班级荣誉主题班会教案

班级荣誉主题班会教案 集体荣誉感是建设良好班级，把同学培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的同学都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。下面是我带来的三篇班级荣誉主题班会教案,盼望对大家有所关心! 班级荣誉主题班会教案1 班级荣誉我的责任主题班会教案 活动目的： 为进一步加强我班同学集体荣誉感，使同学们能树立集体荣誉感概念。凡事站在集体的角度，走出自我，培育同学团队合作意识和探究精神。使同学们能拥有正确的集体荣誉感概念去面对今后的学习、工作和生活。 一 、班会内容 培育同学的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学们就会喜爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出仆人翁的责任感，产生乐观向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，假如同学们对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去训练功能。集体荣誉感是建设良好班级，把同学培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的同学都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。 班集体是一个小小的.。由于同学们来自不同家庭，有着不同的家庭经受，受到的训练不同，待人接物，为人处事千差万别，其个性习惯也不同。特殊是现在的同学大多是独生子女，造成了他们占有欲强、意志薄弱的性格，缺乏竞争意识和责任感。只有具备高度责任感的人才会主动担当起.的责任才会努力工作，报效祖国。有些同学渴望得到自己认为的自由，这些都无可厚非的。但是我们即将走上.，我们必需拥有集体荣誉感和合作意识。 首先是养成大局和进展的观念，否则，就会导致同学和班级之间的不正值竞争。有些班级在活动竞赛或其他方面的竞争中，临时落后于别人或别的班级时，不是用进展的眼光去训练同学查找差距，迎头赶上，而是总挑别人或别的班级的缺点，甚至怀疑学校的公正与公正。这种做法不仅影响班级之间的团结，简单导致班级和同学之间对立，影响班级良好班风和学风的形成。 班集体的形成和进展是以共同奋斗目标为前提的。正确、鲜亮的奋斗目标是班集体前进的动力。在班级管理活动开头时，就让同学参加班级目标的制定，把“自主权”还给大家，让每一个同学当集体的仆人，通过全体同学集思广益、争论酝酿，最终制定出班集体的奋斗目标。这样的自定目标，明确而真实地存在于同学们的大脑中，使同学们确立班级的努力方向，做到人人心中有谱，然后根据目标设计实现的过程和方法。这样的目标才能表现同学们的意愿、才具代表性。统一了全班同学的熟悉，让集体目标成为个体目标的总和，激励每一位同学都朝着同一个目标奋斗。 鼓舞同学多参与集体活动，多为班级出谋划策。没有自己心血参杂的东西，任何人都不会去珍惜。让同学在实践体验到集体的力气。在开展班集体活动中，要注意启发和调动全体同学的主体意识和参加意识，重视每个同学的价值，让我们做集体的仆人，在集体活动中唱主角，变被动接受为主动适应。 在校期间，我们有许多获得荣誉的机会，荣誉感的形成有同学们自己的心血付出。那么当荣誉到来的时候，同学们也会觉得，自己参加了集体荣誉感的形成。 提倡在集体中发挥每个人的优点与特长，让同学们在张扬自己的个性的同时，感受集体的力气。建立良好的人际关系，培育同学的协作精神。 在培育同学集体荣誉感的同时，也着手培育其合作意识。首先，多参与课内外的实践活动，让同学通过活动感受合作的重要性与必要性，增加其集体荣誉感和合作意识。再者，让同学在此过程感受到自身的价值，感受到自己的主动性地位和不行缺少的作风，增加其责任感。 二、班会意义 此次班会让同学们更深刻领悟到集体荣誉感的意义，要想胜利，首先要拥有集体荣誉感。只有在集体中成长，在集体中进步，才能更好地适应.。通过此次班会的召开，让同学们更加熟悉到集体荣誉感的重要性。所以，我盼望作为新时代的同学，能够正确熟悉集体荣誉感，树立剧烈的集体荣誉感意识，做心中有集体之人，将集体荣誉传播开来。 三、班会总结 集体荣誉感不仅可培育同学乐观向上、热忱主动以及自尊、自强、自信的优良品质，而且可促使同学的思想向成熟。对同学们进行集体荣誉感的宣扬，培育同学的集体荣誉感是最恰当、最有效的。集体荣誉感能促使班集体的每个成员去自觉自愿地为争取维护集体荣誉，并以能为集体出力争光而感到傲慢。这不仅可培育同学乐观向上、热忱主动以及自尊、自强、自信的优良品质，而且可促使同学的思想向成熟、健康的方向进展。我们班将成为一个团结友爱，奋勉向上，富有集体荣誉感的班级。 班级荣誉主题班会教案2 共创班级荣誉主题班会教案 一、设计思路： “知行统 一、重在导行”是班会课区分于其他学科的最基本的特点之一。因而，本课在引导同学明理的基础上着重于同学情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点绽开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。其次教学以同学进展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和同学实际。