五年级下册语文周末练习(一)

五年级下册语文周末练习（一）班级 姓名 家长签字 一、看拼音，写汉字。 tn yn y mo j jio绿（ ） 低（ ） （ ）回 礼（ ） （ ）束 摔（ ） qn x ch zu fn bin f m ji sho （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） hn hun y t xin r xn jin（ ） （ ） （ ）二、词语搭配。茫茫的 白杨树 高大挺秀的 冻土小小的 昆仑山 银装素裹的 灯火粗壮的 大戈壁 斗志高昂的 身影高大的 争论 彻夜通明的 风火山巍峨的 枝干 逞凶一时的 筑路大军三、给带点的字选择正确的解释。深： 颜色浓 开始以来经历的时间久 距离大，跟浅相反 程度高 极；很 深入；深远1、夜深了，人们都进入了梦乡。（ ） 2、这件衣服颜色太深了。（ ）3、那件事产生了很深远的影响。（ ） 4、那口井特别深。（ ）5、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！（ ） 6、我们对他的遭遇深表同情。（ ）四、选词填空。 可是 由于 尤其1、上网冲浪可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，（ ）也要注意节制。2、（ ）连续高温，杭州采取了人工降雨的办法以减缓旱情。3、暑假里，小学生要特别注意人身安全，（ ）是在游泳时，一定要有大人带领。五、照样子，改写句子。例：这是一个娇嫩的小生命。 这是一个多么娇嫩的小生命呀！1、 杭州的西湖是一颗璀璨的明珠。 2、 人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。 3、 我向往大熊猫的故乡。 六、根据意思写词语。1、千里之内，全是绿色。形容草原上绿色无边的景象。（ ） 2、绿色浓郁得将要流动似的。（ ） 3、细细地回忆、品味。（）4、天和地都呈黄色，好像一个整体。（）5、对人解释、说明自己的意思。（ ）七、按要求完成句子练习。1、 风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！照样子写拟人句：_。2、 不耕耘就没有收获，不学习就不能获取知识。换一种说法，意思不变：_。3、 恶劣的天气和极度缺氧轮番身这支队伍进攻着。改写成“被”字句：_。4、 鄂温克姑娘大方。鄂温克姑娘稍有点羞涩。请用关联词将两句话连成一句话：_。 十、按课文内容填空。1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总是想（ ），表示我满心的（ ）。在天底下，一碧（ ），而并不（ ），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（ ）绣上了白色的（ ）。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入（ ）。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下（ ）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ），好像（ ）着草原的无限（ ）。2、爸爸的微笑（），脸色变得（）。他说：“白杨树从来就这么（ ）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么（ ）那么（ ），不（ ），也不（ ）。”3、白杨一文的作者是（ ），课文采用了（ ）的写法，以白杨树来比喻（ ）。全文按照（ ）的思路，歌颂了（ ）。十一、文句品读。1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把 比作绿毯，另一个是把 比作大花。2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指： ；勾勒的意思是： ；这句话说明了： 。3、 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你是怎样理解这句话的？ 十二、课外阅读。内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆盖了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩关茫，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊在安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从着边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑攀枝花” 1、这篇文章是围绕 这句话来写的，这句话在文中起 作用。通过阅读我感受到 。、“矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。”这句话采用（ ）的手法来写。请你运用这种手法再写出一个句子。（ ）。3、从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子。 4、“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”这句话出自 这一首歌。 5、“偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。”这是一个（ ）句。这里把（ ）比做（），生动地写出了（）。 、你还学过哪些作者描写草原的作品？请把知道的写下来。 松树的风格（节选）陶铸我对松树怀有敬畏之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。 你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏（ ），随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地（ ）地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树（ ）敬意的原因之一。 我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种（ ）的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料：松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。 更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住（ ），叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“（ ）”的地步了。 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。1、把下面成语填在文中括号里。自我牺牲 严寒酷热 粉身碎骨 无忧无虑 油然而生 炎炎烈日 2、在文中找出下面词语的近义词。 赞颂（ ） 健壮（ ） 贫乏（ ） 高尚（ ）3、短文第段写出了松树的 ，第段写出了松树的 第段写出了松树的 。一句话，松树的风格就是： 4、用“”划出文中的排比句。5、请根据松树的特点，仿照句子，再写一组句子。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。 ， ， ， 。