新教师岗前培训-

新教师岗前培训计划培训内内容备注1一日流程程，常规规2.晨会的的培训3。幼儿园园文化和和规章制制度1.每次培培训提问问考核上上次的内内容2.教师在在会后33天内交交培训反反思1.教师职职业礼仪仪2.安全从从我做起起3.团队分分享1.幼儿园园家长长长工作的的技巧与与策略1团队分享享2家访工作作1团队分分享2教保工作作流程流流程细节服务提提高幼儿儿出勤率率幼儿常见病病传染病病的症状状，预防防。1.团队分分享一，一日流程（幼儿园有）二，幼儿园常规常规一个班的常常规好不不好，直直接关系系到幼儿儿的成长长和教师师组织一一日活动动的质量量。如果果常规没没有建立立好，幼幼儿无法法形成良良好的习习惯，教教师也在在组织各各环节活活动中要要分散精精力去维维持秩序序而影响响活动的的质量,所以，常常规培养养是教育育过程中中不可忽忽视的一一部分。首先，我我们先来来了解一一下常规规的内容容及意义义。常规规是幼儿儿园一日日生活的的各种活活动中应应该遵守守的基本本行为规规则。它对对于班级级正常的的保教秩秩序及幼幼儿发展展本身都都有着极极为重要要的意义义。一、常常规培养养具体包包括三方方面的含含义1.遵守各各种活动动和休息息的时间间及顺序序的规定定；2.遵守一一日生活活各环节节具体制制度的规规定；33.遵守守幼儿的的一般行行为规范范的规定定。二、常常规培养养中发挥挥着三种种作用1.常规帮帮助幼儿儿适应幼幼儿园环环境。22.帮助助幼儿学学习在集集体中生生活。3.维持班班级活动动的秩序序。三、一一日常规规中包括括哪些内内容及要要求每一位位老师应应该会合合理地组组织好一一日常规规活动，一一日常规规活动包包括：晨晨间及离离园活动动；生活活活动；户外活活动及自自由活动动；教育育活动；游戏及及区域活活动。下面我我说的各各个环节节都分成成对幼儿儿的要求求和教师师应该做做的（即即应知应应会）晨间活活动及入入园活动动对幼儿儿的要求求1）衣着整整洁,愉快来来园,接受晨晨检,2）有礼貌貌地向老老师、小小朋友问问好，向向家长说说再见3）将外衣衣、帽子子等叠整整齐，放放在固定定地方（整整洁、条条理的生生活是舒舒畅的，所所以我们们从小就就要培养养孩子好好习惯，注注重在一一日活动动中培养养幼儿的的好习惯惯，提高高常规活活动的教教育性）4）进行简简单劳动动：会搬搬自己的的椅子（小小班）6）在完成成自己的的事情的的基础上上可以建建立值日日生制度度，培养养孩子为为集体服服务的意意识。（大大班）教师应应做的：1）.早晨晨来教室室第一件件事情就就是做好好室内外外清洁工工作及室室内通风风，与户户外保持持空气对对流，保保持空气气新鲜，能能有效防防止幼儿儿疾病的的发生。2）.接待待家长，做做好交接接手续，其其中如有有幼儿服服药一定定要交接接清楚。3）.晨间间检查：看孩子子的身体体情况，观观察情绪绪等。（有有助于一一天的活活动更好好地开展展。）4）.提醒醒幼儿做做简单劳劳动，要要让幼儿儿在劳动动之后感感到劳动动很光荣荣。可以以利用早早操之后后的晨间间谈话时时间对参参加劳动动的小朋朋友的行行为加一一肯定和和表扬，幼幼儿需要要得到老老师的关关注。5）.组织织晨间游游戏活动动。教师师参与和和孩子一一起玩晨晨间活动动，特别别需要注注意孩子子的安全全！组织织幼儿早早操(冬天例例外),精神饱饱满与幼幼儿共同同锻炼。教教师需要要一个好好的精神神面貌，教教师的示示范能激激起幼儿儿模仿兴兴趣，另另一位老老师在后后面个别别指导及及组织管管理。教育活动对幼儿儿的要求求1）听从教教师要求求积极参参加活动动2）坐姿自自然端正正，会搬搬椅子，学学会正确确的姿势势最安全全和省力力的搬椅椅子，知知道危险险的搬椅椅子方式式，如扛扛在头顶顶放下椅椅子时会会砸着其其他小朋朋友，钩钩住椅背背后面更更容易碰碰撞其他他幼儿的的腿步。3）学习正正确看书书姿势4）举手发发言,不插嘴嘴,不告状状（养成成倾听的的习惯很很重要，包包括听老老师讲和和听同伴伴发言）5）说话、走走路、拿拿东西三三轻教师应应做的：1）做好活活动前准准备(包括活活动内容容、场地地安排、材材料组织织教育活活动)2）以游戏戏形式引引起幼儿儿兴趣3）选材符符合本班班幼儿年年龄特点点,容量适适当4）为幼儿儿提供较较充分的的动手动动脑动口口的机会会5）集体活活动与小小组活动动结合,使幼儿儿相互影影响6）注意卫卫生保健健要求7）做好作作业准备备,可指导导值日生生协助做做事三、点点心、饮饮水、入厕、盥盥洗对幼儿儿的要求求1）便后洗洗手，教教幼儿正正确的洗洗手方法法。2）需要时时能随时时入厕3）给孩子子的水杯杯做记号号，用自自己的水水杯按时时喝水。将将水杯放放在固定定位置（标标记）4）活动或或口渴时时随时喝喝水5）自己接接水排队队不拥挤挤，喝水水的地方方常会造造成拥挤挤，以至至打翻水水杯，我我们要组组织幼儿儿有秩序序的排队队喝水。6）不浪费费水7）安静吃吃完点心心，不乱乱扔，不不浪费。教师应应做的：1）提醒幼幼儿入厕厕2）允许幼幼儿按需需要随时时大小便便3）提醒幼幼儿便后后洗手4）指导提提醒幼儿儿用自己己的水杯杯接水，不不浪费5）检查幼幼儿饮水水6）提前消消毒水杯杯，每人人一杯7）随时准准备温水水,供幼儿儿饮用游戏及及区域活活动对幼儿儿的要求求1）情绪愉愉快,能积极极参加集集体游戏戏,又能自自选游戏戏活动2）遵守游游戏规则则3）会正确确使用玩玩具,能爱护护玩具,学习整整理玩具具4）与同伴伴之间友友好交往往5）遇事能能积极思思考,学习自自己解决决问题,学习处处理相互互关系的的问题6）学习自自理自律律,如能依依冷热增增减衣服服,不离集集体,学习自自我防范范,不做危危险动作作教师应应做的：1）组织户户外活动动及室内内游戏2）预先做做好活动动准备,可组织织指导中中大班幼幼儿帮助助准备3）保证充充足的游游戏活动动时间,注意卫卫生安全全,并进行行相应的的教育4)户外活活动前提提醒幼儿儿入厕,并检查查着装5)尊重幼幼儿意愿愿,开展游游戏活动动6)协助做做好活动动准备7)配合户户外活动动,协助指指导游戏戏8)注意对对体弱儿儿童的个个别照顾顾9)注意观观察幼儿儿,参与幼幼儿游戏戏,积极引引导10)激发发幼儿共共同游戏戏11)掌握握活动量量12)引导导幼儿评评价游戏戏生活活活动1.