语文版二年级上册语文期末知识点综合复习课堂知识练习题

语文版二年级上册语文期末知识点综合复习课堂知识练习题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音写词语。rng y y zhu y sh sh q ti kng shng hu bi zi sh yng 2. 看拼音，写汉字。hun xio（_） hu dng（_） qng mng（_） zhng qi（_） lng zhu（_） tun yun（_） ni lng zh n（_） d ji xio xing（_）3. 看拼音，写词语。s shu wn nun fng jng tin ci wi do b wn lin lin b sh 4. 看拼音写词语。hng shu b yn xin hu g shi f ch xio lin chn zhng chung wi 5. 词语闯关。hng zi chn y bi zi bin dan nn wng lng chun du wu tng zh 【笔画集训】6. 汉字笔画笔顺填空。（1）“极”字共有_笔，第五笔是_。（2）“皮”字共有_笔，第四笔是_。（3）“它”字是_结构，第四笔是_。（4）“孩”字是_结构，第三笔是_。（5）“片”字共有_笔，笔顺是_。7. 数笔画填空。“伞”共_画，第5画是_，组词_。 “母”共_画，第5画是_，组词_。“游”共_画，第3画是_，组词_。“便”共_ 画，最后1画是_，组词_ 。8. 按要求填空。1“罩”的读音是_，第六画是_，组词_。2“袜”共_画，是_结构，组词_。3“寞”的读音是_，是_结构，组词_。4“颈”的读音是_，第六画是_，组词_。5“蚣”共_画，第九画是_，组词_。9. 读一读，填一填。 “写”字共有_画，第4画是_，_结构，“起”字的音序是_，_结构，组词_。“句”字是_结构，共_画，第2画是_。10. 按要求数笔画填空。“礼”共_画，第5画是_，组词_。 “原”共_画，第5画是_，组词_。 “局”共_画，第3画是_，组词_。 “叔”共_画，最后1画是_，组词_。【形近字词】11. 比一比，再组词只（_） 低（_） 岁（_） 杆（_）支（_） 底（_） 多（_） 干（_）秤（_） 站（_） 船（_） 然（_）种（_） 战（_） 般（_） 照（_）12. 辨字组词。烧（_） 菜（_） 踩（_） 唠（_）浇（_） 采（_） 彩（_） 劳（_）13. 比一比，再组词。妆（_） 锋（_） 休（_） 采（_）壮（_） 峰（_） 体（_） 彩（_）纹（_） 文（_） 挂（_） 蛙（_）弟（_） 第（_） 搬（_） 般（_）14. 我会比一比，再组词。纪（_） 唱（_） 秩（_） 圆（_）级（_） 喝（_） 秋（_） 员（_）滴（_） 睁（_） 容（_） 结（_）摘（_） 净（_） 客（_） 洁（_）15. 辨字组词。井（_） 观（_） 渴（_） 开（_） 欢（_） 喝（_） 活（_） 棵（_） 纷（_） 话（_） 课（_） 份（_） 【句子训练营】16. 照样子，用加点字词写句子。1例：我一边唱歌，一边跳舞。_2例：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。_像_。3例：人和动物是朋友。_和_是_。17. 连词成句。1风景区 安徽省 中外闻名的 在 黄山 南部 我国_2中外游客 吸引了 秀明 日月潭 许许多多的 风光_3葡萄干 味道甜 颜色鲜 生产的 非常 这里 有名_18. 照样子写句子。1树叶像蝴蝶一样飘落下来。 _2风把树叶吹走了。树叶被风吹走了。 小亮把钢笔放到桌子上。_3叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。不吃饭怎能长个子？_4官员们一边看一边议论。_19. 按要求写句子（1）狼从窟窿里钻进去把羊叼走了。（改为“被”字句）_（2）那条河很浅。（改为反问句）_（3）羊已经丢了，还修羊圈干什么？ （换一种说法）羊已经丢了，不用修羊圈。冬天来了，春天还会远吗？_20. 按要求完成句子练习。 （1）日子过去了难道还能回来吗？（给句子换一种说法，意思不变） _ （2）太阳娃娃一边在天上跑，一边吹身边的白云。（照样子，用划线词语写句子） _ （3）把下面的句子补充完整。 听到这个消息，姐姐高兴得_。_的孩子们在_操场上玩耍。【古诗阅读】21. 阅读古诗,完成练习。梅花宋王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。注凌寒:冒着严寒。遥:远远的。知:知道。为(wi):因为。暗香:梅花的幽香。(1)诗人所写的梅花生长在(地点),颜色是的。(2)“”这个词表现了梅花的香。(3)“”这句诗赞美了梅花不惧严寒、傲霜斗雪的坚强品格。22. 读一读，做一做。十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝。三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红。五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘。七月牛郎会织女，八月中秋桂花香。九月登高过重阳，十月满园橘子黄。冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。1“冬月”是指（_），“腊月”是指（_）。（填序号）a农历十二月 b农历十一月2看图连一连。