大学语文疑难题

1?蒹葭?抒发了怎样的情感？它在艺术表现上有什么特征？?蒹葭?抒 写的是抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。它在艺术上有以下特征：1采用比兴：这首诗分三章，每章首二句都以蒹葭起兴，既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘 托了人物怅惘的心情，到达了寓情于景、情景交融的艺术境界。2重章叠句，反复吟咏，一唱三叹，层层推进。3意境的整体象征： “在水一方，可望不可即是人生常有的境遇，“湖洄从之，道阻且长的困境和“溯游从之， 宛在水中央的幻境，也是人生常有的境遇。读者可以从这里联想到爱情的境遇和唤起爱情的体验，也可以从这里联想到理想、事业、前 途诸多方面的境遇和唤起诸多方面的人生体验。意境的整体象征，使?蒹葭?具有丰富的人生哲理意味。2与?诗经?相比，?楚辞?在表现手法上有什么不同？在语言形式上，楚辞以六言、七言为主，句 式参过失落，富于变化，语言词采绚烂，意味深长，多用兮“字以助语势；在创作方法上，它不象?诗经?用近于现实本来面目的形式，如 实地反映当时的现实，而是通过抒情主人公形象的塑造和感情的抒发来曲折地反映现实。作品大量采用神话传说和历史故事，梦想巧妙神异，想 象奇特无羁，感情热烈狂放，具有浓厚的浪漫精神气质。3?季氏将伐颛臾?表现了孔子怎样的政治主张？表现孔子反对战争，主张治国以礼，为 政以德的主张。4“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中的双重喻义是什么？第一是把季氏比作虎兕，把颛臾比作龟玉。季 氏攻伐颛臾，就好比虎兕从笼子里跑出来伤人；如果颛臾在鲁国境内被季氏攻灭，就好比龟玉在匣子里被毁坏。这 层比喻义有力地揭露了季氏的贪暴及其伐颛臾的非道义性。其二是把作为季氏家臣的冉有和季路比作虎兕的看管人和龟玉的保管人。出现“虎兕出于押，龟 玉毁于椟中的情况，其过错在于虎兕和龟玉的看管人和保管人。同样，季氏将伐颛臾，也是辅佐季氏的冉有和季路的责任。这层比喻义表现出孔子对自已学生的严肃批评。5孟子用五十步笑百步的比喻来说明什么问题？说明梁惠王的“移民移粟并非仁政，只是小恩小惠，与邻国统治者的不尽心相比，只是形式上、数量上距离上的不同，没有本质的区别。6井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。这段话说明了什么道理？运用了什么论证方法？这段话说明人不可能超越自己的生存环境，因而认识是十分有限的。这里运用了类比论证。7概括?郑伯克段于鄢?中郑庄公、共叔段、姜氏和颍考叔四人的性格特征。郑庄公阴险狡诈、老谋深算、胸有城府、工 于心计、伪孝伪悌、善于应变。共叔段贪婪狂妄、愚昧无知。姜氏偏狭昏聩，以私情干政。颍考叔聪明机敏。8什么是汉乐府？汉代乐府诗在艺术上有什么特征？西汉武帝时期，官方设立了“乐府这一采诗机构。汉代乐府诗就是汉代乐府机关采集、演唱的一些歌辞。后来古乐逐渐失传，这些歌辞便被视为一种阅读欣赏的书面文学了。汉代乐府诗在艺术上的特征有：现实主义的创作方法及赋、比、兴手法的运用，与?诗经?一脉相承；长于叙事铺陈、使用丰富多样的叙事手法；句式以五言为主、间以杂言；语言富于生活气息、质朴自然。9?十五参军征?一诗的主题是什么？这首叙事诗主要表现一个久经征战的老兵还家后的凄凉处境和悲苦心情，揭露封建兵役制度给广阔劳动人民带来的深重灾难。10.?短歌行?抒发了诗人怎样的情怀？抒发了曹操求贤假设渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。11.分析说明?短歌行?中所用典故的含义。 “青青子衿，悠悠我心：出自?诗经郑风子衿?，借以表达自己对贤才的深长思念。 “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙：全部袭用?诗经小雅鹿鸣?的原句，借以表达自己优待贤才的态度。“山不厌高，水不厌深：使用 “周公吐哺的典故，贴切地表达了要礼遇天下贤士，让他们帮助自己统一天下。隐含了统一天下的宏志。12陶渊明?饮酒?“悠然见南山一句中“见字的妙处何在？“见南山是无意中的偶见，不是有意去望。