进餐对幼儿儿的要求求1）认真洗洗手,方法正正确，能能排队轮轮流不拥拥挤，不不玩水,节约用用水2）安静进进餐,坐姿良良好3）正确使使用餐具具，幼儿儿孩子年年龄小，动动作突然然，常常常会发生生意外，比比如孩子子进入中中班后使使用筷子子，常常常会将筷筷子塞在在嘴巴里里，这个个时候，一一旦有小小朋友碰碰撞危险险就会来来临了4）文明进进餐，不不挑食，不不剩饭浪浪费。5）餐后自自己轻放放餐具,擦嘴漱漱口教师应应做的：1)组织指指导幼儿儿洗手,提醒正正确顺序序方法，教教师需跟跟随观察察幼儿洗洗手，因因为孩子子最喜欢欢水，他他们会在在水池里里玩水，把把衣袖弄弄潮湿很很容易生生病。22)让幼幼儿随洗洗随吃,提醒正正确姿势势3)注意照照顾个别别幼儿，特特别体弱弱和病儿儿。4)创造愉愉快安静静的进餐餐气氛,餐前、餐餐中不处处理问题题，以免免影响幼幼儿的情情绪。5)向幼儿儿介绍饭饭菜，激激起食欲欲，饭前前激发食食欲的确确能让幼幼儿愉快快进餐。6)根据幼儿饭量随时添饭，不催食7)餐后安安排轻松松安静的的活动,如室内内游戏、散散步。这这时教师师要将特特别调皮皮的孩子子拉在自自己一身身边，带带孩子到到教室外外面四处处走走，熟熟悉幼儿儿园每个个地方，在在上下楼楼梯的时时候提醒醒他们靠靠右走。8)饭后是是一个轻轻松自由由的时间间，老师师可以与与幼儿个个别谈话话等，以以了解孩孩子增进进师生情情。9)收拾餐餐具、餐餐桌，清清理地面面、卫生生消毒等等。午睡对幼儿儿的要求求1）只要开开始的时时候要求求幼儿进进入午睡睡室就保保持安静静，以后后孩子都都能进入入寝室就就会形成成条件反反射，保保持安静静。2）按顺序序脱衣叠叠好，鞋鞋放在固固定位置置3）铺好被被子,安静入入睡，不不带小玩玩物上床床（！）4）养成良良好睡姿姿与习惯惯，按时时起床，正确确穿衣穿穿鞋（小小肚子不不露在外外面）学学习整理理床铺被被5）接受午午检6）幼儿入入厕三幼儿园园文化我是大海：让每一个孩孩子似晶晶莹剔透透的水珠珠融入我我的怀抱抱，我用用宽阔的的胸怀包包容他们们纯洁无无暇的心心灵。我是森林让每一个孩孩子似雨雨后春笋笋发出生生命的光光辉，我我展示坚坚实的肩肩膀，呵呵护每一一颗幼嫩嫩的幼苗苗。我是天空让每一个孩孩子似灿灿烂的繁繁星在无无际的宇宇宙中享享有飞翔翔的自由由，我举举起有力力的双手手，帮助助孩子们们实现彩彩虹般绚绚丽多姿姿的梦想想。四，晨会内内容1点名2.园歌3办园目目标：让让爱更多多一点4办园理念念1我园以“健健康、快乐、启智”作为办办园理念念，认真真学习贯贯彻执行行国家和和省的有有关学前前教育法法规及上上级主管管部门的的规定，做做到保教教结合，教教养并重重，能以以保教工工作为中中心安排排工作。以以幼儿儿园指导导纲要为为指导思思想，努努力做好好后勤服服务工作作，使家家长放心心的把孩孩子交到到我们手手中，让让孩子在在幼儿园园健康快快乐的成成长。4早操5总结昨昨天工作作，讲今今天的内内容五，教师职职业礼仪仪1教师的行行为规范范2教职工的的“六六”要求3教职工的的“八心”内容4教职工劳劳动纪律律十不准准5教师语言言规则，禁禁语6教师的规规范语言言六，安全从从我做起起教教师做到到：1、坚持持每天晨晨检。保保证幼儿儿不带危危险物品品入园，如如有要收收回。严严格幼儿儿安全制制度，预预防烫伤伤、外伤伤、药物物中毒，预预防异物物进入耳耳、鼻及及气管，预预防幼儿儿走失。2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。4、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。5、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。6、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。9、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。10、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.（二）在幼儿方面做到：1在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.2确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。3幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。4幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。5户外活动玩大型玩具时,不推不济,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全.6知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。7知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。一、培养幼儿良好的行为习惯。