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教材同步复习,第一部分,第一章机械运动,1测量工具：初中物理中长度的测量工具是_，测量结果包括数字和单位，注意长度测量时应有估读值，即要估读到_的下一位在实验室中时间的测量工具是_,知识要点 归纳,长度和时间的测量,刻度尺,刻度尺分度值,秒表(或停表),1,2单位及换算 (1)长度的国际单位制基本单位为_ 1 km103 m104 dm105 cm 1 mm103m1 m106m1 nm109m (2)时间的国际单位制基本单位为_ 1 h60 min1 min60 s 3使用刻度尺测量长度 (1)使用前观察刻度尺_是否完好，明确量程和_ (2)测量过程中要正确使用刻度尺，应该做到： A选对；B放对；C看对；D读对；E.记对,米(m),秒(s),零刻度线,分度值,2,【备注】(1)A“选对”是指刻度尺的选择，不同的刻度尺精确程度不同，而测量对象不同，所需精确的程度也不同，所以首先要搞清楚被测物体是什么？测量的要求是什么？这样就可以合理地选择出合适的刻度尺 B“放对”是指刻度尺的位置要放正，不能歪斜；刻度尺较厚时，刻线应紧靠被测物体，如图甲所示；零刻度线磨损时，应以某一刻度线为“零点”，读数时要注意减去“零点”的数字，如图乙所示,丙,3,C“看对”是指读数时，视线要正对刻度尺，与尺面垂直，不要斜视，如图丙所示 D“读对”是指在读数时，除准确读出分度值的数字(准确值)外，还要估读到分度值的下一位数字(估计值)如25.38 cm.其中25.3 cm是准确值，0.08 cm是估计值 E“记对”指除了正确无误地记下所读出的数字外，还要注明单位，只写数字未标明单位的记录是毫无意义的，而忘写单位是学生最容易犯的错误,4,(2)特殊的测量方法：A测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法(当被测量长度较小，测量工具精确度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度)；B测地图上两点间的距离、圆柱的周长等常用化曲为直法(把不易拉长的软线重合在被测曲线上并标出起点、终点，然后拉直测量软线长度)；C测操场跑道的长度时常用轮滚法(用已知周长的滚轮沿着待测线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度)；D测硬币、球、圆柱的直径、圆锥的高等常用辅助法(对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺、三角板等组合起来进行测量),5,4误差 (1)物体的真实长度叫真实值，测量值和真实值之间的_叫误差 (2)误差与错误不同，错误可以_，而误差是由于测量工具本身的精密程度、测量环境等客观因素的影响和测量人自身主观因素的影响而造成的，误差是_ (3)可以通过选用精密仪器、改进测量方法来减小误差，而多次测量求平均值是我们做实验采用的主要办法,差异,避免,不可以避免的,6,【备注】误差与错误的区别,7,“估测”主要是通过日常生活的积累，根据生活经验估测物体常量，如电压、温度、长度、高度、质量等在生活中我们应多注意观察及牢记身边的一些常量，对于与自身有关的一些常量也应该多加留意,估测,8,【备注】常见估测值,9,10,11,1机械运动 在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动 2参照物 (1)判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个_，这个标准叫做参照物如果物体相对于参照物的_没有发生_，则称这个物体是静止的，如果物体相对于参照物的位置发生变化，则称这个物体是运动的 (2)参照物的选择是任意的(自身除外)，选择不同的参照物，物体的运动情况不同运动和静止是_的,运动的描述,标准,位置,变化,相对,12,3动与静 判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选参照物这就是运动与静止的相对性,13,1比较物体运动快慢的方法 (1)在相同时间内，通过路程长的物体运动得快； (2)通过相同的路程，用时短的物体运动得快； (3)单位时间内通过路程长的物体运动得快,运动的快慢,14,2物理学中，物体通过路程与所用时间的比叫做物体运动的_ (符号：v)，表示物体在这个过程中运动的快慢 定义公式：v_ ,速度,15,1匀速直线运动：物体沿直线且_不变的运动，匀速直线运动是最简单的机械运动. 如图所示为匀速直线运动的速度时间图象和路程时间图象 2变速直线运动：运动的快慢发生变化的直线运动 3曲线运动：物体的运动轨迹是曲线，是相对于直线运动而言的运动常见的曲线运动有：平抛运动、斜抛物体运动、匀速圆周运动,测量物体运动的速度,速度,16,【备注】匀速直线运动和变速直线运动的区别,17,4平均速度 (1)定义：物体在通过某段路程的平均快慢程度 (2)测量平均速度(见重点实验突破),【备注】在计算平均速度时，应注意以下几个问题： (1)正确理解公式中的v、s、t三个量，v、s、t是对应的s一定是物体在时间t内通过的路程，t是物体通过路程s所用的总时间 (2)由于速度的单位有两个，所以在计算时，单位必须要统一，即s(m)、t(s)、v(m/s)或s(km)、t(h)、v(km/h),18,重点实验 突破,命题点：1.斜面倾角不应过大，要确保小车从斜面顶端滑下的时间长，便于测量时间； 2斜面末端放置金属片，保证终点在同一位置,测量物体运动的平均速度,实验,19,1.