立德树人学习心得体会

立德树人学习心得体会立德树人学习心得体会 1坚定的信仰，是催人向上的力量之源。推进“两学一做”常态化制度化，就是 要求广大党员干部把信仰作为一生的“修行”，加强自我修养，砥砺意志品格。要坚定政治信仰。理想信念是人安身立命之本，是领导干部党性修养的核心， 是一个政党治国理政的旗帜，是一个国家前进方向的指明灯。正所谓，志之所向， 无坚不入；锐兵精甲，不能御也。新形势下，多元思想相互激荡、各种诱惑席卷而 来，党员领导干部更要时刻绷紧理想信念这根弦，拧紧思想“总开关”，不断锻炼 对党忠诚的政治品质，以坚强的党性意识、过硬的政治觉悟和严格的组织观念要求 自己，时刻在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致而不另搞一套，实事求是 而不“演双簧”“两面派”，确保在大是大非面前保持清醒头脑，在关键时刻不迷 失方向，理想不变、初心不忘。坚守道德信仰。立人先立德，树人先树品。党员领导干部是人民的公仆，做官 是为群众干事的，掌权是为群众谋利的，一言一行均关系到整个社会，影响到党的 执政地位和执政能力。领导干部队伍的道德建设与党的执政地位稳固与否息息相 关，所以，广大党员领导干部要始终做到“宽仁慈爱”，做到“己欲立而立人，己 欲达而达人”，带头学习和弘扬社会主义核心价值观，追求高尚道德情操，牢记党 的宗旨和道德规范，越是位高权重，越要摆正位置，真正做到“位高而不自恃”， 在成就事业中成就自我。坚定奉献信仰。奉献是一种美德，是一种境界，它既体现了一种事业追求，更 体现了一种责任担当，它源于对党的事业的忠诚不渝，也源于对履行使命的强烈责 任。要学习毛丰美同志，做实干型党员干部。要明确工作目标，做有利于党和人民 的好事，做有益于社会发展的实事，做能促进本职工作的具体事，谋事不谋人、做 事不作秀、务实不务虚。要学习卢玉宝同志，做勤政型党员干部。要忠于职守，勤 奋敬业，不作“懒官”，始终坚持“凡是人民群众需要的，就都是我们应当努力去 做的”，常态化近距离接触百姓，把群众的事放在心尖上，决不下基层回到工作岗 位后“选择性失忆”。充分认识和正确理解自己的岗位职责，将担当举到头顶，把 名利踩在脚下，在全心全意为人民服务中实现人生价值的自我超越。立德树人学习心得体会 22017年是实施“十三五”规划的重要一年，是扎实工作以优异成绩迎接党的 十九大胜利召开的关键之年，基本实现教育现代化进入全面攻坚阶段。面对我国教 育改革发展的新形势新要求，要坚持稳中求进和内涵发展两个基本原则，牢牢坚持“六个根本”，增强工作的主动性针对性有效性，开创中国特色社会主义教育新局 面。一是坚持以立德树人为根本任务，把坚定理想信念作为第一任务，把促进身心 健康作为第一要求，把知行合一作为第一原则，培养中国特色社会主义合格建设者 和可靠接班人。二是坚持以共享发展为根本目标，在加快发展基础上提升学前教育普惠水平， 推动义务教育向高位优质均衡发展，全面提升特殊教育水平，加强对困难群体困难 地区的精准帮扶，把加快发展民族教育摆在更加突出的战略位置，进一步扩大教育 公平受益面。三是坚持以增强人民群众获得感为根本标准，持续深化放管服改革，积极稳妥 推进考试招生制度改革，不失时机加快办学体制改革，全面提升教育治理法治化水 平，围绕提质增效做好新时期教育对外开放工作，确保改革改有所进改有所成。四是坚持以服务经济社会发展需求为根本导向，加快优化教育结构。要增强职 业教育服务发展支撑力，培养技术技能人才。推动转型发展出经验见实效，培养大 批应用型人才。全面启动“双一流”建设，培养拔尖创新人才。完善终身学习体 系，提升全民受教育水平。五是坚持以完善体制机制为根本保障，加快建立以学习者为中心的人才培养模 式，加快构建优秀人才终身从教机制，系统构建质量控制机制，健全教育经费投入 使用管理机制，以应用驱动为导向加快推进教育信息化，狠抓教育质量提高。六是坚持以落实主体责任为根本要求，把四个意识贯穿于一切工作的始终，始 终恪守严的纪律和严的要求，下大力气抓好基层党组织建设，全面推进从严治党， 把主体责任扛稳、抓牢、做实。立德树人学习心得体会 3为了将立德树人的育人目标落到实处，提高学生的核心素养，培养健康、阳 光、乐学，富有中华魂和国际范的时代少年，诸城市府前街小学本着以人为本为教 育理念，以提高学生的核心素养为目的，以行知教育为依托，充分发挥“行知教 育”的特色优势，促进学生的全面发展。一是通过“牵手假日”活动，培养学生的核心素养。学校搭建平台，从“牵手 假日”活动入手，充分利用节假日的时间，让家长、学生、教师携手开展活动。