1、在课室里不推、不挤、不乱跑。2、使用正确的坐姿，做作业时，不能拿笔尖、剪刀对着小朋友，以免刺伤。3、午睡时，上床的小朋友不能把头、手探出来。4、向幼儿介绍保护眼睛、牙齿、身体的一般常识。二、让幼儿了解安全的重要性。1、早上来园检查幼儿是否带坚硬或锋利的东西。2、教育幼儿不摸电线、电开关，不乱动电器。 3、要要幼儿懂懂得不吃吃陌生人人给的东东西，不不能跟陌陌生人走走。 4、教教育幼儿儿什么是是危险物物品、事事情，懂懂得远离离危险物物品、事事情。 5、教教育幼儿儿具有基基本的安安全知识识，安全全意识，了了解一些些急救知知识和方方法。三三、教育育幼儿不不去危险险的地方方。1、不攀攀爬阳台台，不独独自到玩玩水的地地方。22、教育育幼儿遵遵守交通通规则，不不在马路路边玩耍耍、打闹闹。3、外出出活动前前一定要要点清幼幼儿人数数，向幼幼儿提出出要求，不不要去老老师限定定范围以以外的地地方玩。四、为幼儿提供舒适、安全的环境。1、固定药品放置的地方，幼儿用药要作好幼儿姓名、药品名称、服用剂量、服用时间、服用次数等记录。2、活动室和洗手间要保持干净、明亮、透气。3、注意检查教玩具、桌椅，有损坏的要及时维修，一面发生意外。4、废物回收时，提醒幼儿把废物清洁后再拿回幼儿园，以免把细菌带入幼儿园。幼儿园安全全教育知知识、幼儿园安全全教育知知识、幼幼儿园安安全教育育计划是是幼儿期期家长和和幼儿园园的重要要工作。由由于幼儿儿身体的的各个器器官，系系统尚处处于不断断发育的的过程中中，其机机体组织织比较柔柔嫩，发发育不够够完善，机机体易受受损伤，易易感染各各种疾病病。同时时，幼儿儿的认知知水平较较低，缺缺乏自我我保护意意识，不不知道哪哪些事能能做，哪哪些事不不能做，且且他们又又活泼好好动，因因此，极极易发生生意外伤伤害事故故。所以以，对幼幼儿进行行初步的的安全知知识教育育和安全全自救技技能培养养极为重重要。对幼儿进行行安全教教育，必必须根据据幼儿的的身心发发展水平平和特点点来进行行。在教教育方法法上，教教师可采采取示范范与讲解解相结合合，以及及游戏的的方式，注注意正面面引导和和随机教教育，把把安全教教育落到到实处。对对幼儿进进行的安安全教育育，大致致包括以以下几个个方面：1、交通安安全教育育。据有关部部门统计计，全国国交通事事故平均均每500秒发生生一起，平平均每22分40秒就就会有一一个丧生生于车祸祸。更让让人痛心心的是，因因交通事事故死亡亡的少年年儿童占占全年交交通事故故死亡的的10%，且有有呈逐年年上升的的趋势。因因此，对对幼儿进进行交通通安全教教育不容容忽视。交交通安全全教育主主要包括括以下几几个方面面：了解基基本的交交通规则则，如“红灯停停、绿灯灯行”，行人人走人行行道，上上街走路路靠右行行，不要要马路上上踢球、玩玩滑板车车、奔跑跑、做游游戏，不不横穿马马路等。认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意义和作用。教育幼儿从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。在对幼儿进行交通安全教育时，可选用一些儿歌或故事以增加趣味性。2、消防安安全教育育。对幼儿进行行消防安安全教育育，主要要包括：要让幼幼儿懂得得玩火的的危险性性。让幼儿儿掌握简简单的自自救技能能。如教教育幼儿儿一旦发发生火灾灾要马上上逃离火火灾现场场，并及及时告诉诉附近的的成人。当当发生火火灾，自自已被烟烟雾包围围时，要要用防烟烟口罩或或干、湿湿毛巾捂捂住口鼻鼻，并立立即趴在在地上，在在烟雾下下面匍匐匐前进。带幼儿参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外，可以进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。3、食品卫卫生安全全教育。幼儿大多爱爱吃零食食，也喜喜欢将各各种东西西放入口口中，因因而容易易引发食食物中毒毒。幼儿儿园除了了要把好好食品采采购、储储藏、烹烹任等方方面的卫卫生关外外，还必必须教育育幼儿不不吃腐烂烂的、有有异味的的食物。幼幼儿在幼幼儿园误误食有毒毒有害物物质的情情况更是是多种多多样，如如园内投投放的各各种花花花绿绿的的毒鼠药药，因教教职工工工作失误误而误放放在饮料料瓶中的的消毒药药水等等等，都可可能被幼幼儿误食食。因此此，教职职工在平平时要教教育幼儿儿不随便便捡食和和饮用不不明物质质。另外外，目前前孩子服服用的药药大多外外观漂亮亮，口感感好，深深受孩子子“喜欢”；有的的孩子甚甚至把药药品当零零食吃，因因此，要要教育孩孩子不能能随便吃吃药，一一旦要服服药，一一定要按按医生的的吩咐在在成人的的指导下下服用。饮饮食安全全教育的的另一方方面是饮饮食习惯惯的培养养。如教教育孩子子在进食食热汤或或喝开水水前必须须先吹一一吹，以以免烫伤伤；吃鱼鱼时，要要把鱼刺刺挑于净净，以免免鱼刺卡卡在喉咙咙里；进进食时不不嘻笑打打闹，以以免食物物进入气气管等等等。4、防触电电，防溺溺水教育育。触电是日常常生活中中比较常常见的意意外伤害害，少年年儿童因因触电而而死亡人人数占儿儿童意外外死亡总总人数人人10.6%。对幼儿儿进行防防触电教教育，首首先要告告诉幼儿儿，不能能随便玩玩电器，不不拉电线线，不用用剪刀剪剪电线，不不用小刀刀刻划电电线，不不将铁丝丝等插到到电源插插座里等等等。其其次，要要告诉幼幼儿，一一旦发生生触电事事故，不不能用手手去拉触触电的孩孩子，而而应及时时切断电电源，或或者用于于燥的竹竹竿等不不导电的的东西挑挑开电线线。溺水水在少年年儿童意意外死亡亡中所占占比例最最大的。