南山的美景正好与诗人悠然自得的心境融为一体，情景交融，诗人悠然的神态、心情都被衬托出来了。假设“见改成“望字，有刻意寻求之态，悠然之态将荡然无存。13?谏逐客书?采用了哪些论证方法？其中主要采用哪种论证方法？采用了归纳论证、正反比照论证、类比论证。主要采用的是正反比照论证。14?山居秋暝?哪两联表现出动静相衬、视听结合特点？颔联和颈联写景动静相衬、视听结合。15高适的?燕歌行?中包含了哪些比照？全诗处处隐伏着鲜明的比照。开篇即有将军的轻敌与战败的比照。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞二句比照最为鲜明，一苦一乐，生动地描绘了军中的阶级对立关系。诗中士兵的效命死节与汉将的邀宠贪功，士兵辛苦久战、室家别离与汉将临战失职，纵情声色，都是鲜明的比照。“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首，千里关山，两心牵挂，淋漓尽致地揭示出征人思亲的感情。 结尾提出李广那么又是古今比照。16. 李白?将进酒?诗中运用陈王曹植这一典故的作用是什么？陈王曹植才华横溢，但遭兄侄猜忌，终不得用。李白钦佩他的才能，借以自比，一方面表现对自己才能的自信，更重要的是抒发自己怀才不遇的愤懑之情。17解释?无题?相见时难颔联所用的比兴手法和双关意义。用“蚕吐丝、“蜡流泪起兴，比喻耗尽生命的追求。用“丝谐音“思，用“到死、“成灰与“方尽、“始干两相对照，妙句天成，传达出刻骨铭心、生死不渝的儿女至情。此外，它还寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。含义隽永，耐人寻味。18. 为什么说“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流喻愁生动贴切？用“一江春水喻愁，使无形的愁有了具体的形象，就像“一江春水那样澎湃汹涌，无边无际，把愁写到了至大。19.唐代古文运动的宗旨是什么？内容上提倡儒学，反对佛、老；形式上提倡以先秦两汉散文为样板，单句散行，反对骈俪。20谈谈韩愈在?进学解?中所使用的迂回曲折的写作笔法。作者写作本文本来是为了抒发自己长期不受重用，反遭贬斥的不满情绪，揭露挖苦执政者不以才德取人的，但他并未直截了当地指责有司，采用了反话正说的手法。如第二段把自命非凡、怨恨牢骚的意思借学生之口尽情宣泄，第三段又自谦才德浅薄，无功受禄，唯有乐天知命，随遇而安，师生之间一问一答，亦庄亦谐，都是暗寓讥讽之意。文章中看不出作者愤怒的呼喊，悲哀的倾诉，但不平与牢骚却被曲折地传达了出来，这种迂回曲折的写作笔法非常巧妙。21.从?前赤壁赋?“苏子与“客的对答，可以看出苏轼思想存在哪些复杂矛盾？主客对话实那么代表了作者思想中两个不同侧面的矛盾斗争。作者把政治失意的苦闷通过客来宣泄，把乐观旷达的情怀通过主来表现。这两方面的感情是苏轼在贬谪生活中经历的烦恼和摆脱烦恼的旷达人生态度的自然流露。这里既有儒家的入世苦恼，也有释道佛老的超脱，表现了苏轼思想的复杂与脱俗。最后主人说服了客人，表现了苏轼人生态度中乐观与旷达占主导方面。22结合柳永?八声甘州?一词，谈谈慢词的特点。慢词的篇幅较大，一调少那么八九十字，多那么一二百字。善于运用铺叙、白描手法和通俗的语言。因此大大丰富了词的内容，提高了艺术表现力。23.简析李清照?武陵春? (风住尘香花已尽)一词的“化虚为实的手法。以舴艋舟载不动愁的艺术形象来表达悲哀之多，愁情之重，将抽象的愁思表现得既有形状又有重量，这就是化虚为实的写作手法。24.?水龙吟登建康赏心亭?用了几个典故？所用典故对表达主题有什么作用？一是用张翰感秋风思家乡鲈鱼的典故，表示自己的家乡已被金人占领，有家难归，自己有志报国，不能辞官归隐；二是用刘备鄙视许汜求田问舍的典故，表示自己决不追求个人私利，要像刘备那样以国事为重；三是用桓温感伤岁月流失的典故，表示时光流失，壮志难酬，虚度年华的悲哀。连用典故，使词含蓄而耐人寻味，且增大了词的容量，表达出丰富复杂的思想。25.?报刘一丈书?的主旨是什么？描绘了哪几种人的行为丑态？他们各自的主要性格特征是什么？?报刘一丈书?主旨：作者接到刘一丈的来信，针对刘一丈对作者“上下相孚，才德称位评价，就“上下相孚的内情，本质作了揭示，反映了当时严嵩父子把持朝政时官场的混浊，吏治的腐败描绘了干谒者、门者、权要者、闻者等人的丑态。