第1章第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)

课题 第一章 第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） （第1课时）姓名 班级 日期 学习目标：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。运用分离定律解释一些遗传现象。学习重点和难点： 重点：对分离现象的解释及模拟实验。 难点：对分离现象的解释。自主学习：一、豌豆做遗传实验容易成功的原因1. 豌豆是 传粉，而且是 受粉，结果是：自花传粉（自交），产生 ；自交：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉,也叫自交。杂交：基因型不同的个体之间的交配。父本： （）母本： （）正交、反交：若甲作父本、乙做母本为正交，反之为反交。2.豌豆植株还具有易于区分的性状。性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮。相对性状是指一种 的 性状的 表现类型。二、相关概念显性性状： 隐性性状： 性状分离： 合作探究、精讲点拨：一、一对相对性状的实验（提出问题）孟德尔一对相对性状的杂交实验时怎样设计的？纯种高茎豌豆 纯种矮茎豌豆 F1: 高茎豌豆 思考：F1为什么表现出高茎，没有表现出矮茎的性状？自交 F2矮茎为什么又出现了？F2: 高茎豌豆 ：矮茎豌豆 F2中出现3：1的性状分离比是偶然的吗？787 ：277 3 ： 1二、对分离现象的解释（提出假说、逻辑推理）1、孟德尔在观察和统计分析的基础上，果断地摒弃了前人融合遗传的观点，通过严谨的推理和大胆的想象，提出了如下假说：（1）性状是由 决定的。遗传因子不融合、不消失。显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）（2）体细胞中遗传因子是 存在的。纯合子是指 的个体。如：纯种高茎豌豆： ；纯种矮茎豌豆： 。纯合子表现出来的性状能稳定遗传，自交或测交后代均不发生性状分离。杂合子指 的个体，如：F1高茎豌豆： 杂合体表现出来的性状不稳定遗传，自交或测交后代均发生性状分离。（3）生物体在形成生殖细胞（ ）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。（4）受精时，雌雄配子的结合是 的。2、画遗传分析图P 高茎（ ） 矮茎（ ） F1高茎( ) 高茎( ) 配子 （ ） （ ） 配子（ ）（ ） （ ）（ ） F1 ( ) 自交 F2 3、讨论分析图解得出结论： F1形成的雌雄配子种类、比值都相等。 两种雌配子和两种雄配子结合机会 ，因此F2便有了 、 、 三种遗传因子组合，比例为 ，在性状上则近于高：矮= 。4、探究性状分离比体验孟德尔的假说彩球组合有几种？每种组合的数量是多少？统计全班的实验结果，求平均值。计算各组合类型之间的数量比。结论： 拓展提高、达标测评：1、孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不能作为豌豆作为遗传实验材料的优点是（ ）A. 豌豆是严格的闭花自花授粉植物 B. 豌豆在自然状态下一般是纯种C. 豌豆具有许多明显的相对性状 D. 杂种豌豆自交后代容易发生性状分离2、下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）A. 狗的长毛和卷毛 B. 棉花的掌状叶和鸡脚叶C. 玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D. 豌豆的高茎和蚕豆的矮茎3、下列叙述不正确的是 （ ） A. 兔的白毛与黑毛，狗的直毛和卷毛都是相对性状B. 隐性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的性状C. 纯合子自交后代不发生性状分离，杂合子自交后代不会出现纯合子D. 显性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的性状4、下列关于分离现象的假说不正确的是 （ ） A. 生物的性状是由遗传因子决定的 B. 生殖细胞中遗传因子是成对存在的C. 生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子D. 受精时，雌雄配子的结合是随机的5、在“性状分离比”的模拟实验中，每次抓取的小球应如何处理，原因是（ ）A重新放回，避免实验结果出现误差B重新放回，保证每次模拟过程中D、d出现概率相同C不得放回，避免实现结果出现误差 D不得放回，避免出现重复计数现象6、下列叙述中，正确的是 （ ） A. 