对对幼儿进进行防溺溺水教育育，一是是要告诉诉幼儿不能私自到到河边玩玩耍；二二是不能能将脸闷闷入水中中；三是是不能私私自到河河里游泳泳；四是是当同伴伴失足落落水时，要要及时就就近叫成成人来抢抢救。5、幼儿园园玩具安安全教育育。游戏是是孩子的的天性，玩玩具是孩孩子的最最爱。幼幼儿在园园的一日日生活与与活动中中，几乎乎有一半半时间是是在和玩玩具打交交道。因因此，对对幼儿进进行玩具具安全教教育十分分重要。幼幼儿玩不不同的玩玩具，应应有不同同的安全全要求。如如玩大型型玩具滑滑梯时，要要教育幼幼儿不拥拥挤，前前面的幼幼儿还没没滑到底底及离开开时，后后面的孩孩子不能能往下滑滑；玩秋秋千架时时，要注注意坐稳稳，双手手拉紧两两边的秋秋千绳；玩跷跷跷板时，除除了要坐坐稳，还还要双手手抓紧扶扶手；等等等；玩玩中型玩玩具游戏戏棍时，不不得用棍棍去打其其他幼儿儿的身体体，特别别是头部部；玩小小型玩具具玻璃球球时，不不能将它它放入口口、耳、鼻鼻中，以以免造成成伤害等等等。6、幼儿生生活安全全教育。 这一类类的安全全教育，必必须家园园配合同同步进行行。为了了孩子的的安全，成成人要教教育孩子子不随身身携带锐锐利的器器具，如如小剪刀刀等。在在运动和和游戏时时要有秩秩序，不不拥挤推推撞；在在没有成成人看护护时，不不能从高高处往下下跳或从从低处往往上蹦。要要告诉幼幼儿不爬爬树、爬爬墙、爬爬窗台。不不从楼梯梯扶手往往下滑。推推门时要要推门框框，不推推玻璃，手手不能放放在门缝缝里。乘乘车时不不在车上上来回走走动，手手和头不不伸出窗窗外。上上下楼梯梯要靠右右边走，不不推挤。不不轻信陌陌生人的的话，未未经允许许不跟陌陌生人走走等等。在在家中，要要告诉幼幼儿，当当他独自自在家，有有陌生人人叫门时时，不随随便开门门；不随随意开启启家中电电器，特特别是电电熨斗、电电取暖器器等；不不玩弄电电线与插插座；不不独自玩玩烟花爆爆竹；不不逗弄蛇蛇、蜈蚣蚣、蝎子子、黄蜂蜂、毛毛毛虫、狗狗等动物物；打雷雷闪电时时不站在在大树底底下等等等。幼儿园的安安全教育育形式多多种多样样，但不不管采取取哪种形形式，都都必须将将安全教教育渗透透在幼儿儿一日生生活的各各个环节节，只有有这样，才才能真正正让幼儿儿树立起起安全意意识，达达到安全全教育的的目的。七，团队分分享八，幼儿园园家长工工作的技技巧与策策略一教师要要理解家家长，用用心建立立家园交交流的基基础。家长都很爱爱自己的的孩子，对对孩子的的未来充充满了憧憧憬，相相信他的的孩子会会越来越越能干。因因为有爱爱，即使使孩子长长得丑，他他也认为为很可爱爱。孩子子成长过过程中的的一丁点点儿进步步，都会会被爱心心倍加的的家长无无限放大大那是是孩子越越来越聪聪明的表表现。家家长的期期望在起起着美化化孩子的的作用（有有时也难难免会把把孩子的的缺点掩掩盖掉）。家长与他人人交流的的一个永永恒话题题就是孩孩子，而而且很爱爱把孩子子的优点点、可爱爱之处向向他人玄玄耀。可见，孩子子的优点点才是老老师与家家长交流流的基础础。教师师要善于于建立这这个交流流基础，要要向家长长那样从从内心深深处相信信他的孩孩子会越越来越能能干。与与家长交交流的时时候把他他孩子的的优点（那那怕是一一点点）放放大了说说，缺点点要少说说，即使使说了也也要表明明相信（首首先要自自己相信信，其次次让孩子子相信、让让家长相相信）孩孩子一定定会改掉掉缺点的的。这样样家长才才容易接接纳教师师的建议议或意见见。二要依据据不同群群体的孩孩子家长长工作的的的难易易程度，有有针对性性地多进进行沟通通。家长工作难难度与孩孩子发展展成正相相关。孩孩子发展展全面、进进步快、能能力强，家家长满意意程度高高，家长长工作自自然好做做；反之之，难矣矣。一类是孩子子聪明好好学、又又懂事，这这类孩子子家长一一般都有有较好的的个人素素养、知知书达理理、以身身作则，其其孩子易易于教育育，孩子子进步自自然快，家家长满意意度就高高，这类类孩子的的家长工工作可以以说是不不费吹灰灰之力；第二类孩子子是聪明明淘气，学学习上不不费劲、一一学就会会，也很很可爱但但不太守守纪律，经经常犯错错误，常常被叫到到老师跟跟前挨批批，但孩孩子可以以感觉到到老师不不烦他，所所以对老老师很亲亲近，这这类孩子子的家长长工作也也比较好好做；第三类孩子子淘气、好好动，对对学习不不感兴趣趣，经常常扰乱正正常秩序序，易引引起教师师反感，老老师不喜喜欢他，他他更是故故意与老老师作对对，从而而形成恶恶性循环环。孩子子不喜欢欢老师，自自然家长长也不会会喜欢老老师，家家长工作作当然不不易见效效；第四类是默默默无闻闻的孩子子，这类类孩子有有的不怎怎么聪明明，但从从来不惹惹事生非非，不给给教师找找麻烦、来来和没来来一个样样，没给给老师留留下什么么深刻印印象。经经常容易易被教师师所忽视视，孩子子遭受冷冷遇，家家长工作作也就可可想而知知。因此，教师师要真心心关爱每每个孩子子，尤其其要关注注问题儿儿童，也也就是第第三类、第第四类孩孩子，对对他们多多一些关关爱和帮帮助，放放大他的的优点，以以点带面面，以期期建立起起良好的的师生互互动关系系；同时时要针对对性地、有有重点的的多与问问题儿童童的家长长多沟通通。有沟沟通就有有理解。多多交流、多多沟通，家家长自然然会感觉觉到教师师对孩子子的关注注之情，了了解教师师在孩子子身上所所付出的的心血，家家长就会会认同教教师、接接受教师师，使沟沟通顺利利地进行行下去。三在与家家长沟通通过程中中，要有有一定的的方法和和策略一个家长对对一个教教师的信信任或不不信任很很多时候候只来自自一两次次谈话和和交往。因因此，教教师在与与家长沟沟通的过过程中，一一定要讲讲究沟通通的方法法和策略略：根据家家长需求求，找准准沟通的的切入点点。不同类型的的家长对对孩子关关心的方方式不同同。