2·情境一任务1-认识自己是职业选择的基本前提

12任务情境任务情境 “我是去大公司当一个普通工人呢，还是去一家小企业做一名技术员？”某高职专科自动化专业的大三学生小潘，在校园人才招聘大会现场，面对着对他感兴趣的一大一小两家公司，陷入了两难境地。小潘同学的事例告诉我们：“知人者智，自知者明。我们大多数人都自认为对自己有足够的了解，但许多错误的抉择却恰恰发生在对自己认识不清。”本任务通过向学生讲解职业的基本内涵及其分类、职业选择中的常见问题分析共两项任务，使学生在求职之前，从自己的专业、性格、兴趣、特长等诸方面进行通盘思考，进行深层次的自我剖析。了解自己的能力大小，明确自己的优势和劣势，给自己一个科学、正确的社会定位，最后选择一个适合自己发展的职业。3主要内容：主要内容：一、任务介绍（知识目标、能力目标、素质目标）一、任务介绍（知识目标、能力目标、素质目标）二、任务分析二、任务分析三、知识链接三、知识链接四、任务实施四、任务实施五、归纳总结五、归纳总结六、拓展训练六、拓展训练4 一、任务介绍一、任务介绍 这是一个真实的故事。这是一个真实的故事。57 57岁的母亲，岁的母亲，3 3年年1010次来重庆，她的目的只有一个次来重庆，她的目的只有一个劝儿子回河北老家，到国企端个劝儿子回河北老家，到国企端个“铁铁饭碗饭碗”。2727岁的儿子在母亲的岁的儿子在母亲的“折腾折腾”下，多次逃离，女友分了、工作辞了、手机关了。下，多次逃离，女友分了、工作辞了、手机关了。刘喜梅是河北高碑店人，二儿子冉杰希（化名）刘喜梅是河北高碑店人，二儿子冉杰希（化名）19851985年出生，母子原本很贴心。年出生，母子原本很贴心。18 18岁那年，冉杰希考上了重点大学，来到重庆，学习人力资源管理专业。进国企，端铁饭碗，岁那年，冉杰希考上了重点大学，来到重庆，学习人力资源管理专业。进国企，端铁饭碗，是刘喜梅和丈夫对儿子的期望。是刘喜梅和丈夫对儿子的期望。20092009年，冉杰希大学毕业了，找工作时，父母一再叮嘱，要找个年，冉杰希大学毕业了，找工作时，父母一再叮嘱，要找个正规、稳定的工作。正规、稳定的工作。冉杰希反对父母的就业观念，几番商议后，冉杰希留在了重庆，在一家商贸公司工作。想着冉杰希反对父母的就业观念，几番商议后，冉杰希留在了重庆，在一家商贸公司工作。想着儿子这份不太稳定的工作，刘喜梅始终不踏实，四处打听、托关系，就想让孩子早点稳定下来。儿子这份不太稳定的工作，刘喜梅始终不踏实，四处打听、托关系，就想让孩子早点稳定下来。不久后，冉杰希父亲托人给他找到去中铁二十二局五公司工作的机会，这个单位也在重庆。冉杰不久后，冉杰希父亲托人给他找到去中铁二十二局五公司工作的机会，这个单位也在重庆。冉杰希拿着档案去公司，面试通过了，但一听说要先到偏远地区锻炼，就走了。希拿着档案去公司，面试通过了，但一听说要先到偏远地区锻炼，就走了。2010 2010年年9 9月，刘喜梅夫妇找到自己所在的国营单位，到处求情，单位最后同意接收冉杰希。月，刘喜梅夫妇找到自己所在的国营单位，到处求情，单位最后同意接收冉杰希。由于他学的人力资源管理专业不对口，单位要先送他去石家庄铁道学院委培学习由于他学的人力资源管理专业不对口，单位要先送他去石家庄铁道学院委培学习2 2年。冉杰希再年。冉杰希再次放弃进国企的机会，他希望能按自己的方式去生活，而不是守着一个铁饭碗，平平淡淡过一辈次放弃进国企的机会，他希望能按自己的方式去生活，而不是守着一个铁饭碗，平平淡淡过一辈子。子。曾经，冉杰希在一家杂志社工作，发展得也很顺利，每月工资曾经，冉杰希在一家杂志社工作，发展得也很顺利，每月工资50005000元左右，已开始计划着按元左右，已开始计划着按揭买房，让生活一步步稳定下来。但在母亲眼中，这不是国企，还不够稳定，他最终被迫放弃了揭买房，让生活一步步稳定下来。但在母亲眼中，这不是国企，还不够稳定，他最终被迫放弃了这份工作。如今，冉杰希找到了他毕业后的第这份工作。如今，冉杰希找到了他毕业后的第4 4份工作，母亲依然极力反对，份工作，母亲依然极力反对，3 3年间年间1010次来渝，劝次来渝，劝说其进国企。说其进国企。上世纪上世纪6060年代出生的刘喜梅，无法理解年代出生的刘喜梅，无法理解8080后的儿子对于就业的想法，儿子也无法说服母亲，后的儿子对于就业的想法，儿子也无法说服母亲，母子间的矛盾逐渐升级。母子间的矛盾逐渐升级。请从职业选择的角度，理智思考，在选择就业时，是选择稳定轻松的，还是选择能实现自我请从职业选择的角度，理智思考，在选择就业时，是选择稳定轻松的，还是选择能实现自我价值的。价值的。