讲解求“精”、方法求“活”、训练求“实”坚持中心学校下发的教学常规和学校的教研常规3、学风建设。学生学习达到“实、专、活、勤”四字要求，倡导课前预习要实、课堂听讲要专、课后练习要活、习字、习题训练要勤，进行有效的学法指导。学习习惯(预习、写字、读书、作业、复习、考试)学习方法(实、专、活、勤)学习能力(会读、会写、会算、会画、会跳、会唱)4、将本校的校风、教风、学风予以最精炼的归纳，彰显在醒目位置，并不断向学生解读其内涵。白沙学校校风：关怀、关心、温暖、鼓励、爱护、帮助白沙学校教风：热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教材、不断探、教学结构求“密”、讲解求“精”、方法求“活”、训练求“实”白沙学校学风：勤奋学习、快乐生活，全面发展白沙学校班风：和谐、自信、勤奋、创新编写知名校友事迹。名师优生风貌。建立荣誉室。建设校道文化、办校报校刊。建设校园广播电台。校园网。不断强化校风、教风、学风，激励师生努力实践。五、具体做法1、利用“升旗”“晨会”时间，做好学生的精神引领。(1)、升旗仪式中的呼号加上做“五小”公民的的内容。在家庭做孝敬父母、热爱劳动的“小帮手”，在学校做团结友爱、善于合作的“小伙伴”，在社区和公共场所_护公物、保护环境的“小卫士”，在社会做文明礼貌、遵纪守法的“小标兵”，在独处时做勤奋自立、胸怀开阔的“小主人”。(2)、“晨会”诵读古诗、美文、格言、警句，苦练记性，让学生追求“腹有诗书气自华”的生活品位。2、抓住两项重点工作，打造学校核心文化(1)、课堂教学：践行“先学后教、当堂训练”课堂教学基本模式，培养学生的自学能力；形成校级教研活动的长效机制，建立“勤于钻研、自我反思、自主进步”教师文化。(2)、课程落实：按课表上课，致力于学生学习方式的改变，建立“乐于自学、敢于探索、全面发展”的学生文化。3、围绕“三节”每年定期开展活动，健立师生风采展示平台。(1)、科技节。每年的暑假给全体学生安排具体科技活动任务，秋季开学作为入学条件之一，开学评比后，科技节时集中布展。每年的科技节活动确定一个主题，介绍当年及历史上的科技成果和科学家的故事。(当年的诺贝尔奖得主和具体贡献要重点介绍)(2)、体育节。_月，用追求“更高、更快、更强”的奥林匹克精神鼓励学生面对学习、面对生活。培养学生树立“每天锻炼一小时，健康工作_年，幸福生活一辈子”的健康意识。(3)、艺术节。_月以歌唱祖国、歌唱幸福(童年、少年)生活、歌唱学校(教师)等为主题，开展唱歌活动；以定期“字画”比赛布展为形式，对学生进行艺术熏陶。平时根据学校实际组建表演团队进行常规训练。4、必须在四个方面的工作取得突破性进展(1)、按课表把课程落到实处。以课程为载体，把“读写算、画跳唱”的基本素质训练落到实处。按要求开齐课程，开足课时，严格做到按“课表”上课，是什么课就上什么课。(2)、把课堂还给学生。认真学习“先学后教、当堂训练”的教学思想和课堂教学基本模式，课堂上以督促学生完成练习和培养自学能力为主；充分认识远程教育设备和资源的“工具性”，利用它提高教学效率，提高教育现代化水平。(3)、班级管理严格、民主、科学。像魏书生那样，让班内学生“时时有事做、事事有时做，事事有人管、人人有事管”。读魏书生的书，看魏书生的讲座，实践魏书生的管理思想。(4)、学生养成良好的生活习惯。吃饭、睡觉、起床做到安静、有序；寝室、教室、书包课桌整理干净、整齐；唱歌、做操、作业前深吸一口气，做到用心专一。5、开展五个方面的校园文化活动(1)、说准校名、唱响校歌、穿好校服、评出校树(花)、编准校史、拟出校章。(2)、采集校内人、景、物的图象素材，配以生动贴切的文字，解读“三风”“四项小要求”“五小公民”“六项基本素质”的内涵，彰显在校园得体、醒目的地方。(3)、以“育人”为目的，按校园内“生活”“运动”“办公”“学习”分区，用心设计文化主题，分步骤按规划完善“让墙壁、地面”的功能。(4)、利用图书室和学生家里的图书资源，开展读书活动，把读好书、诵美文、讲故事、赛写作等训练安排在平时，定期开展活动。(5)、整合以上四项文化活动内容，在民族传统节日和特殊纪念日举行_活动。学校园文化建设活动实施方案范文（五）校园文化建设是一项系统工程，也是一项长效工程。为贯彻落实教育部关于加强中小学校园文化建设的文件精神，进一步加强我校校园文化建设，结合我校实际，力争经过_年努力，使我校在继承优良传统的基础上，拥有体现先进的办学理念，具有鲜明教育内涵和特色的校园文化体系，为师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。现制定我校校园文化建设活动实施方案。一、指导思想学校校园文化建设以_和_精神为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动校园文化建设，构建和谐校园，激发师生学习、工作热情，促进和保障青少年的健康成长。二、目标任务用三年时间，把我校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、文化底蕴深厚、各项制度完善、师生关系融洽的具有恩施市特色和时代特征的学校。三、基本原则(1)思想性原则。要坚持先进文化的方向，坚持用_和_统领校园文化阵地。(2)教育性原则。校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展。(3)整体性原则。校园文化建设是一个系统工程，要坚持整体规划，统筹兼顾，分步实施，全员参与，持之以恒。(4)个性化原则。