老人人关注孩孩子的生生活、饮饮食，父父母关注注孩子学学习方面面多些；母亲在在孩子成成长的问问题上过过问的多多些，而而父亲则则很少过过问；小小班孩子子的家长长关心生生活事多多些，大大班家长长关注孩孩子学习习方面的的事多些些；体弱弱儿家长长关心孩孩子的健健康方面面多些，而而新入园园的家长长则每天天都想从从教师那那里了解解到孩子子在园的的一切表表现，这这时的家家长对教教师还不不够了解解，还没没有建立立起对教教师的信信任感，担担心孩子子在园受受委屈，担担心教师师对自己己的孩子子不够尽尽心，教教师与家家长、孩孩子之间间正处于于磨合期期。教师师要关注注家长所所担心的的问题，以以家长最最为关心心的话题题为由头头，展开开沟通，进进而再引引导家长长关心孩孩子其它它方面的的教育问问题，以以保障孩孩子全面面和谐地地发展。要“多多报喜、巧巧报忧”。在与与家长的的交流中中，教师师要能生生动地描描述出其其孩子在在幼儿园园某一环环节的可可爱表现现，家长长会从你你的言谈谈中自然然感受到到你对他他孩子的的关爱、对对他的孩孩子特别别重视，并并留下了了教师工工作细致致、认真真负责的的好印象象。这样样从情感感上双方方就很容容易沟通通。正所所谓“亲其师师，信其其道”。而面面对孩子子的缺点点，一次次只说一一个方面面，只解解决一个个问题，而而不要把把孩子所所有的缺缺点错误误都罗列列一遍，这这样只会会让家长长更沮丧丧，甚至至对教师师的能力力表示怀怀疑。教教师也不不要指责责因孩子子的问题题，给教教师教学学工作、管管理工作作带来多多少不便便，找来来多少麻麻烦，给给其他孩孩子造成成伤害或或有不好好的影响响等等，而而是要强强调孩子子的缺点点对他自自身未来来的发展展有什么么负面影影响，让让家长感感觉到教教师的目目的是为为了他孩孩子着想想，而非非为了教教师工作作上的便便利。要善于于倾听家家长的意意见。教教师谦虚虚诚恳、专专心倾听听家长的的意见，会会让家长长感到自自己很受受重视。即即使是一一个牢骚骚满腹、怨怨气冲天天，甚至至最不容容易对付付的家长长，在一一个具有有耐心具具有同情情心的善善于倾听听的教师师面前，也也常会被被“软化”得通情情达理。要尊重重家长，多多提建设设性的意意见，不不要居高高临下。在在处理孩孩子的问问题上，教教师自己己都做了了那些工工作，取取得了什什么成效效？要先先给家长长交流，然然后再提提出需要要家长从从哪方面面配合。要要注意征征求家长长的意见见：“您是怎怎么想的的，如果果我们采采用方法做做他的工工作，您您看行不不行啊？要多多提建设设性意见见，不要要使用“你应该该”或“你必须须”等命令令性的字字眼，而而应该说说“我认为为”或“你认为为怎样”这些婉婉转、协协商性质质的词语语，这样样家长才才容易接接受也乐乐意接受受我们的的建议或或意见。当当然也不不能过于于谦虚，在在确定无无疑时，语语气也应应该十分分肯定，让让家长相相信你的的意见是是不容质质疑的。当家长长遇到问问题或困困难时，教教师一定定要从家家长角度度考虑如如何帮助助他们。教教师要学学会换位位思考，想想家长所所想、急急家长所所急，寻寻找让家家长能够够接受的的解决问问题的方方法或途途径。幼儿在在园出现现状况更更要及早早主动与与家长沟沟通。孩孩子在园园难免会会出现这这样或那那样的意意外事故故；还有有个别孩孩子在一一段时期期内多次次出现小小状况，如如尿裤子子、玩水水打湿衣衣袖、被被其他小小朋友欺欺负等，如如果教师师不及时时主动地地与家长长沟通，让让家长自自己胡乱乱揣摩，很很可能会会因家长长的误会会导致教教师所做做的成绩绩被这一一点点小小问题所所淹没；教师自自己在工工作中有有过失导导致幼儿儿受伤害害，是要要主动承承担责任任的；如如教师没没有过失失，也应应主动与与家长沟沟通，从从多种角角度去思思考分析析，帮助助孩子或或家长解解决问题题。九，保教工工作流程程十，家访工工作首先是认识识不到位位：教师师对家访访这一形形式的独独特性认认识不够够。家访访在家园园联系学学校教育育中有不不可替代代的重要要性，是是现代化化信息技技术不能能替代的的，只要要有教育育存在，家家访就一一定存在在，是不不可或缺缺的方式式，走进进家庭家家访是最最本质最最有效了了解幼儿儿适时调调整教育育的办法法。其次是操作作不科学学：怎样样家访？是否行行色匆匆匆？访什什么？怎怎么访？没有目目标、没没有内容容、没有有质量无无科学性性的家访访影响效效果。二、家访的的过程教师的家访访，是与与家长面面对面沟沟通，进进一步了了解幼儿儿的一种种活动。它它与其它它的交流流方式比比较而言言，有其其自身的的特点：1、教教师走进进孩子的的家庭；2、教教师、家家长、幼幼儿面对对面的口口头交谈谈；3、是是在工作作之余的的休息时时间进行行的。由于家访的的这些特特点，在在以往家家访中存存在一些些问题，如如家访内内容以向向家长反反馈幼儿儿在园表表现和了了解幼儿儿在家中中的学习习生活为为主；交交流方式式以偏重重教师说说，家长长听；重重视与家家长的交交谈，忽忽视幼儿儿的存在在；告状状式的家家访较多多。如何何使家访访工作更更好的密密切家园园联系，形形成家园园教育合合力，我我们对这这次家访访进行了了认真的的探索与与实践。 制定周密的的计划一是我园确确定了家家访的形形式。领领会了家家访精神神后，我我们开了了班务会会，讨论论了家访访的形式式，最后后确定，三三个人利利用周末末或晚上上时间一一起去家家访。二是我园设设定了家家访的路路线。我我们向每每个幼儿儿家长统统计了详详细的家家庭住址址，并根根据居住住区域确确定家访访路线，有有效的利利用了时时间。三是全体教教师全面面了解家家长的需需求及幼幼儿在园园情况。