干谒者奴颜婢膝。门者狐假虎威，权要者贪婪虚伪，闻者趋炎附势。26. ?报刘一丈书?表现了作者怎样的志节？表现了作者不向权贵低头，不肯同流合污，刚正不阿、洁身自好的可贵气节。27.分析梁启超?论毅力?一文的中心论点、论据和论证方法。中心论点：有毅力者就成功，否那么就失败。论据:第二、三段运用了事实论据，最后一段运用的是理论论据名人名言论证方法：比照论证、类比论证28分析郭沫假设?天狗?中“天狗的象征含义。“天狗是五四时期个性解放的反叛精神的象征，是“开辟洪荒的大我；借“天狗自由、无羁、破坏与对抗的形象，发出气吞一切的绝叫：“我把月来吞了，我把日来吞了，我把全宇宙来吞了。 29.以徐志摩的?再别康桥?为例，谈一谈新月诗派所提倡的“三美理论。三美理论从三个方面要求诗歌：音乐美，诗句有和谐的韵律和韵脚；建筑美，诗歌在整体上有节的匀称、句的均齐；绘画美，强调诗画相通，突出意象，诗歌具有画面感。?再别康桥?一诗，每节两韵，节节转韵，韵脚多是发声绵长的复韵母，产生韵味悠长又潇洒灵动的音乐美。每节四句，每一小节句式整齐、类似，构成一种反复、循环的吟唱效果。第一小节和最后一小节通过轻轻地、悄悄地这样的叠词，首尾照应，使诗歌在形式上浑然一体，具有建筑美。30.北岛?答复?一诗的主旨是什么？诗篇揭露了黑白混淆、是非颠倒的现实，对矛盾重重、险恶丛生的社会发出了愤怒的质疑，以坚决的口吻表达了对暴力世界的疑心，庄严地向世界宣告了“我不相信的答复。31.?爱尔克的灯光?一文中写到三种灯光，各包含着何种象征意义？“灯光 在 文中有什么作用？第一次出现的灯光象征了旧礼教，旧家庭的没落、衰败；第二次出现的爱尔克灯光象征生活悲剧，希望破灭；第三次出现作者心里之灯，坚决的信念朝着新生活直去。灯光是全文的根本线索。32简述王蒙?春之声?在艺术上的创造性。它突破了传统的人物、情节、环境的描写方式，而把反映现实生活的焦点集聚在人物心理内象的直接袒露上，以有限的篇幅充分展示主人公在特定的环境中涌现出的复杂、丰富的内心活动，意识的自然流动，通过对人物内心图景的细致描绘，勾勒出主人公的生活经历、命运遭际和思想性格，同时也表示出社会生活丰富而又纷杂的面影。33小说?苦恼?中所表现的“苦恼揭示了怎样的主题？提示出社会下层小人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态，反映出当时社会的黑暗和人与人关系的自私、冷漠。34?变形记?在艺术表现上与现实主义作品有何区别？大量通过主观幻觉、梦境和错觉，以及荒谬、变形和写实的艺术手法来表现生活。35为什么说?变形记?具有真实性？作家正是通过象征手法，让笔下的荒谬世界与现实生活对接，从而使荒谬的小说具有真实性，变形只是一种方式，一种手段，暴露、表现那么是目的，这与现实主义作品具有相同旨归。从这个意义上讲，?变形记?是怪异而真实的，它怪异而真实地表现社会对人的挤压和扭曲。解析题 1阅读下面一段文字，答复下列问题：孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？A“社稷作何解释？国家、最重要的。B孔子这段话是立论还是驳论？驳论。C这段话的主旨是什么？季氏不应该攻打颛臾。D孔子反对季氏攻伐颛臾的理由是什么？“昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是 社稷之臣也。孔子用这些理由说明季康子不尊先王、扰乱百姓、自毁社稷。E这段话采用什么论证方法？归纳论证2阅读下面一段文字，答复下列问题：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，那么曰：“ 非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？王无罪岁，斯天下之民至焉。A“狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发反映了当时怎样的社会现实？反映了当时贫富悬殊，阶级锋利对立的社会现实。B找出其中的比喻句，说明其比喻意义。人死，那么曰：“非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？C这段话采用什么论证方法？