在校园文化建设中既要注重规范要求，又要因地制宜、因校制宜，形成各校特色。(5)以人为本的原则。高度重视“人”在校园文化建设活动中的作用，重视人的能动性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。(6)发展性原则。校园文化具有发展性、动态性等特点，必须坚持与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。四、保障机制为加强对校园文化建设活动的领导，保证校园文化建设的正确方向，有效地协调各方力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有效地开展校园文化活动，经研究决定：1、成立幸福小学校园文化建设工作领导小组。领导小组成员_：组长：姚福元副组长：孙斌元张桐生成员：张玉梅王秀文卢胜文齐德仁郭兴才胡发奎高珍元刘建花2、加大校园文化建设的投入力度。学校要把校园文化建设与学校其它建设结合起来，把校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。五、校园文化建设的主要内容学校在现阶段要把校园文化建设的重点放在以下几个方面：1、加强校园环境文化建设校园环境文化是校园文化的重要组成部分，对学生的思想道德、行为习惯起着潜移默化的作用。学校应因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园，让校园的一景一物都起到教育作用，要加强师生工作、学习、生活等重要场所的文化建设。加大投入，不断完善图书室(馆)、阅览室、网络教室的设施、设备，充实藏书量，加强图书室、网络教室管理员的培训，健全管理制度，积极向学生开放，让图书室、阅览室、网络教室成为学生吸取文化食粮的重要场所。学校要根据自身条件建设好校园电视台、校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。创办校园文化刊物，为师生提供相互学习和交流的平台。校园自然环境建设主要是做好绿化、美化工作。一是要加强学校校舍、设施的保养与维护，彻底清除安全隐患，确保其安全使用。二是要做好净化、绿化环境工作。三是要合理配置文化设施，要特别重视校园人文景观的建设，充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊以及草坪和花木等，营造良好的文化氛围，起到怡情励志的作用。四是要综合整治校园周边环境。2、加强校园制度文化建设学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。要根据各级教育部门的规定和要求完善学校章程、教职工管理、学生管理、教学管理、财务管理、后勤保障管理、安全卫生管理、仪器设备管理、校产管理、图书管理、德育管理、体育活动管理、校内外活动管理等制度。做到依法治教、依法治校。学校重大事项的决策和实施，要照章办事，体现公平、公正、公开的原则。学校管理要实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。学校要形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。3、加强校园活动文化建设(1)校园文化活动要充分发挥少先队、党支部的领导和组织作用。(2)校园文化活动内容要丰富，要以_进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指针，紧扣时代脉搏，把弘扬和培育民族精神、文明素质教育，遵守中小学生守则和日常行为规范教育，良好心理品质的培养和社会主义荣辱观教育作为主要内容。(3)校园文化活动形式要多样，课内与课外、校内与校外要紧密结合，以参观访问、文艺活动、体育活动、科技活动、志愿者活动等为载体，结合清洁家园、满意工程、楹联之都建设等活动的开展向校外延伸。(4)校园文化活动要做到制度化、常规化。通过升国旗仪式、艺术节、科技节、体育节、国防教育周、阅读周、文明礼貌周、健康周、民族精神教育月等形式，开展丰富多彩的校园文化活动，使学校形成积极向上、健康文明、团结和谐的校园环境。4、加强校园行为文化建设行为文化是学校的领导、教师与学生在学校管理与工作和学习的活动中用实际行动来体现和实践校园文化的内涵。行为文化强调“人”在校园文化中的地位，教师和学生是行为文化的主体，也是校园文化的实践者、发展者、受益者。(1)学校领导班子行为文化建设。学校领导尤其是校长要善于倾听各方意见、各种意见，规范自身的管理行为，善于整合人、财、物、时间、信息等各种资源，充分发挥各种资源在校园文化建设中的作用。加强学习、修养和自律，给教职工更多的人文关怀，尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格的魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。(2)教职工行为文化建设。以教师职业道德规范为重点，抓好教职工行为文化建设，做到严格执行党的方针政策，师德高尚，热爱学生。要结合构建学习型校园和文明单位建设，建设为人师表、团结进取、务实创新的教师文化。(3)学生行为文化建设。按照学生守则和中小学生日常行为规范的要求，加强爱国主义思想、集体主义思想、社会主义思想、民族精神、诚信、创新、节约、和谐思想、学生道德品质、民主法制、心理健康、现代文明意识的教育，强化学生的交通、秩序、礼仪、环保、不妨碍他人等意识。