一一方面，充充分了解解幼儿在在园的表表现，以以便有针针对性的的向家长长反馈，另另一方面面，也尽尽可能的的了解家家长的特特点，使使家访内内容满足足家长的的要求。四是我园教教师明确确每个幼幼儿在家家访中需需要解决决的重点点问题。我我们把每每个孩子子的情况况做了简简单的沟沟通，确确定出这这次家访访每个孩孩子重点点解决的的问题，并并设计了了幼儿良良好生活活习惯养养成家庭庭影响因因素的调调查问卷卷，指导导家长认认真填写写。 有针对性的的实施家家访首先，提前前预约。家家长在周周末一般般都有安安排，提提前预约约家访时时间，一一是让家家长安排排好其他他事务，二二是让家家长做好好心理准准备。其其次，创创设家访访的良好好氛围。教教师在家家访时首首先是教教师角色色，同时时又要把把自己看看成家长长的朋友友，做到到态度谦谦逊，举举止文明明，语言言朴实诚诚恳。谈谈话时，避避免单刀刀直入，可可先围绕绕一些家家长感兴兴趣的话话题聊，引引导家长长积极主主动地参参与到谈谈话中，与与家长产产生共鸣鸣，取得得家长信信任，然然后，再再逐步引引入主题题，向家家长了解解、介绍绍幼儿的的情况。再再其次，做做好“导演”，注重重教师、家家长、孩孩子之间间的互动动。家访访时要做做到教师师、家长长、孩子子“三方会会谈”，避免免自己又又“导”又“演”，口若若悬河、滔滔滔不绝绝。为了了使家访访取得实实质性的的效果，教教师把传传统的说说教降到到最低限限度，对对某些问问题不宜宜轻易发发表自己己的看法法，也不不要轻易易否定家家长的某某些做法法、想法法，而是是讲一些些其他家家庭的家家教实例例，让家家长自己己去分析析辨别，再再共同讨讨论这些些方法的的优劣，避避免家长长被动接接受，鼓鼓励、支支持家长长积极主主动的参参与，在在平等的的交谈过过程中受受到启迪迪，掌握握科学的的育儿方方法。教教师在与与家长的的谈话过过程中，不不能忽视视孩子的的存在，可可以让孩孩子坐在在老师身身边，对对孩子提提一些简简单的问问题，让让孩子也也参与老老师和家家长的谈谈话，发发表自己己的看法法和想法法，并对对孩子的的一些表表现积极极肯定，让让孩子感感到老师师的亲切切。（三三）做好好家访记记录。教教师在每每次家访访后，我我们都及及时写出出详尽的的家访记记录，把把家访过过程、家家访达成成的共识识，家访访中受到到的启发发及发现现的问题题一一记记录下来来。并根根据幼儿儿在园内内的表现现，结合合家访中中了解掌掌握的资资料，重重新对幼幼儿分析析评估，制制定适宜宜的教育育措施。三、家访的的收获:通过家家访工作作，我们们获得了了一些实实践效果果，也探探索出了了一些实实践做法法：十一怎样提提高幼儿儿出勤率率 每年的的春季，由由于气温温频繁变变化，也也是各种种病菌滋滋生的时时节，导导致许多多孩子生生病，这这也就直直接影响响到了出出勤率，影影响了班班级的正正常工作作程序。针针对这种种情况，我我们重视视工作细细节，采采取了一一系列行行之有效效的措施施，确保保了幼儿儿出勤率率稳。具具体做法法是： 1、保保证正常常高质量量的教育育教学，多多开展形形式多样样有益的的活动，特特别是户户外游戏戏活动，抓抓住幼儿儿爱玩的的特性，吸吸引幼儿儿乐于上上幼儿园园。 2、严严格执行行卫生保保健制度度，坚持持以预防防为主的的方针，根根据季节节的不同同，对园园内幼儿儿活动和和生活场场所、物物品进行行定期消消毒。坚坚持开窗窗通风，每每日为幼幼儿提供供清洁安安全的生生活空间间。在冬冬春季呼呼吸道疾疾病高发发季节和和防流感感期间，积积极采取取有效措措施，加加强流感感疫情预预防、控控制工作作，建立立缺勤监监测、报报告与管管理制度度，对缺缺席幼儿儿进行家家访，了了解缺席席原因，对对患感冒冒、发热热的幼儿儿作好观观察隔离离工作，及及时为生生病的幼幼儿服药药，细心心观察病病情，以以便帮助助他们尽尽快恢复复健康，并并主动向向家长做做好解释释工作，取取得家长长的配合合让家长长们觉得得班级的的工作是是严格正正规的，孩孩子们在在集体生生活中会会很有序序和安全全。对于于请假、生生病不能能及时返返校的幼幼儿给与与问候，使使其和家家长感受受到老师师的关爱爱。 3、日日常生活活中，多多关注体体弱和动动手能力力差的幼幼儿，适适时给予予最大的的帮助和和指导，让让他们在在集体生生活中吃吃好、睡睡好、玩玩好，感感受到班班集体象象我家，老老师象妈妈妈温馨馨之情，保保证幼儿儿每天足足够的活活动量和和饮水量量，从而而保证良良好的体体质，让让家长放放心。 4、注注重与家家长的随随机交流流，让家家长了解解幼儿在在园的情情况，以以便及时时得到家家长的反反馈，更更好的有有针对性性地工作作。 5、鼓鼓励幼儿儿坚持入入园，争争当小勇勇士。 6、班班级保教教人员注注重总结结，心往往一处想想、劲往往一处使使。经过我我们的共共同努力力，给幼幼儿提供供了一个个清洁安安全温馨馨的环境境，幼儿儿身体和和能力得得到健康康发展，班班级幼儿儿很少有有无故缺缺勤的，并并且能做做到有事事请假。幼儿常见见病传染染病的症症状，预预防幼儿常见疾疾病及意意外事故故的预防防与处理理一幼儿常见见传染病病的预防防由于婴幼儿儿免疫系系统发育育不完善善，免疫疫功能较较差，婴婴幼儿容容易受到到病原体体的感染染，发生生传染病病。婴幼幼儿在拖拖幼园所所生活，朝朝夕相处处，接触触频繁，一一旦发生生传染病病，就很很容易流流行。一、传染病病的临床床特点及及其发生生和流行行的基本本环节（一）什么么是传染染病传染病是由由病原体体引起的的一类疾疾病。基基本特征征如下：1.有病病原体病原体是指指周围环环境中能能使人感感染疾病病的微生生物。每每种传染染病都有有特异的的病原体体，如麻麻疹的病病原体是是麻疹病病毒，肺肺结核的的病原体体是结核核杆菌，等等等。2.