5u知识目标知识目标了解职业的概念。了解职业的概念。了解职业的分类。了解职业的分类。了解择业中常见的问题。了解择业中常见的问题。掌握解决择业中常见问题的方法。掌握解决择业中常见问题的方法。u能力目标能力目标 通过对职业的基本内涵及其分类的了解，初步形成自己的择业方向。通过对职业的基本内涵及其分类的了解，初步形成自己的择业方向。能够对今后择业中常见的问题进行正确的理解，合理解决。增强自我剖能够对今后择业中常见的问题进行正确的理解，合理解决。增强自我剖析，解决问题的能力。析，解决问题的能力。u素质目标素质目标 通过学习，提高良好的思想素质，培养积极向上的心态，使学生形成严通过学习，提高良好的思想素质，培养积极向上的心态，使学生形成严谨、务实的作风，树立符合自身实际的择业观，为今后的就业打下基础。谨、务实的作风，树立符合自身实际的择业观，为今后的就业打下基础。6 二、任务分析二、任务分析 对于在校大学生来说，毕业后拥有一份稳定、舒适的工作，是很多人所对于在校大学生来说，毕业后拥有一份稳定、舒适的工作，是很多人所期盼的。然而，那些稳定舒适的工作一定就是适合自己的吗？在职业选择过期盼的。然而，那些稳定舒适的工作一定就是适合自己的吗？在职业选择过程中，有人选择跟个人兴趣、爱好相关的职业；有人信奉程中，有人选择跟个人兴趣、爱好相关的职业；有人信奉“专家专家”的预测，的预测，选择热门职业；有人认为薪水很重要，选择那些高薪工作；有人选择亲戚朋选择热门职业；有人认为薪水很重要，选择那些高薪工作；有人选择亲戚朋友们工作得很快乐的工作领域。不同的人、不同的心理，会有不同的选择。友们工作得很快乐的工作领域。不同的人、不同的心理，会有不同的选择。那么，在进行职业选择时应注意哪些问题，怎样在择业的压力下选择一份适那么，在进行职业选择时应注意哪些问题，怎样在择业的压力下选择一份适合的工作，需要学生在全面认识自己，能确切的知道自己需要什么的基础上，合的工作，需要学生在全面认识自己，能确切的知道自己需要什么的基础上，加之对职业的初步了解，然后做出决定。加之对职业的初步了解，然后做出决定。7 三、知识链接三、知识链接 1 1职业的基本内涵及分类职业的基本内涵及分类 职业的概念由来已久，也可谓众说纷纭，学者们从社会学、经济学、心理学、教职业的概念由来已久，也可谓众说纷纭，学者们从社会学、经济学、心理学、教育学等不同的角度、不同侧面对职业的内涵进行了不同的界定。育学等不同的角度、不同侧面对职业的内涵进行了不同的界定。所谓职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定的、获得相应经济收入或报酬所谓职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定的、获得相应经济收入或报酬的、专门类别的社会活动，通常又称为工作或工作岗位。因此，获得一份工作或从事的、专门类别的社会活动，通常又称为工作或工作岗位。因此，获得一份工作或从事一种职业，实际上是维持生计、承担社会分工角色、发挥个性才能的一种持续进行的一种职业，实际上是维持生计、承担社会分工角色、发挥个性才能的一种持续进行的社会活动。社会活动。职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作，职业具有如下特征：职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作，职业具有如下特征：(1)(1)经济性经济性 (2)(2)社会性社会性 (3)(3)专门性专门性 (4)(4)稳定性稳定性 (5)(5)群体性群体性 (6)(6)规范性规范性 (7)(7)时代性时代性8 2职业的分类职业的分类 世界各国国情不同，其划分职业的标准有所区别。世界各国国情不同，其划分职业的标准有所区别。根据西方国家的一些学者提出的理论，在国外，一般将职业分为三种类型：根据西方国家的一些学者提出的理论，在国外，一般将职业分为三种类型：（1）按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类。）按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类。（2）按心理的个别差异进行分类。）按心理的个别差异进行分类。（3）依据各个职业的主要职责或）依据各个职业的主要职责或“从事的工作从事的工作”进行分类。进行分类。