五年级上册语文第二单元综合

一读拼音，写词语。 yu fn wi d dn sh c xin（ ） （ ） （ ） （ ）nn sh shn hu fn q xu y（ ） （ ）dn tin l d d tu zh ji（ ） （ ）二用横线画出下列字的正确读音。）泊船（ b p ） 风一更( gng gng ) 婀娜( )分外（ fn fn） 抹 净（ m m ） 折断（ sh zh ）梳理（sh shu） 漂 泊（ b p ） 浸透（jn qn）唱和（ h h ） 波 纹（ b p ） 姿态（ z zh）三、将下列词语补充完整。能（ ）善（ ） 风（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地垂（ ）丧（ ） 九（ ）云（ ） 香飘（ ）（ ）四填写同音字组成词语。jun （ ）恋 疲（ ） 手（ ） 画（ ）chu 忧（ ） （ ）缎 粘（ ） （ ）恨五、火眼金睛（辨字组词）。衰（ ） 眷（ ） 侨（ ） 魂（ ） 哀（ ） 誊（ ） 娇（ ） 瑰（ ）衷（ ） 誉（ ） 桥（ ） 愧（ ）六、按照查字典的要求填空。（1）“幽”这个字用不受查字法查_部，这个字共有_画，书写的笔顺规则_。（2）“临”这个字在字典里的解释有：1靠近，挨着；2占据高处，对着下面；3来，到；4照着样子写和画；5快要，将要。请为下面此句中的“临”字选择正确的解释。（填序号）居高临下（ ） 夜幕降临（ ） 行人临发又开封（ ） 临街居住（ ）（3）“秉性”的“秉”用音序查字法先查大写字母 。 “能书善画”中的“善”字，不知读音时，应用（）检字法，部首是（），去掉部首查（）画。下面几项解释中：善良友好容易擅长，应选择（）。 “如醉如痴”的“痴”字，只知读音不会写时，应用（）检字法，音序是（）。在字典中的解释有：傻、愚笨极度迷恋某人或某事物。在这个词中应选择（）。七、将词语补充完整，并解释所填的字义。 颇负（ ）名：_ 能（ ）善画：_ （ ）国他乡：_ 低头（ ）节：_八、在括号内填上合适的词语。（ ）的泪眼 （ ）的声音 （ ）的波纹 （ ）的流水 （ ）地寻找 （ ）地摇动 （ ）地落下 （ ）地递给（ ）热带无所谓隆冬，（ ）腊月天气也毕竟是凉飕飕的。（ ）船快开了，（ ）妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。（ ）大旱，这条小溪（ ）不会干涸。我们并（ ）捉来吃，（ ）养在玻璃瓶里玩儿。九、选词填空。 飘动 飘拂 飘扬 飘荡 （1）缕缕炊烟在山谷里（ ）。（2）旗帜在广场上空猎猎（ ）。（3）柳枝在平静的水面上轻轻地（ ）着。（4）他胸前（ ）着的，是鲜艳的红领巾在。 珍藏收藏储藏 我一直（）着外祖父送给我的那幅墨梅图。 这个小屋子是用来（）杂物的。 我爷爷喜欢（）竹雕艺术品。激烈 猛烈 强烈 热烈 剧烈（1）经过一番（ ）的争论，大家分清了是非。（2）我们要注意保护眼睛，千万不能在（ ）的阳光下看书。（3）一阵（ ）的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。（4）饭后，我们不能做（ ）运动。（5）会场上爆发出一阵阵（ ）的掌声。十、在括号里用上合适的量词。 一（ ）幽香 一（ ）小溪 一（ ）国画 一（ ）良心十一、组词按照一定的顺序排列。1a迎春花 b腊梅 c 桃花 d 菊花 ( )2a亚洲 b 世界 c 四川 d 宣汉 （ ）3a老年 b 儿童 c青年 d 少年 e 中年 （ ）4.a清明节 b春节 c 重阳节 d 端午节 （ ）十二、把下面词语中不属于同类的在下面画横线，另在后面的括号中补充一个。学生 教师 司机 少先队员 （ ）鲸鱼 鲤鱼 鲢鱼 草鱼 （ ）毛笔 铅笔 圆珠笔 电笔 （ ）茄子 蔬菜 辣椒 菠菜 （ ）十三、在括号里填上句子所使用的修辞手法1秋天，一片片树叶在空中跳舞。（ ）2在我们的故乡山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？（ ） 3它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。（ ）4车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（ ）5她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。（ ）6老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ）十四、句子加工厂。（1）赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。（缩句） _（2）祖国就是在地图上像一只金鸡的地方。（变换语序） _（3）桂花纷纷落下。（改成比喻句）_（4）桂花太香了 。（改成夸张句）_ 十五、修改病句。1、大厅里摆满了看演出的观众。 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。6、在老师的教育下，他明确了学习态度。十六、课文梳理间。1、补充诗句，并在括号里解释句中加点字的含义。（1）京口瓜洲一水间，_ 。 （间： ）（2）_ ，聒碎乡心梦不成。 （聒： ）（3）_ ，欲作家书意万重。（书： ）（4）_ ，每逢佳节倍思亲。（倍： ）（5）江南几度梅花发，_ 。 （度： ）（6） ，切切故乡情。（7）明月有情应识我， 。（8）江南几度梅花发， 1、泊船瓜洲的作者是（ ）代诗人（ ）。这首诗的名句（ ），此句表达了诗人（ ）。2、秋思的作者是（ ）代诗人（ ） 。这首诗表达了作者（ ）。 我会默写这首诗：（），（）。（），（）。、长相思的作者是（）代诗人（ ）。山一程，（），（），（）。风一更，（），（），（）。、我还能默几句表达思乡的诗句：（ ， ）、旁的花，大抵是（）才开花，她却不一样，（），（），花开得（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！几千年来，我们中华民族出了许多有（）的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的（）！6、一条（）的小溪，终年（）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵（），那长长的（）的柳枝，随风（）着。（）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，（），画着（）的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也（）着，发出（）的声音。7梅花魂一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情： 1 _2_3_4_5 8小桥流水人家标题出自我国元代散曲作家_的 。9“山一程，水一层”，写出了征途的_；“风一更，雪一更” 写出了征途的_。10“家在梦中何日到，春生江上几人还？” 这是-的诗句。3、用自己的话说说诗句的意思。（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 _（2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 _4、判断正误（对的打“”，错误打“”）。（1）“长相思”是宋代纳兰性德写的一首词。 （ ）（2）“京口瓜洲一水间”中的“水”指的是黄河。 （ ）（3）“星岛”指的是东南亚国家马来西亚。 （ ）（4）梅花魂一课采用了倒叙的写法。 （ ）十七、阅读我家门前有一条小溪流极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。“当，当”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷瑰丽的早晨映红了半边天也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中胭脂红玫瑰红金红橘黄柠檬黄紫罗蓝孔雀蓝湖蓝五光十色美丽动人像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。、 根据意思写出文中的词语、加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。（）、形容变化极大。（）、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。（）、根据短文的内容填上恰当的词语（）的色彩（）的流水声（）的早霞、 给文中方框处加上标点符号，并回答下面的问题。（）、这句话运用了两种修辞手法（）、这句话共描述了等颜色（）、这句话描写的是的景象、画“”的句子在文中的作用是（点明中心；、过渡段，和上文是递进阶段；过渡段，和上文是转折关系）