有传传染性病原体经过过一定的的途径进进入易感感者体内内，使之之感染发发病，如如感冒患患者在咳咳嗽、打打喷嚏时时排出的的感冒病病毒，可可使周围围易感者者受传染染而患病病。3.有流流行性、季季节性传染病可在在人群中中散在发发生，或或在局部部地区人人群中大大量出现现，甚至至在许多多地区大大面积发发生，称称为传染染病的流流行。季季节性是是指传染染病易在在某个季季节发生生、流行行。如消消化道传传染病多多发于冬冬春季，消消化道传传染病多多发于夏夏秋季。4.有免免疫性传染病痊愈愈后，人人体对该该传染病病有了抵抵抗能力力，产生生不感受受性。有有些传染染病痊愈愈后可获获得终生生免疫，如如麻疹；而有的的如感冒冒，则免免疫时间间很短。（二）传染染病的一一般临床床特点从病原体侵侵入人体体到发病病以至恢恢复，一一般经过过4个阶段段：1.潜伏伏期从感染病原原体到出出现最初初症状，称称为潜伏伏期。潜潜伏期的的长短因因病原体体的种类类、数量量、毒力力及人体体免疫力力的不同同而不同同。有的的数小时时（如感感冒）、有有的数日日（如麻麻疹）、有有的数月月（如狂狂犬病）、有有的可达达数年（如如麻风）；多数传传染病的的潜伏期期较恒定定。2.前驱驱期病原体在人人体内不不断生长长繁殖并并产生毒毒素，可可引起患患者头痛痛、发热热、法理理等全身身反应，称称为前驱驱期，为为时12日。有有的发病病急骤，可可不出现现前驱期期。前驱驱期病人人已具有有传染性性。3.症状状明显期期患病后逐渐渐出现某某种传染染病特有有的症状状，如猩猩红热出出现细密密皮疹，乙乙型脑炎炎出现颈颈项强直直等典型型特征。多数传染病病发病过过程中伴伴随发热热，但不不同传染染病发热热持续的的时间长长短不同同。许多传染病病发病时时可出现现皮疹。皮皮疹可分分为丘疹疹、斑疹疹及疱疹疹等类型型。可根根据病人人出诊的的顺序、部部位及疹疹子特点点，作为为诊断不不同传染染病的依依据。4.恢复复期症状逐渐减减轻至完完全康复复。（三）传染染病发生生和流行行的3个环节节1.传染染源是指体内有有病原体体生长、繁繁殖并能能排出病病原体的的人或动动物。一一般可分分为3种：病人。指指感染了了病原体体，并表表现出一一定症状状的患者者。病人人是传染染病的主主要传染染源。在在其发病病过程中中，能排排出病原原体的整整个时期期称为传传染期。病原携带者。包括健康携带者、病后携带着及潜伏期携带者。受感染的动物。如狂犬传播狂犬病。2.传播播途径病原体子传传染源排排出，侵侵入他人人体内的的过程称称为传播播途径。主主要有66种传播播方式：空气飞沫传传播。病病原体随随着病人人或携带带者说话话、咳嗽嗽、打喷喷嚏等产产生的飞飞沫散布布到空气气中，是是他人受受感染。如如流感、麻麻疹等呼呼吸道传传染病主主要有飞飞沫传播播。饮食传播。病原体污染了事物或饮水，经口进入人体，造成新的传染。如甲型肝炎、细菌性痢疾等消化道传染病多由饮食传播。虫媒传播。病原体由昆虫作为媒介（如蚊、虱、蚤等）进入易感者体内造成感染。如蚊虫传播乙型脑炎。日常生活接接触传播播。又称称间接性性传播，病病人或携携带者排排出的分分泌物或或排泄物物污染了了日常用用品，如如毛巾、衣衣被、食食具等，被被易感者者接触后后造成新新的感染染。如公公用毛巾巾、脸盆盆可传播播沙眼；餐具可可传播结结核病、肝肝炎。医源性传播播。由医医务人员员在检查查、治疗疗及预防防疾病或或实验室室操作过过程中造造成的传传播。如如注射针针头消毒毒不严格格可造成成乙肝传传播。垂直传播。由传染源直接将病原体传给易感者，比如母婴之间，经胎盘、分娩损伤、哺乳等途径由母亲传染给婴儿，如乙型肝炎等。3.易感感者支队某种传传染病缺缺乏特异异性免疫疫，容易易受感染染的人。人人群中对对某种传传染病的的易感者者越多，则则发生该该传染病病流行的的可能性性就越大大。通过过有计划划的预防防接踵，可可降低人人群中感感染传染染病的易易感率。二、传染病病的预防防（一）管理理传染源源管理传染源源，应做做到早发发现、早早报告、早早隔离治治疗。1.早发现现病人及及病原携携带者，可可有效地地控制传传染病的的传播。幼儿园应完完善并坚坚持执行行健康检检查制度度。诸如如：新生生入园前前体检，工工作人员员进园前前体检，体体检合格格者才可可接收，凡凡传染病病患者、病病原携带带者及接接触者暂暂不接收收；传染染病流行行期间不不接受新新生、新新工作人人员；幼幼儿及全全体工作作人员都都需要定定期体检检；做好好对幼儿儿的晨检检检查和和全日健健康观察察工作，特特别是在在传染病病流行期期间，检检查更应应全面细细致。晨晨间检查查主要是是摸摸幼幼儿的额额头，颈颈部（颌颌下），看看看有无无发热及及淋巴结结肿大；看看幼幼儿的皮皮肤、咽咽喉及精精神状态态、睡眠眠及大小小便等。2若发现现传染病病人或怀怀疑传染染病人，应应及时报报告卫生生防疫部部门，以以预防并并控制传传染病的的流行。3.及时隔隔离病人人、接触触者及怀怀疑传染染病的人人，有条条件的托托幼园所所应设隔隔离室。（二）切断断传播途途径做好日常消消毒工作作；教育育幼儿养养成良好好的卫生生习惯；经常开开窗通风风保持室室内空气气新鲜；管理好好幼儿的的伙食、注注意炊事事用具、餐餐具的消消毒等。当传染病发发生后，应应针对传传染病的的传播途途径，做做好消毒毒工作。（三）保护护易感者者1.增强强儿童体体质，提提高非特特异性免免疫能力力组织幼儿进进行适当当的体育育锻炼和和户外活活动；合合理营养养；培养养良好的的卫生习习惯；为为幼儿创创设良好好的生活活环境。2.