加强“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，重点抓好学生的道徳习惯、文明礼貌习惯、生活习惯、学习习惯、劳动习惯的培养。要根据学生的生理、心理、知识等特点，按学段制定习惯训练系列，进行強化训练，以形成良好的学生行为文化。5、加强校园精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心，体现着校园文化的方向和实质。它包括校风建设、教风建设、学风建设、人际关系的培养等。学校要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神。在校园精神文化建设方面，要重点抓以下项工作：(1)校风建设。校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向、培养目标、价值取向、行为方式。优良的校风是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的保证。校风体现形式上主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。要根据办学传统和特色提炼先进的科学的符合学校实际的办学思想、理念和校训，设计好本校的校徽、校歌、校旗等，建设具有特色的校风。(2)教风建设。要按照“尽责、好学、合作、创新”的教师文化要求，通过校本培训、案例分析、课例研讨等多种形式来提高教师的教学研究能力，建设教研文化；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；开展好教育教学特色活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长理解、支持学校的工作，努力创办人民满意的学校。(3)学风建设。学校园文化建设活动实施方案范文（六）老街基学校校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。通过不断丰富校园文化，构建新的管理模式，增强工作的针对性和实效性。从而达到全面推进素质教育培养优秀人才的目的。一、指导思想：以_及创和谐社会和谐校园理念为指导，以“弘扬民族文化”为主题的创建为切入口，发挥区域文化优势，以校风、教风、学风建设为核心，以培育良好的人文环境，全面提高师生的人文素养为重点，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，全面推进素质教育。四、主要内容：1.以环境建设为载体，营造学校环境文化。校园环境建设是构建校园文化的前提和基础，它感染、熏陶、激励着广大师生向真、向善、向美，是学校形象外在的、物化的呈现形式。在做好绿化、美化、净化等工作的同时，建设好文化长廊、人文景观，着力体现人文气息，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的浸染，在良好的校园人文环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长2.以各项活动为载体，丰富校园文化生活，提升校园文化品位。因地制宜，充分发挥区域文化优势，挖掘腾蛟底蕴丰富的文化内涵，深入开展以“发挥名人效应构筑人文校园”为主题的德育特色校创建活动，把社会主义荣辱观教育贯穿于校园文化建设的各个环节。把升降旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；把一些重大节日教育作为校园文化生活的有效载体；把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的延伸；把科技节、艺术节、体育节、“三节”作为校园文化活动的有机组成部分。做到班班行动，人人参与，丰富学生的课余生活、陶冶学生的情操，增强学生的合作与团队精神，增强和谐氛围，达到和谐校园的发展。3.以制度建设为载体，形成学校制度文化。制度文化建设是学校教育有章、有序、有效的根本保障，具有先用制度强化，后用文化内化的功效。按照“全”(涉及各个方面)、“细”(细化内容，便于操作)、“严”(严格执行，赏罚分明)的总体要求，建立健全各项规章制度，抓过程管理，抓内化自律，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，营造校园浓厚的公开、公正、公平的和谐氛围。4.以校风建设为载体，形成学校精神文化。校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向、培养目标、价值取向、行为方式。优良的校风是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的保证。要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，通过狠抓领导班子思想建设，形成勤政务实的工作作风；通过狠抓教师师德师风教育，形成严谨的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成良好的学风。五、具体要求1.提高认识，营造氛围，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用，大力加强校园文化建设是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。切实提高对加强校园文化建设重要性、必要性的认识