类比论证、比照论证 。D孟子这段话主要说明什么道理？说明实行仁政的正确态度，即国王不应将“涂有饿莩的责任归罪于年成不好，而应该从自己做起，施行仁政，使天下人自然归服。3.阅读下面一段文字，答复下列问题：吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多！计 四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，I 人处一焉；此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣！伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此 自多也；不似尔向之自多于水乎？A这段话的主旨是什么？大和小是相对的。B这段话采用什么修辞手法？比喻 、排比 、反诘 。C这段话采用什么论证方法？类比论证、比照论证。D为了增强说理的力量，这段话中结合运用了哪两种句式？反诘句式和排比句式4阅读下面一段文字，答复下列问题：遂置姜氏于城颖，而誓之曰：“不及黄泉，无 相见也!既而悔之。颍考叔为谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之，对曰：a “小人有母，皆小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。公曰：“尔有母遗，繄我独无!颖考叔曰：“敢问何谓也？语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉!假设阙地及泉，隧而相见， 其谁曰不然？公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融!姜出而赋：“隧之外，其 乐也泄泄!遂为母子如初。A作者为什么要大写颍考叔的纯孝？为了反衬郑庄公的不孝，也 为了宣扬孝道的重要性。B.写颍考叔“食舍肉的细节，有何作用？一是为了表现颖考叔的纯孝和聪明机敏，二 是为了反衬郑庄公的不孝，三是为了引出情节的进一步开展。C.文末郑庄公与姜氏“隧而相见大赋其诗的描写有什么用意？挖苦庄公母子的极端虚伪。D.这段文字中属倒序句式的有哪几句？敢问何谓也？君何患焉!E“请以遗之的“遗字作何解释？赠送。5 阅读下面这段话，答复下列问题：说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资 用乏绝，去秦而归。羸滕履跷，负书担橐，形容枯槁，面目黎黑，状有归色。归至家，妻不下絍，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以为夫，嫂 不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也！乃夜发书，陈箧数十，得?太公阴符?之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血 流至足。曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣！A.这里描写主人公用了哪些方法？语言描写、动作描写、肖像描写、细节描写。B.这段话采用了什么修辞手法？排比 、反诘。C.这里表现了苏秦的什么性格特征？高度自信，矢志不渝，坚忍不拔。6阅读下面这段话，答复下列问题：昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎赛叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！/向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。A这段话分为几层意思？请用“/标出B这段话主要采用什么论证方法？ 正反比照论证 、归纳论证C这段话采用的论据属于什么类型？ 事实论据D这段话在语言上有什么特点？使用铺陈手法，排比、对偶的修辞手法，语言气势饱满，铺张扬厉，文辞生动，具有很强的说服力。E这段话的主旨是什么？重用客卿使秦国开展强大，驱逐客卿会使秦国内外交困。或：驱逐客卿是错误的7阅读下面一段文字，答复下列问题：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。