并 通过家长委员会，带动广大家长，利用一切社会资源，引领孩子们走向自然、贴近 生活，丰富学生的假日生活，拓宽学生的成长空间，启发引领孩子把书本与生活融 会贯通，全面透彻地理解应用，内化为特定成长阶段应有的核心素养，在人生大道 上畅意前行。二是构建科学完整的行知课程体系。在“行知教育理念”的引领下，学校将行 知课程体系的内涵厘定为认知课程与践行课程两大板块。“认知课程”是指将国家 课程与地方课程校本化实施，“践行课程”主要是指学校特色课程中的“脚行课 程”和“心行课程”两部分。其中，“脚行课程”重点指的是假日课程与探究课 程；“心行课程”指的是节日课程和仪式课程。三是课程建设围绕培养学生核心素养的育人目标展开。围绕培养学生的核心素 养这一中心，学校以“培养健康、阳光、乐学，富有中华魂和国际范的时代少年” 为育人目标，展开行知课程体系。从培养学生健康的体魄，健康的心理和完善的人 格出发，教育学生要有正确的人生观和价值观，形成阳光认知和阳光品格，养成阳 光行为，热爱生活，自信向上，积极进取，友善乐群，学会感恩，明辨事非，正气 浩然，富有责任担当，胸怀责任感与使命感，乐于学习，勤于学习，树立正确的学 习态度，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，形成高尚的意志品质，善于 观察，勤于动手，敢于质疑，勇于探索，追求健康的生活与行为方式，运用所学知 识，促进自身的全面发展，为自己一生的成长打下坚实基础。立德树人学习心得体会 4通过“立德树人师德师风”培训学习，体会颇深。当一个好教师，应有强烈的 事业心和责任感。在人们的心目中，教师被赋予神圣的使命，绝大多数教师工作认 真，兢兢业业，责任感强，用自己的行动诠释着教师的内在涵义。但是，现在教师 队伍中也出现了一些不和谐的音符，如教师体罚学生，校园欺凌等令人触目惊心 的事件，范跑跑事件在社会造成很大的不良影响，这也是值得我们教育者深思的。 师德建设顺应潮流，势在必行。教育者应该做到：立德树人，以德立教。一、以身作则，为人师表是师德的人格力量。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征 中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作 则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。二、终身学习，不断进取是师德的升华。如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会 下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所 以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的 观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。教师要付 出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献 身。四、培养师德，应加强修养。按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言 行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首 先，要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉 献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。 同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天可能是一 位好老师，今天可能是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应 该是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不 足，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关 心和爱护学生，使学生健康成长。总之，作为一名教师，通过学习，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋 工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以 饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工 作。