预防防接种儿童计划免免疫程序序（供参参考）出生：卡介介苗、乙乙肝疫苗苗2个月：脊脊髓灰质质炎糖丸丸（第一一次）3个月：脊脊髓灰质质炎糖丸丸（第二二次）、百百白破三三联疫苗苗（第一一针）4个月：脊脊髓灰质质炎糖丸丸（第三三次）、百百白破三三联疫苗苗（第二二针）5个月：百百白破三三联疫苗苗（第三三针）8个月：麻麻疹疫苗苗1岁6个月月2岁：百白破破三联疫疫苗（加加强）4岁：脊髓髓灰质炎炎糖丸（加加强一次次）7岁：麻疹疹疫苗、卡卡介苗、百百白破三三联疫苗苗12岁：卡卡介苗（农农村）乙肝疫苗、乙乙脑疫苗苗、流脑脑疫苗等等，可按按当地防防疫部门门规定接接种。三、幼儿常常见传染染病的预预防（一）水痘痘水痘是由水水痘病毒毒引起的的呼吸道道传染病病，传染染性极强强，多发发于冬春春季。易易感者多多为6个月以以上的婴婴幼儿。病病初，可可经飞沫沫传播，当当皮肤疱疱疹溃破破后，可可经衣物物、用具具等传播播。1.症状状感染水痘后后，潜伏伏期约110221天。发发病初期期122天多有有低热，随随后出皮皮疹。皮皮疹出现现顺序为为头皮面部躯干四肢。初初起时为为红色丘丘疹，11天左右右变为水水疱，334天天后水疱疱干缩、变变为痂皮皮，痂皮皮脱落，一一般不留留疤痕。皮皮疹分批批出现，丘丘疹、水水疱、痂痂皮可同同时存在在，皮肤肤搔痒。2.护理理和预防防护理：保持持皮肤清清洁，防防止小儿儿搔抓皮皮肤，可可用炉甘甘石擦剂剂止痒。预防：保持持小儿活活动室、睡睡眠室空空气流通通。少带带幼儿到到公共场场所，避避免让幼幼儿接触触病人。发发现病儿儿应及时时隔离、治治疗，隔隔离至皮皮疹全部部干燥、结结痂，没没有新批批疹出现现方可回回班。接接触者检检疫211天。病病儿停留留过的房房间开窗窗通风33小时（二）风疹疹风疹是由风风疹病毒毒引起的的呼吸道道传染病病。风疹疹病毒在在体外生生存能力力很弱，因因此，传传染性较较小。本本病多发发生于冬冬春季。1.症状状潜伏期约110221天。前前驱症状状较轻，表表现为低低热、咳咳嗽、流流鼻涕、乏乏力、咽咽痛、眼眼发红等等类似感感冒的症症状，同同时，身身后、枕枕部淋巴巴结肿大大。在发发热的112天天内开始始出皮疹疹，从面面部、颈颈部开始始，244小时内内遍及全全身。手手掌、足足底没有有皮疹。皮皮疹一般般在3天内消消退。出出诊期间间病儿精精神良好好。2.护理理和预防防护理：病儿儿需隔离离至出诊诊后5天。病病儿宜卧卧床休息息、饮食食有营养养、易消消化。注注意保持持皮肤卫卫生。预防：可注注射风疹疹疫苗。其其他同水水痘预防防。（三）幼儿儿急疹幼儿急疹是是由病毒毒引起的的呼吸道道传染病病，传染染性不强强，多发发于6个月22岁的小小儿。1症状潜伏期为88155天。起起病急，突突发高热热，可达达39411，伴伴有咳嗽嗽、流鼻鼻涕、眼眼发红等等类似感感冒的症症状。发发病过程程中大多多精神较较好，病病容不明明显，少少数可因因高热出出现惊厥厥。高热热355天后体体温骤降降，同时时出现皮皮疹。一一天内皮皮疹出齐齐，躯干干、颈部部较多，颜颜面及四四肢较少少，12天内内皮疹完完全消退退。2护理和和预防护理：针对对高热对对症治疗疗，以免免发生高高热惊厥厥。卧床床休息，多多喝开水水。预防：同呼呼吸道传传染病。（四）流行行性感冒冒（流感感）流感是由流流感病毒毒引起的的呼吸道道传染病病。病毒毒经飞沫沫传播。人人群对流流感普遍遍易感，常常发生流流感大流流行。1症状潜伏期为数数小时至至数日。发发病急，寒寒战、发发热、体体温可达达39以以上，伴伴有头痛痛、倦怠怠乏力、关关节酸痛痛等，还还可出现现恶心呕呕吐、腹腹泻等消消化道症症状。流流感的全全身症状状明显，而而呼吸道道症状较较轻。儿儿童患流流感容易易并发肺肺炎。发发热34天后后逐渐退退热、症症状缓解解，法理理可持续续122周。2护理和和预防护理：应卧卧床休息息，退热热后不要要急于活活动。多多饮水，吃吃有营养养、好消消化的食食物。预防：增强强体质。流流感流行行时，少少去公共共场所，减减少聚会会；保持持室内空空气新鲜鲜；注意意随天气气变化增增减衣服服；接种种流感疫疫苗。（五）流行行性腮腺腺炎流行性腮腺腺炎是由由腮腺炎炎病毒引引起的呼呼吸道传传染病，传传染性较较强，主主要经飞飞沫传播播，多发发于冬、春春季。易易感者多多为2岁以上上儿童。1症状潜伏期为114221天。一一般先于于一侧腮腮腺肿大大、疼痛痛，后波波及对侧侧，约445天天消肿。腮腮腺肿大大以耳垂垂为中心心，边缘缘不清，表表面发热热，有压压痛感，咀咀嚼时疼疼痛。伴伴有发热热、畏寒寒、头痛痛、食欲欲不振等等症状。若若出现嗜嗜睡、头头痛、剧剧烈呕吐吐等症状状应及时时就医。2护理和和预防护理：病儿儿宜卧床床休息；多喝开开水，吃吃流质或或半流质质食物，避避免吃酸酸辣的食食物；克克服用板板兰根治治疗，腮腮腺肿痛痛时，可可冷敷，或或以中草草药外敷敷（如青青黛散、紫紫金锭等等）预防：隔离离病儿，至至腮腺完完全消肿肿。接触触者检疫疫观察月月3周，可可服用板板兰根冲冲剂预防防。可注注射腮腺腺炎疫苗苗。(六)猩红红热猩红热是由由乙型溶溶血性链链球菌引引起的急急性呼吸吸道传染染病，主主要经飞飞沫传播播，也可可由被污污染的用用具、食食物、玩玩具等传传播，多多发生于于冬春季季。1.症状潜伏期2-5天天。病初初以发热热、头痛痛、咽痛痛、呕吐吐为主，咽咽部发红红，扁桃桃体红肿肿，有脓脓性渗出出物。11-22天内出出皮疹，从从耳后、颈颈部、胸胸部迅速速波及躯躯干、四四肢。全全身皮肤肤潮红、布布满针尖尖大小的的点状红红色皮疹疹，手压压可退色色。在腋腋窝、肘肘弯、腹腹股沟等等处，皮皮疹细密密如条条条红线。面面部充血血潮红，口口唇周围围皮疹稀稀少，呈呈环口白白圈。舌舌面光滑滑、舌乳乳头肿大大，像杨杨梅，称称杨梅舌舌。皮疹疹2-4日内内消失，1周左右开始脱皮。少数病儿可并发急性肾炎等疾病。3.护理和和预防护理:隔离离病儿至至少7天。遵遵医嘱，彻彻底治疗疗。预防:同水水痘。(七)病毒毒性肝炎炎病毒性肝炎炎是由肝肝炎病毒毒引起的的流行比比较广泛泛的常见见传染病