通过同学的个体感悟、群体争论，发挥同学的主观能动性。使训练过程真正成为同学探究、思索、观看、操作、想象、行动的过程。 二、训练目标： 认知：使同学懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护胜利的果实。 情感：树立“班兴我荣，胜利我耀”的思想，增加集体观念。 行为：主动关怀集体，要多为集体做好事，为集体争光，形成团结友爱、相互关心的良好班风。 三、训练重点： 以胜利的事例为契机，训练同学为集体奉献自己的力气。 四、训练难点：明白取得胜利的真正渠道，不以虚假换成果。 五、预备工作： 1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成果和先进事迹。 2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。 3、课前师生收集有关胜利、荣誉的警句、格言。 六、训练过程： 一、演示导入，揭示课题。 1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。 师：看了这个小小的试验，你们有什么体会吗? 小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实、坚固的高楼大厦。我们班的同学正是明白了这个道理，通过大家的共同努力，建立了一个胜利的集体五(6)班。 2、今日的主题班会是共创班级荣誉。(板书课题) 既要总结回顾我们以往取得的胜利，也要更好地推动我们班各项工作向新目标迈进。 3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。(同时展现班里历来获得的荣誉证书，包括集体和个人的。) 二、争论沟通，提高熟悉 1、师：经过大家的努力，五(6)班从一个一般的集体，成了学校行为规范示范班，受到学校领导和老师的赞扬。这是大家共同奋斗的结果。班上所取得的成果，都是和同学们的努力分不开的，是值得每一位同学骄傲和傲慢的。集体胜利，大家光荣;大家进步，集体光荣。(板书)对待荣誉，对待集体和同学间的关系，我们要有正确的熟悉。在维护集体利益，制造集体荣誉的过程中，有些观点和做法，值得我们进行分析、争论。 2、下面，请大家围绕一些问题，分组争论，然后找同学说说自己的看法。 问题一：一天上学进校门的时候，小马忘带了红领巾。他为保自己不被记名批判，班上的行规分不被减扣，偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字，结果，班级的分数果真没有扣去。对此事有何看法?(小组争论后发言) 小结：用哄骗或损害别人等不正值的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。假如这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也肯定会损害集体荣誉。(板书：正值争取) 问题二：早自习时，小明在课堂上吵吵闹闹，小芳看到了，想去制止，但想到妈妈曾说“别人的事不要管，以免失去伴侣，管好自己就行。”她拿不定办法。你能说说自己的办法吗? 小结：每个同学都应当意识到大家进步，集体光荣。关键时候不能“事不关己，高高挂起”，而应当为集体主动担当起自己的一份责任和义务。 (板书：主动担当) 问题三：班上竞选班干部，有个别同学认为担当班干部的人选肯定是成果好的同学，自己的成果不如人，确定当不了，还是让别人去做吧。你同意这种想法吗? 小结：在班上，无论成果如何，只要有一颗为集体服务的心，为集体出一份力，那么你对集体就尽了责任。人贵在“尽心尽力”这四个字，大事情做不来，可以做小事情，人人都尽力，集体的事情就好办了。集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的，胜利也是属于每一个人的。(板书：尽心尽力) 三、联系实际，解决问题 1、那么，遇到这些状况你会怎么办?运用表演的形式，改编成小品，以小小组为单位汇报。 (1)在上学进校门时，发觉自己忘带红领巾，怎么办? (2)班上竞选班干部，自己的力量不如人，怎么办? 2、你在为集体争光这个问题上，还有什么困惑?提出来让大家一起商议解决。 3、你们的沟通让我想起一首歌，歌的名字叫相逢是首歌，(出示)是啊，相逢是首歌，同行是你和我;相识是份缘，牵挂着我和他;相知是杯水，融合他你我。信任大家能常记这首歌，珍惜这份缘，勿忘这杯水。搞好团结，共同进步。(板书) 4、嬉戏：闯关大挑战 (1)第一关说说关于胜利或荣誉的名言警句 十四个小小组轮番着来说，说出一句加一朵红花，说不出来的小组算弃权。 (2)其次关竞赛拼图 每个小组分别发一份拼图，要求各小组同学团结协作，共同完成。在最短时间内完成的那个小组加三朵红花，其次名加两朵，第三名加一朵。 (3)评出“闯关大挑战”的冠军组。请冠军组谈体会。 四、制定目标，明确方向 1、师：经过争论和嬉戏，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的荣誉，并表示要团结全都，尽心尽力，争取为集体再创佳绩。为了使大家目标全都和便于行动，下面各小组争论制定小组努力目标。 2、各组沟通后，集体制定本班近期的各项目标。 3、班长宣布本班近期的奋斗目标及分工状况。 4、师：刚才班长向全班同学布置了近期的工作目标，并做了详细的分工，以后大家该怎样做呢?请同学说说自己的决心和详细做法。 5、课堂总结：以上的几位同学说得很好。