2013年秋季学期班主任工作总结（高二艺术班1211班）

2013年秋季学期班主任工作总结第二年带班做班主任，酸甜苦辣什么都有。我所带的班级是一个艺术班。我不知道别人怎么看，但我自己觉得这一年带班比起第一年带班更成功，更有成就感。虽然班风分很低，但是学生都很努力。他们比以前的班级更渴望得到肯定，得到表扬。磕磕碰碰走完一个学期，我感触颇多，现总结如下：一、班级定位是班级管理的一个大方向。每个班的学生的情况各尽不同，虽然学校统一标准来要求，但作为班主任要忍痛割弃一些，然后一步一步的提要求。我认为唯有这样，学生才会有所进步，一点一点地改变过来，那就成功了。这个学期，我很惊讶我接了一个艺术班。艺术班真的是一个很特殊的班级，远比我想象中事情要繁琐多。艺术生对学习动力不够，大部分人纪律懒散，卫生意识也比较糟糕，男女生都一样。对于这样的班级，我该如何定位呢？想了几天，寻找方法了几天，最终我确定了12（11）班的班级定位：班上78%的人是学习的，纪律和卫生最好能在全校所有班级中处于中等水平。带着这样的班级定位，管理班级起来，很多时候就可以心平气和的跟学生交谈，或者教育学生。二、好的开端是成功的一半。开学的头一个月是整个学期工作的重心。如果这个月能让学生接纳班主任，能提高自我教育能力，有自己的奋斗目标，并且服从班主任的管理，那么不管后期学生犯什么错误，他们心里一开始都是怕班主任，接受班主任的教育的。要跟这些有想法的艺术生处好，没那么容易，道理要说到点上，而且要求要恰到好处。现反思总结如下，便于之道日后班级工作的管理。（1）开学当天的开场白。自己真实的想法（因缘分聚在一起）、来学校的目的（为了继续接受教育，上大学，过有品位的生活，提高自己的修养）、提要求（站上学生稍微高一点的角度给学生提要求）。让学生佩服班主任。（2）非正式场合与学生打好关系。随和、幽默等。亲其师信其道。让学生接纳班主任。（3）原则问题上不让步，一定要严肃处理。比如，安排好位置后，没有什么特殊的情况，决不允许换位置，私底下更不行；诚实信用也一样。让学生明白什么是原则，什么是底线。（4）教育学生提高自我教育能力。把自己培养成积极向上、有道德、有修养的的新一代青年。三、学生犯错处理方式方法。人无完人，更何况这些还没成年的学生。犯错可以理解，也可以原谅，但是同样的坑掉进两次，三次，四次这样的错误难以原谅。学生犯错以教育为主，但是教育能抓住学生所在乎的、内心所想的。唯有这样，谈话的教育才会有效果。这需要我善于观察学生，留心学生的点点滴滴。这个学期，我觉得教育学生这块，我比以前有进步了。教育犯错误学生的思路反思如下：（1）了解情况。（2）情感感化。你在睡觉的时候，想想你爸爸妈妈现在在做什么？在做什么？（3）提要求。希望成熟一点，稳重一点，懂事一点。（4）让他们说出实情。我最讨厌撒谎的人。（5）静静听，然后摆态度。（6）错了就要改，以后能做到怎样。（7）提具体的要求。叠好被子；收好挂的衣服；把地面打扫干净；不翻围墙等。班主任工作之路还很长，学生成长的同时，我也在得到进步。往后的日子里，我会积极改进工作方法、改变工作思路，不断学习先进的教育理念，让自己的理论丰盈起来，从而可以用理论指导实践，并在实践中不断反思进步。