新课标人教版七年级上册全套教案(初中地理)道

新课标人教版七年级上册全套教案 序 言 【教材分析】 俗语云：“万事开头难，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“为难的角色：初中不受重视，因为中考不考；高中那么因为初中根底不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一线老师，我们无法更改考试制度，学科特色还许我们去表达，唯一的方法是：激发学生学习地理的兴趣，让学生喜欢你，使其把学习地理当乐趣！ 【教学目的】激发学生兴趣，使学生明白地理学科研究的内容和根本的学习方法。 【教学方法】谈话式 【教学过程】 课前营造气氛：播放?蓝猫淘气 3000 问?局部片段。 上课铃响：屏幕出现欢送画面：欢送同学们进入地理知识殿堂！营造友好气氛 地理学科是学什么的呢？?蓝猫淘气 3000 问?主题歌的歌词给我们做了一定方面的答复！大家应该很熟悉了，下面我们带着问题再一次去听听：根据你的了解判断，歌词中哪些属于地理学科研究的问题？可以解决的问题？师生互动，根据具体情况对话，让学生窥地理科学殿堂一角，激发学生求知欲！ 解决关于学习地理的几个问题： 地理学科学什么？ 一、地理知识来源于生活，生活离不开地理 用屏幕显示问题和课本图片，给学生分析的时机，让他们树立信心。 问：右边的图片，说明了一个地方人们的生活习惯和特长.你能分析它的地理原因吗？ 在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。 日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目。 国际中长跑中，来自东非高原上的选手常能取得好成绩。 这些漂亮的服装大多出自我国江浙一带。 学生的分析有合理的、也可能有不合理的局部，教师该肯定的要肯定，即使说错了，也要巧妙地利用别的学生给以纠正，不能打击学生的积极性，也不用吝惜赞美之词，至于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。 学了这些有什么用？ 二、学习地理，是为了更好地生活 这里可以举例说明，也可以让学生说。 三、学会观察地理现象，分析地理成因 今后每节课前都进行“地球人考察活动，屏幕显示“方舟方案，激发学生参与欲望。 “公元 2070 年，地球人口已达 100 亿。由于工业革命 200 多年来的盲目开展，尽管人类在 2070 年科学、技术、经济到达很高水平，但，孕育人类的自然界已破坏殆尽，再也无法承当这庞大的人口压力。同时，社会动乱、战争频繁、人们行为失范人类和地球面临着消灭的危机。 幸运的是，人类此时已经拥有自由航行于太空的能力。于是，全球委员会制定了一个“方舟方案，准备把地球上的一局部约 1 亿普通公民迁移到别的星球上去。为了不重蹈地球命运的覆辙，全球委员会决定：vbbsSkEX