根据不同部门公布的标准分类，我国职业分类主要有两种类型：根据不同部门公布的标准分类，我国职业分类主要有两种类型：（1）按）按中华人民共和国职业分类大典中华人民共和国职业分类大典分类分类 八个大类分别是：八个大类分别是：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，个中类，16个小类，个小类，25个细类；个细类；第二大类：专业技术人员，其中包括第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，个中类，115个小类，个小类，379个细类；个细类；第三大类：办事人员和有关人员，其中包括第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，个中类，12个小类，个小类，45个细类；个细类；第四大类：商业、服务业人员，其中包括第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，个中类，43个小类，个小类，147个细类；个细类；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，个中类，30个小类，个小类，121个细类；个细类；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，个中类，195个小个小类，类，1119个细类；个细类；第七大类：军人，其中包括第七大类：军人，其中包括1个中类，个中类，1个小类，个小类，1个细类；个细类；第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，个中类，1个小类，个小类，1个细类。个细类。9 3 3产业和行业产业和行业 （1 1）产业）产业 第一产业包括农业、林业、牧业、渔业、水利业。第一产业是指人们直第一产业包括农业、林业、牧业、渔业、水利业。第一产业是指人们直接从自然截取的初期产品的生产部门，其产品用于满足人们的基本生活需求。接从自然截取的初期产品的生产部门，其产品用于满足人们的基本生活需求。第二产业是指采取自然物质资源，运用物理、化学、生物等技术，对农产品、第二产业是指采取自然物质资源，运用物理、化学、生物等技术，对农产品、半成品等进行加工，制造生产资料和生活资料的部门，分为重工业和轻工业半成品等进行加工，制造生产资料和生活资料的部门，分为重工业和轻工业两大类。两大类。第三产业是指人们为生产、生活和社会发展提供劳务服务的服务性部门，第三产业是指人们为生产、生活和社会发展提供劳务服务的服务性部门，包括流通部门、服务部门、科教文卫体育部门和机关团体四大部门。包括流通部门、服务部门、科教文卫体育部门和机关团体四大部门。（2）行业）行业 行业是指从事相同性质的经济活动的所有单位的集合，行业是采用经济行业是指从事相同性质的经济活动的所有单位的集合，行业是采用经济活动的同质性原则划分的，即每一个行业类别都按照同一种经济活动的性质活动的同质性原则划分的，即每一个行业类别都按照同一种经济活动的性质划分。划分。10 4职业理想与职业兴趣职业理想与职业兴趣 不同职业有不同的职业期望，医生以救死扶伤为天职，军人宣誓为国效不同职业有不同的职业期望，医生以救死扶伤为天职，军人宣誓为国效忠，警察立志匡扶正义、维持法纪，教师追求为人师表、传道授业解惑等等。忠，警察立志匡扶正义、维持法纪，教师追求为人师表、传道授业解惑等等。职业理想随着社会的发展而变化，并通过一定具体事业的成就来实现。职业理想随着社会的发展而变化，并通过一定具体事业的成就来实现。(1)正确职业理想的标准正确职业理想的标准造福人类是职业理想的最高追求。造福人类是职业理想的最高追求。(2)在实践中确立正确的职业理想在实践中确立正确的职业理想职业实践是职业理想实现的必然途职业实践是职业理想实现的必然途径。径。职业兴趣在职业活动中具有积极作用。职业兴趣在职业活动中具有积极作用。即将毕业的大学生，要对自己的兴趣有一个客观的分析，同时还要树立即将毕业的大学生，要对自己的兴趣有一个客观的分析，同时还要树立正确的人生志向，调整自己的兴趣爱好，适应社会的需要，争取找到适合自正确的人生志向，调整自己的兴趣爱好，适应社会的需要，争取找到适合自己兴趣的职业，使自己的才智和心性得以最大程度的发挥。己兴趣的职业，使自己的才智和心性得以最大程度的发挥。11 5大学生职业选择中常见的心理误区大学生职业选择中常见的心理误区（1 1）从众心理）从众心理（2 2）攀比心理）攀比心理（3 3）自卑心理）自卑心理 （4 4）焦虑心理）焦虑心理（5 5）迷茫心理）迷茫心理（6 6）消极依赖心理）消极依赖心理 12 6大学生择业心理问题的自我调适大学生择业心理问题的自我调适 第一，正确认识自己，客观评价自己。