舞龙灯 赛龙舟 清明祭祖 重阳登高3你的家乡是怎么过中秋节的？有什么习俗？请写下来。_23. 阅读下面的一首小诗，回答问题。云儿哪里去了（英国）伊丽莎白我想知道云儿哪里去了，我想知道风儿在说什么，我想知道天上为什么下雨，我想知道乌儿怎样飞回，我想知道花儿怎样生长，才使世界有这么多的颜色。1照样子连一连。云儿怎样飞回风儿怎样生长天上哪里去了鸟儿在说什么花儿为什么下雨2诗人面对着云儿、_、_、_和_等几种自然景物产生了探索的兴趣。3照样子写一写。我想知道云儿哪里去了，我想知道_，我想知道_。24. 根据课文母亲的恩情内容填空。游子吟慈母， 游子。临行，意恐。，晖！（1）补充完整诗句。（2）说说游子吟这首诗的意思。25. 完成下列练习。悯农（其一）_粟，_。_，_犹饿死。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_朝的_写的。3“粟”的意思是_，“四海”的意思是_。4这两句诗写出了农民生活的疾苦“_，_。”5这首诗表达了诗人_。【阅读理解】26. 阅读短文，回答问题。 爬山星期天，我和同学们去爬山。我们来到山脚下，高高的山峰在微笑着欢迎我们。沿着弯弯的山路向上爬去，小鸟在欢叫，好像为我们加油。小草和野花对我们点头，好像在鼓励我们。我们男生和女生互相帮助，你追我赶，终于登上了山顶。一阵秋风吹来，我们心里美滋滋的。1在短文中标出自然段的序号。2第二自然段有_句话。3请按第二自然段内容，标出顺序号。 （_）我们沿着山路向上爬。（_）我们登上山顶。（_）我们来到山脚下。4写出如“美滋滋”这样的词语。（最少写3个） _27. 阅读课文片段，回答问题。 有一天，雾飞到海上。“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。1雾去了_，把_藏了起来，藏起来之后的景色是什么样子的？请写出来：_。2雾还会把什么藏起来呢？仿照课文说一说。 雾把_藏了起来。无论是_，还是_，都不见了。3我知道，_的时候，雾藏起来的东西就能再现。28. 阅读短文，回答问题。我的家乡有一个美丽的（de d）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水的四周有茂密的树木。其中引人注目的是垂（ cu chu）柳，在微风的吹（ chu cu）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nn nn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。1用“”画出文中加点字的正确读音。2文中哪个词语说明了水清？（ ）A清可见底B引人注目3第二自然段先写了湖水的_和_，再写湖的四周最引人注目的是_，树下有_和_，最后写湖上有_。4短文主要讲了（ ）A天鹅湖的美丽景色。B家乡的天鹅湖里什么有。5用几句话写一写你家乡的美景吧！_29. 阅读短文，完成练习。啊，晚霞，多么绮丽！有的像飞翔的雄鹰，有的像奔驰的骏马，有的像温柔的仙鹤（ ），有的像贪吃的老鼠（ ），有的像五彩的鲜花我看着看着，身体感到飘起来，仿佛自己也成了一片晚霞，与天空融为一体。一会儿，一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩，我把双目微微睁开，顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、篮、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩笼（ ）罩住了。我爱晚霞，它是大自然送给我们的礼物。我希望每天晚上都能和它见面，和它做永远的好朋友。1短文共有个自然段，给文中加点字写出正确的读音。2在括号里填上合适的词。一（_）晚霞一（_）雄鹰一（_）鲜花一（_）霞光一（_）骏马一（_）颜色3按照文章的内容排列顺序。（_）我爱晚霞。（_）我的身体被晚霞的色彩笼罩着。（_）我的身体成了晚霞。（_）晚霞很绮丽。4查字典，探究短文中的生字。“翔”字，用音序查字法，先查大写字母（_），再查音节（_）。“融”字，用部首查字法，先查（_）部，再查（_）画。5晚霞还有哪些变化？写一写，用上“有的有的有的”这样的句式。_ 30. 阅读课文片段，回答问题。 第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”1课文中喜鹊共_次劝说寒号鸟做窝，这段话写喜鹊第_次劝说寒号鸟。2写出喜鹊对寒号鸟的劝告，并写出寒号鸟的回答。 _3哪个不是让寒号鸟最后被冻死的原因。 （ ）A懒惰B不会做窝C不听劝告D得过且过E.生病4寒号鸟做得对吗？你想对他说什么？ _5这则寓言告诉我们：（ ）A做人要居安思危，不要得过且过，应该抓紧时间做一切该做的事。B做人要得过且过。【看图写话】31. 看图写话仔细观察图画，图上有谁，他们在干什么？他们会说些什么？请你展开想象，用一段话写下来。（提示：注意把语句写通顺，句末加上标点符号。不会写的字用拼音代替。）_32. 看图写话。仔细观察下图,想一想:这是哪里?图上都有谁?他们在干什么?他们的心情是怎样的?展开想象,写一写吧!_33. 看图写话。图中的小朋友在观察什么？他会有怎样的感想与收获？_34. 我会写话图中有谁？发生了什么事？发挥想象写一写。_35. 看图写话。小朋友们在课间参加了哪些有趣的活动呢？请仔细看图，可以用“有的有的还有的”写句子。_14 / 14