要实现这些目标，取得胜利，关键靠全班同学的努力，靠每个同学的自觉行动。所以，要把自己与集体紧密地联系在一起，戒骄戒躁，自觉担当个人的责任和义务，真正做到“班级荣誉大家争，集体进步我骄傲”。 6、全班齐唱民俗歌曲肯定要胜利。 板书： 共创班级荣誉 目标： 集体胜利，大家光荣;大家进步，集体光荣。 方法： 正值争取，主动担当，尽心尽力，搞好团结。 附歌曲相逢是首歌 “你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河;相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。你曾对我说，相逢是首歌，分别是明天的路，思念是生命的火;相逢是首歌，歌者是你和我，心儿是永久的琴弦，坚决也执着。” 班级荣誉主题班会教案3 团结友爱，荣誉班级 一、活动背景： 本次班会是在校运会结束之际开展，结合同学在运动会中的表现，进行总结点评，并结合嬉戏，让同学感悟如何团结、团结的力气毕竟有多大。进一步增加同学团结友爱的精神，鼓舞同学乐观沟通，一同为创建更加文明向上的班级而努力，也是为连续增加班级凝聚力的一次历练。 二、活动目的： 本次主题班会将讲结合近期的校运会活动，利用班级中同学运动会时的相关视频和照片，使同学初步体会团结如何表征，并通过活动让同学感悟，使同学明白团结的力气，了解相互间团结友爱、真诚沟通的重要意义，珍惜集体的荣誉。鼓舞同学在生活、学习中发扬团结合作的精神，增加自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉。 三、活动预备： 布置好班级的桌椅摆放。 四、班会形式： 参加嬉戏、争论沟通。 五、活动过程： (一)、感悟团结的力气 (10分钟) 播放运动会的视频和照片材料，让同学回忆运动会中同学间的友情所呈现的精神力气。如运动会班级特色的入场式视频、在赛场上同学的加油助威、长跑中接近终点时的陪跑瞬间、到达目的地时同学间的搀扶。 通过这些视频和照片的材料播放，让同学体会到同学间的团结友爱可以战胜困难和恐惊，可以成为赛场上另外一道亮丽的风景。人性光线的散发，可以铸就我们荣誉的高二(3)班。 (二) 、体验团结 (20分钟) 以嬉戏的形式，让同学亲身参加，在嬉戏过程中感悟一个集体如何才能发挥最大的力气，让同学体会假如在集体活动想到得到胜利，那么同学间的相互协作、个别领导与听从、言语沟通等是多么的重要。 嬉戏形式：解手链 1、将全班同学分成4个小组，每组12人，进行两次，每轮两个组到台前进行嬉戏。让每组成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人。 2、在节奏感较强的背景音乐声中，大家放开手，随便走动，音乐一停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。 3、小组中全部参加者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”。节奏伸展的背景音乐中，主持人要求大家在手不松开的状况下，无论用什么方法，将交叉的“手链”解成一 个大圆圈。 4、假如第一轮较快就完成了任务，则其次轮把两个小组的成员合并，形成一个大圈，按第一轮的操作重复进行一次。 5、全班沟通，共享感受 (三)、阅历沟通，感悟团结 (10分钟) 1、 你在开头的感觉怎样，是否思路很混乱? 可能答案：感觉思路很乱，由于每一个人都有自己的思维定势，所以会产生各自不同的想法，甚至会产生冲突。 2、在你的小组里开头沟通时是否有冲突发生，后来又是如何解决的? 可能答案：冲突确定会有的，冲突是建立在不同的利益和偏好的基础上的;嬉戏中我们发觉只要我们的目标全都，肯定程度的冲突会使我们找到更多有利于解决问题的方法，关键是我们要充分利用有效的沟通方法。 3、当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化? 可能答案：当事情有了突破时，可能我们的思路会变得简洁和清楚，自然就会有更默契的协作。 4、最终问题得到了解决，你认为是什么使你们的小组胜利? 可能答案：胜利的关键来自于小组成员良好的沟通和精诚合作。 5、这个嬉戏对团队中的冲突和竞争合作有什么启示? 老师归纳：合作中的冲突在所难免，关键是我们要正确熟悉冲突与竞争合作的关系。冲突与竞争合作的关系可以用下面三点来具体说明，以关心班级的成员更好地了解团队沟通与合作的重要性： 1、冲突关系：彼此目标不全都，对抗心情高，相互关心少，不信任对方，常实行损人利己的手段，以至相互影响，甚至相互阻碍，结果可能出现多种情形; 2、竞争关系：彼此目标不全都，对抗心情低，相互关心少，部分信任对手，双方相对独立，平行行动，互不阻碍，结果是一胜一负; 3、合作关系：彼此目标全都，对抗心情低，相互关心高，彼此相互依靠，既利人又利己，相互协作，互通有无，相互促进，结果是双赢。 (四)、班会总结 刚才同学们手拉手相互交叉，形成了一个复杂的“人结”。但是经过一番穿梭、跨越，复杂的“结”一点点变得简洁、明显和简单。虽然在此过程中多少会遇到些麻烦，但在大家共同的努力下，最终还是变成了完整的圆。我们看了到集体力气的成果，这是否也对你们日常学习生活中遇到的一些不团结的问题有一些小小的触动?以后不管是遇到什么问题，只要大家的心往一处想，真诚沟通，再复杂的困难也会在微笑中被化解。 盼望大家在以后的日子里，团结友爱，一同铸就我们荣誉的高二(3)班!团结的力气是无限的，而这种力气来自你们每个人的努力和真诚。 班级荣誉主题班会教案