人教版语文第五册第四单元练习卷附答案和出圈意图

杭州市育才教育集团小学语文第五册第四单元形成性练习 姓名 学号 识字写字阅读（时间：40分钟） 一、识字写字 1、把句子规范、端正、整洁地写在横线上。（5点） 蜜蜂能准确无误地回到家，靠的不是超常的记忆力。 2、我会看拼音写词语。（12点） bi fn wn j（1）我们去他家 （ ），欣赏他的新（ ）。 sh yn jio nn（2）我们想通过（ ），证明这种花很（ ）。xi jin su y（3）他在路边（ ）了一个水库，显得很（ ）。3、我会给带点的字选择正确的读音并打“”。（8点） 列文虎克看( kn kn ) 守大门时，待（di di ）着没事，就一边看门，一边在茶几（j j）上磨（m m）起了镜（jn jn）片。 他越玩越带劲(jn jn），就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调(tio dio)节，这样就成了一架简(jin ji)单的显微镜。 4、下列说法对吗？请仔细读句子，对的“”，错的用“ ”画出错误部分，并改在（ ）里。（20点）（1）月光花舒展开自己魅力的花辩。（ ）（2）做事情不能急躁。（ ）（3）肩、臂、胸、膛这些带“月” 字旁的字的意思都和肉有关。（ ）（4）玩出了名堂中的“小人国”是指微生物世界。（ ）（5）蜜蜂的作者是英国著名科学家法布尔。（ ）（6）三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。（ ）（7）鲁班发明了锯子，牛顿发明了万有引力，瓦特发明了蒸汽机。（ ）（8）跛（b）脚、干燥（zo）、怒（l）放，读音完全正确。（ ） (9)“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这句话的意思是“我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。”（ ）（10）“那些被被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这句话是比喻句。（ ）5、我会照样子填词语。（9点） （ 淡 雅 ）的花蕾 （ 发 现 ）秘密 严严实实 （ ）的笑脸 （ ）花粉 （ ） （ ）的记忆力 （ ）方向 （ ） （ ）的工作 （ ）时间 （ ）6、我会照样子写句子。（6点）例：凌晨四点，牵牛花开放了。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（拟人句）（1） 春天到了，小草长出来了。 （2）炎热的夏天，荷花开了。 二、阅 读一、我会按课本内容填空。（20点）1、凌晨四点，牵牛花 紫色的小喇叭；五点左右， 的蔷薇绽开了 ；七点，睡莲从 ；中午十二点左右，午时花 ；下午三点，万寿菊 怒放；傍晚六点，烟花草在暮色中 ；月光花在七点左右舒展开自己的 ；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 2、正月（ ），二月栽下（ ）葱；五月黄瓜（ ），六月葫芦（ ）；七月茄子（ ），八月辣椒（ ）；3、学了本单元课文，我知道（ ）发明了（ ），（ ）发现了（ ）。他们都是在生活中细心（ ），才有了伟大的成就。二、我会阅读短文，完成练习。（20点） 轰隆隆的雷声从天空滚过，震撼着山川大地，一条条耀眼的银蛇在天空飞舞，随之而来的是狂风暴雨。现代人看来是普通的雷电现象，在我们的祖先看来却难以理解。在希腊神话中，雷电是万神之王宙斯的武器。中国传说中雷公雷母是惩治邪恶的。美国科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。他曾大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。后来，他冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝实验。那天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林带着儿子来到费城的郊外。他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。他手握丝线，将风筝放到天空中。过了没多久，突然，一道明亮的闪电掠过，顿时大雨倾盆而下。富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那只铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。他感到手臂一阵麻木，差一点被击倒。这时他（ ）地叫了起来这就是电和实验室里的电火花完全一样风筝实验轰动了全世界。后来，富兰克林还发明了“避雷针”，使千万幢楼房和高塔免受雷电的袭击。1、给文章选择一个合适的题目写到前面的横线上。（2点） 富兰克林 勇气 雷电之谜2、选词填空（4点）发明 发现 发觉富兰克林冒着生命危险做风筝实验，（ ）天空中出现电闪雷鸣，是大自然的一种“放电现象”。在此基础上，富兰克林（ ）了“避雷针”，使千万幢高楼和高塔免受雷电的袭击。敌人的异常举动早就被我军侦察员（ ）了。经过仔细的观察，我终于（ ）这件事背后的秘密。3、文中的“银蛇”指的是（ ），在希腊神话中，雷电是（ ）；在中国传说中，雷电是（ ）。富兰克林用一个（ ）的实验揭开了雷电之谜，还发明了（ ）为人类造福。（5点）4、请在文中的内加上标点符号。（4点）5、请用横线划出文中描写富兰克林在做实验那天天气的相关语句。（2点）6、读文中画“ ”的句子，联系上下文想一想，富兰克林会怎么地叫起来，在文中的（ ）里天上合适的词语。（1点）我这样填的理由是：（2点） 第五册第四单元参考答案以及评分标准识字部分：（共60点， 04点为优秀，4.510为良好，10.520为合格，20以上为待评。）1、错字、标点一个一点，共5点扣完为止。2、拜访、玩具、试验 娇嫩 修建 随意（一个字一点，共12点）3、kn、 di 、j、m、jn、jn、 tio、 jin（一个一点，共8点）4、（1）花瓣（2）（3）身体（4）（5）法国（6）（7）牛顿发现了万有引力（8）怒（n）（9）（10）不是比喻句一个句子2点。订正错误扣一点。5、略9点（）6、拟人句即可。（4点）阅读部分：（共40点，05.5为优秀，611为良好，11.518为合格，18以上为待评。）一、略。（20点，一个格子一点）二、我会阅读短文，完成练习。（20点）1、雷电之谜（2点）2、选词填空（4点）发现 发明 发觉 发现3、闪电，万神之王宙斯的武器，雷公电母在惩治邪恶，吸引雷电的风筝，避雷针。（5点，一个格子一点）4、这时，他（ ）地叫了起来：“这就是电和实验室里的电火花完全一样”（一个一点）5、（1）那天，天空乌云密布，雷电交加。（一句一点）（2）过了没多久，突然，一道明亮的闪电掠过，顿时大雨倾盆而下。6、兴奋或激动（一点）（此时富兰克林的心情是激动的，兴奋的相关均可。）出卷意图识字写字：1、让学生养成把句子规范、端正、整洁地写字、写标点的习惯2、检测学生本单元生字词的掌握情况，特别是一些多音字、前后鼻音的字、容易写错的字、笔画多的字的正确书写。3、考查学生对于本单元课文内容、字词运用和反问句、比喻句的理解和综合运用能力。4、考查学生理解运用拟人句的能力。阅读：1、 考查学生能否正确背诵指定课文，积累精彩语段的能力。2、 考查学生初步理解文字想象画面的能力，联系上下文推测人物的心里动因，结合文本和生活实际有依有据的发表看法的能力。3、 知道人物对话的不同表达方式，能正确使用相应的标点符号的能力。