实验原理：v_ 2实验器材：小车、斜面、_ 、_ 、金属片等,停表,刻度尺,20,4实验设计：用刻度尺和停表分别测量出前半段和整个路程的距离和对应的时间；后半段的路程和时间可以借用前面测量数量计算得出，实验装置如图所示,21,5实验步骤 (1)使斜面保持很小的坡度，小车放在斜面顶端，在斜面底端放一金属片，测出小车通过的路程s1； (2)用停表测量小车从斜面顶端滑下撞击金属片的时间t1； (3)将金属片移到斜面中部，测出小车到金属片的距离s2； (4)测出小车从斜面顶端滑过斜面上半路程所用的时间t2； (5)计算出小车在斜面前半段、后半段和全程的平均速度,22,6实验结论 (1)全程的平均速度介于前半段路程和后半段路程的平均速度之间，即v前v全v后 (2)全程的平均速度不等于前、后半段路程的平均速度的平均值 (3)平均速度的路程和时间必须对应，不同段的路程平均速度不同 7实验注意事项：(1)斜面的作用是获得_ ，金属片的作用是确保终点在_ (2)斜面的倾角不易过大，便于测量任何一段路程所用的时间 (3)实验前，反复训练停表的使用，特别是小车与金属片碰撞时和小车开始滑下时的按表敏捷性和准确性，这是产生_ 的关键所在,动力,同一位置,实验误差,23,如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度,针对训练,24,(1)图中AB段的距离sAB_ cm，测得时间tAB1.6 s，则AB段的平均速度vAB_ cm/s (2)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏_ (3)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从_ 由静止开始下滑 (4)vBC_ vAC(选填“”、“”或“”) ,40.0,25.0,小,同一位置,25,三年中考 讲练,命题点：1.参照物、运动和静止的相对性； 2长度单位的判断 【例1】(2015江西4题2分)鲁迅的社戏中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”其中“山向船尾跑去了”所选的参照物是_，如果以河岸为参照物，船是_的,填空类,26,【解题思路】本题考查参照物的选取和物体静止与运动的判断参照物不能选择被研究的物体自身如果被研究的物体是静止的，则选择的参照物是与被研究的物体的相对位置没有发生变化的物体；如果被研究的物体是运动的，所以此时选择的参照物为船，则选择的参照物只要是速度大小、运动方向其中之一与被研究的物体不同就可以，山和船是相对运动的，所以以船为参照物，山是运动的，所以此时选择的参照物为船参照物选定后，在判断时，可以先假设参照物是静止的，然后观察被研究的物体相对于参照物的位置是否发生变化若位置没有发生变化，就说该物体静止；若位置发生变化，就说该物体是运动的，河岸相对于船是运动的，所以河岸为参照物，船是运动的 【答案】船运动,27,1.(2016江西1题2分)步入温馨的物理考场，回想学习物理的乐趣，生活处处有物理你早餐食用的一根油条的长度约为 30_，两个鸡蛋的重力约为1_.(填上合适的物理量的单位),cm,N,28,命题点：1.运动类型的判断； 2速度、时间、频率的估测,选择类,29,【例2】(2014江西14题3分)阳光明媚的春天，王爷爷带着三人驾着小汽车一起去春游，行驶途中，同一时刻四人在各自的座位上观察指针式速度表，观察到的数据如下，此时车的实际行驶速度应该是() A100km/hB98km/h C96km/hD没有观察到 【解题思路】本题考查物体运动状态的判断光是沿直线传播的，坐在车上不同位置观察到速度表上示数不同；读数时要正对着表盘，视线与表盘垂直 【答案】A,30,2(2016江西11题3分)“估测”是物理学中常用的一种方法，小华同学尝试估测了与自己身体相关的一些物理量，其中不合理的是() A脉搏跳动约为68次/s B质量约为50 kg C身体的平均密度约为1.0103 kg/m3 D双脚站立时，对地面的压强约为1.5104 Pa,A,31,3(2014江西13题3分)如图所示，是一个小球在相同时间间隔里运动情景的物理模型图，对这个小球的运动情景描述正确的是() A小球从高处自由落下B小球沿斜面上下运动 C小球做匀速圆周运动D小球从碗边释放滚下,B,32,【例3】(2016江西18题5分)便捷的交通与互联网给人们出行带来很大的方便某天，王爷爷带小孙子驾车到萍乡北站，然后乘高铁去南昌参观滕王阁.8：20开车出发，并看到路边如图所示交通标志牌，此刻吩咐小孙子通过铁路12306网站查询列车时刻表，如图所示求：(1)在交通正常情况下，依据以上信息并通过计算，爷孙俩最快能赶上哪一车次？(2)该趟高铁运动的平均速度为多少km/h ?,计算类,33,34,35,命题点：时间、长度的测量及长度测量的操作 【例4】2016江西23(3)题3分如图所示的刻度尺，其分度值为_mm.小红用该刻度尺对实际长度为70.0 cm的课桌进行测量，所测得的数据约为66.7 cm.经过分析，导致该测量结果错误的原因可能是_，改正错误后，为了减小实验误差，还要进行_,实验类,36,【解题思路】本题考查长度的测量使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位 【答案】1测量起点读数错误多次测量求平均值,37,42015江西21(2)题2分亲爱的同学：你会使用下面的实验仪器吗？ (2)如图所示，该手表显示的时刻为上午_，它的最小分度值为_,10：07：38,1秒,38,52014江西20(2)题1分物理实验中经常需要进行测量如图所示纸带上BE两点之间的长度是_mm,29.0,39,
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