两个纯合子的后代必是纯合子 B. 两个杂合子的后代必是杂合子C. 纯合子自交后代都是纯合子 D. 杂合子自交后代都是杂合子学后总结与反思： 课题 第一章 第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） （第2课时）姓名 班级 日期 学习目标：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。运用分离定律解释一些遗传现象。学习重点和难点： 重点：对分离现象的解释验证并阐明分离定律。 难点：假说演绎法。自主学习：1、测交就是让_与_用来验证_2、实验方法：假说演绎法：在_的基础上提出问题以后，通过_和_提出解释问题的假说，根据_，再_。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是_的，反之，则说明假说是错误的。3、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的_，_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，分离后的遗传因子分别进入_，随配子遗传给后代。合作探究、精讲点拨：一、对分离现象解释的验证（实验验证、得出结论）1、一对相对性状测交实验的分析图 杂种子一代 隐性纯合子 测交 高茎 矮茎 （ ） （ ） 配子 测交后代 二、实验方法： 孟德尔实验的程序蕴含科学研究的方法假说演绎法一对相对性状的杂交实验 观察实验发现问题对分离现象的解释 提出假说解释问题对分离现象解释的验证 演绎推理（纸上谈兵）实验验证得出分离定律 总结规律拓展提高、达标测评：1、豚鼠的黑毛对白毛是显性，一饲养员让两只杂合豚鼠杂交，其一胎所产生的小豚鼠可能是（ ）A. 只有黑色或只有白色 B. 75%黑色，25%白色 C. 有黑色也有白色 D. 以上可能都有2、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是（ ）. . . .3、已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是（ ）A.DDdd B.DDDd C.DdDd D.Dddd4、已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成，最简便的办法是（ ）A.让它与另一株纯种高茎豌豆杂交 B.让它与另一株杂种高茎豌豆杂交C.让它与另一株矮茎豌豆杂交 D.让它进行自花授粉5、人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子A和a所决定的。某男孩的双亲都是双眼皮，而他却是单眼皮。该男孩及其父母的遗传因子组成依次是（ ）A.aa、AA、Aa B.Aa、Aa、aa C.aa、Aa、Aa D.aa、AA、AA6、大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（ ） 紫花紫花紫花 紫花紫花301紫花110白花 紫花白花紫花 紫花白花98紫花107白花A.和 B.和 C.和 D.和7、基因型为的个体与基因型为aa的个体杂交产生的F1进行自交，那么F2中的纯合子占F2中个体数的（ ）.25 .50 .75 .1008、下图是某家族性遗传病的系谱图（假设该病受一对遗传因子控制，A是显性、a是隐性），请回答下面的问题。（1）该遗传病是性遗传病。（2）5和9的遗传因子组成分别是 和 。（3）10的遗传因子组成可能是 ，她是杂合子的概率是 。（4）如果10与有该病的男性结婚，则不宜生育，因为出生病孩的概率为。学后总结与反思：一、显隐性的确定具相对性状的亲本杂交，若子代 ，则该性状为显性性状。具相同性状的亲本杂交，若子代 ，则新出现的性状为隐性性状。二、遗传因子（基因型）的确定（有关基因用A、a 表示）（1）表现型为隐性，基因型肯定是两个隐性基因组成，即aa。表现型为显性，至少有一个显性基因，另一个不能确定，即 或 。（2）测交后代性状不分离，推测为纯合子即 或 。测交后代性状分离推测为杂合子 。（3）自交后代性状不分离，推测为纯合子即 或 。自交后代性状分离，双亲为杂合子。（4）双亲为显性，杂交后代仍为显性，双亲之一为显性纯合子。杂交后代有隐性纯合子分离出来，双亲一定是 。三、杂合子连续自交，后代中纯合子或杂合子所占的比例（以Aa为例）Aa连续自交Fn及所占的比例杂合子： 纯合子： 显性纯合子： 隐性纯合子： 显性性状个体： 隐性性状个体： 4