/方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗剔抉，刮垢磨光，盖有幸而获选，孰云多而不扬？/诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。A韩愈认为学业开展、品行修炼成败的主要原因是什么？请用原文答复。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。B以上文字说了几层意思？作者对当时的社会图景是如何描绘的？方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗剔抉，刮垢磨光，盖有幸而获选，孰云多而不扬？C上文哪一句可以解释为精心造就人才？刮垢磨光8阅读下面一段文字，答复下列问题：更譬诸操舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其间风潮之或顺或逆，常相参伍。彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得沉着以进度其顺。我那么或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故此岸终不可达也。A这段文字的主旨是什么？只有毅力至强者才能战胜逆境到达成功的此岸。B这里用了哪些修辞手法？ 比喻、层递C这里用了什么论证方法？ 比照论证、类比论证9阅读下面诗句：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。?短歌行?A：这里采用了哪几种修辞手法? 比喻、用典B：“乌鹊喻指什么？ 贤才C：“绕树三匝，何枝可依 比喻贤才寻找明君D：最后四句的含义是什么？ 以周公自比，表示自己会礼遇贤才，殷切希望更多的贤才归附自己，协助自己完成统一天下的大业。10阅读李煜?虞美人?春花秋月何时了 春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。A:“春花秋月何时了所蕴含的深层感情是什么？“春花秋月人多以美好，作者却殷切企盼它早日“了却；小楼“东风带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首的嗟叹，因为它们都勾发了作者物是人非的枨触，跌衬出他的囚居异邦之愁，用以描写由珠围翠绕，烹金馔玉的江南国主一变而为长歌当哭的阶下囚的作者的心境，是真切而又深刻的B:“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改的言外之意是什么？江山易主,物是人非11阅读下面一段文字：前所谓权门者自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。间道经其门，那么亦掩耳闭目，跃马疾走过之，假设有所追逐着。斯那么仆之褊哉，以此长不见悦于长吏，仆那么愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分尔已！长者闻此，得无厌其为迂乎？?报刘一丈书?A:找出文中描写的句子。间道经其门，那么亦掩耳闭目，跃马疾走过之，假设有所追逐着B:表现作者什么志节？作者的刚正不阿、洁身自好的志节C:这段文字在文中有何作用？这一段与上一段处处形成对照，作者把正邪、洁污、直曲区分的经纬清楚，表现了作者作为一个正直的知识分子12. 阅读下面一段文字，答复下列问题： 暮色晦暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫姚纳波达波夫周身白色，像个幽灵。他坐在车座上一动也不动，身子向前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也会觉得用不着抖掉似的 A本段中的景物描写渲染了怎样的气氛？ 阴冷死气沉沉的气氛B在这里，作者对马车夫采用了什么描写方法？外貌描写.这里运用了哪几种修辞手法？拟人、比喻、夸张County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work