第一，正确认识自己，客观评价自己。正确认识自己对职业选择具有非常重要的意义，大多数人都认为对自己正确认识自己对职业选择具有非常重要的意义，大多数人都认为对自己有足够的了解，但许多错误生涯的抉择却发生在对自己认识不清。有足够的了解，但许多错误生涯的抉择却发生在对自己认识不清。第二，客观认识竞争，保持良好心态。第二，客观认识竞争，保持良好心态。良好的心态在竞争激烈的社会中是不可缺少的，做好充分的心理准备是良好的心态在竞争激烈的社会中是不可缺少的，做好充分的心理准备是有良好心态的前提条件。有良好心态的前提条件。第三，树立艰苦创业、立志成才意识。第三，树立艰苦创业、立志成才意识。成功的事业有时会由于良好的机遇而变得一帆风顺，但是绝大多数必须成功的事业有时会由于良好的机遇而变得一帆风顺，但是绝大多数必须付出艰苦努力。付出艰苦努力。第四，做好就业技能准备，增强就业竞争实力。第四，做好就业技能准备，增强就业竞争实力。有计划、有目标、早准备，只有如此，才能在激烈竞争中占据有利位置。有计划、有目标、早准备，只有如此，才能在激烈竞争中占据有利位置。13 四、任务实施四、任务实施 任务实施由自我评价、同学互评和综合评价过程组成。任务实施由自我评价、同学互评和综合评价过程组成。1自我评价自我评价要求每个人按自我评价表（见表要求每个人按自我评价表（见表1-1）内容，严肃认真填写。任何美化和不）内容，严肃认真填写。任何美化和不正视现实都会模糊都自己的正确认识，而不利于今后自己的完善提高。正视现实都会模糊都自己的正确认识，而不利于今后自己的完善提高。自我评价过程，是每名学生对自身的进一步认识，可以从中找出差距，有助自我评价过程，是每名学生对自身的进一步认识，可以从中找出差距，有助于对今后人生进行合理地规划。于对今后人生进行合理地规划。2同学互评同学互评 在同学互评表（见表在同学互评表（见表1-2）上列出班级所有同学的姓名，要求所有同学对）上列出班级所有同学的姓名，要求所有同学对其他同学的长处、不足进行客观评价。不署名。其他同学的长处、不足进行客观评价。不署名。14 五、归纳总结五、归纳总结 职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定的、获得相应经济收入或职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定的、获得相应经济收入或报酬的、专门类别的社会活动，通常又称为工作或工作岗位。因此，获得一报酬的、专门类别的社会活动，通常又称为工作或工作岗位。因此，获得一份工作或从事一种职业，实际上是维持生计、承担社会分工角色、发挥个性份工作或从事一种职业，实际上是维持生计、承担社会分工角色、发挥个性才能的一种持续进行的社会活动。才能的一种持续进行的社会活动。职业分类给各个职业分别确定了工作责任以及履行职责及完成工作所需要的职业分类给各个职业分别确定了工作责任以及履行职责及完成工作所需要的职业素质，这就为岗位责任制提供了依据。学生就业以后，更要时刻注重职职业素质，这就为岗位责任制提供了依据。学生就业以后，更要时刻注重职业素质，严格遵守职业规范。业素质，严格遵守职业规范。择业中经常会遇到各式各样的问题也是正常的情况，关键是如何解决。择业中经常会遇到各式各样的问题也是正常的情况，关键是如何解决。“三三百六十行，行行出状元百六十行，行行出状元”，所以不能说什么工作好什么工作不好。许多做出，所以不能说什么工作好什么工作不好。许多做出成就的人其实都是从小事做起，兢兢业业，然后才取得成功的。只有树立符成就的人其实都是从小事做起，兢兢业业，然后才取得成功的。只有树立符合自身实际的择业观，才是正确的选择。合自身实际的择业观，才是正确的选择。15 六、拓展训练六、拓展训练 1认识职业认识职业（1）写出十个你有兴趣或想要去从事的工作。）写出十个你有兴趣或想要去从事的工作。（2）这十个工作你了解多少。）这十个工作你了解多少。（3）从什么途径可以了解到这些工作。）从什么途径可以了解到这些工作。2组织一场辩论赛组织一场辩论赛 辩题辩题1：甲方：就业时应选择稳定舒适的工作甲方：就业时应选择稳定舒适的工作 乙方：就业时不应选择稳定舒适的工作乙方：就业时不应选择稳定舒适的工作 辩题辩题2：甲方：择业时高薪的工作是首选甲方：择业时高薪的工作是首选 乙方：择业时高薪的工作不是首选乙方：择业时高薪的工作不是首选16