教研工作计划

教研工作计划教研工作计划 篇1为了能统1提高我园的教育素质，深化教育，改革，其真正设立“以幼儿素质教育”为教育战略，“为教育服务”确立自已的教学主旨，所以，今学期我园实行以“活动”“聚合”课程连构构成的教学活动，并且将“聚合”观念作为1条文线引进到所有内容当中，使各领域的内容相互渗透，从不同角度增进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。但由于“聚合”课程对我们老师来讲是1个新的尝试，而大部分内容都未能得到深入的了解同渗透，所以在1定程度上会出现相当的困难，但是社会在不断地进步，教育课程在不断地改革，所以我们不能不面向社会，迎接新的挑战，随波逐流，争取在新改革课程上能再创佳迹，“活动整合”教研活动。1、目标在新赏试的课程里面，“聚合”课程的改革始终遵守着两条线索：1条通过培养幼儿的语言智能、推理逻辑智能，自我认识智能，空间智能、音乐智能、自然观摩智能等，增进其得到全面发展的线索。另外一条通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，增进其全面发展的线索。因此，教育改革终究必是全方位的从理论到实践，从观念到行动。2、计划实行进程：1、为了能实现从观念到行动的转变，本学期内具体做到：组织教师学习“聚合课程指点”的有关知识，有针对性地组织学习讨论学前教育幼儿教育的有关文章，进1步提高教师的教学水平，并要请教师坚持写家长园地，教学法规，周计划，教学心得及相干幼儿的信息的摘要等。不错的2、重视教师能力的培养及对工作的安排在教研方面进行层次分级管理工作，既园有目标，级有分目标，个人根据班级或个人情况制定小目标，在实行工作的同时，各阶层的领导人员，积极主持安排合好教师的工作，并请研究人员及时反馈给各教师。3、本学期设计1个好的教研方案，要求每位教师上1节高质量公然课，写1篇好的教学论文，与1份详细的班务总结。4、定期组织教研组人员召开1次教研会议，针对教学上的重点与难点进行讨论、研究，总结出好的经验与教训，图谋出新的战略。5、级组长（每半个月）组织级人员对教学进行学习、分析，相互交换教学情况。6、课程安排根据教师的实际情况而定，并以取教师的长处进行分科教学，要求每位教师都能到达知其所然，进而能举1反3的效果。7、7月份全园教师进行教研视察活动，接待上级的检查。教研工作计划 篇2这几天，我在反思总结XX年的保育工作，酝酿思考XX年保育工作。保育工作怎样更规范、更精细？其实这里面还有很多工作需要做，需要我用心再学习，制定合适我园的保育工作计划并能逐一落实。XX年，我将把重心放到保育管理上来，力争在本年度使保育工作再上1个台阶。现从以下4个方面谈谈我的工作计划：1、制定科学公道的我园卫生消毒规范我园现在有卫生消毒规范，但规范还不够全面、细化，有些方面还不够统1。我打算再从早上入园到晚上离园各个环节需要消毒的地方进行科学公道的规范与统1。如，口杯怎样消毒？再如，不同场所的抹布、拖把均应专用并有标记，必要时进行消毒处理。窗帘怎样扎挂？被子怎样叠放？保温桶内、消毒柜内的清洁与消毒等这些卫生死角也要规定清洁与消毒等等。卫生消毒规范的制定1方面参照相干理论基础，另外一方面结合保育员工作中的公道化建议而来，终究构成的卫生消毒规范是具有指点性和操作性的，我会将规范印成1本本文字资料发到各班，如果可能的话，我将我园的卫生消毒规范制作成ppt或拍成视频留作园本培训的资料。2、常常检查保育常规幼儿园保育工作千头万绪，但大的方面有以下内容：1是班级卫生消毒，2是幼儿吃饭，3是幼儿睡觉，4是幼儿喝水如厕等生活常规，等等。我会把这4大方面提出10几个小项（如，餐具的消毒、玩具图书的消毒、室内常规卫生、透风及空气消毒、床铺整理、保健手册的填写、检查开饭、检查值午睡、检查喝水、如厕、洗手等），每个月和保健医生、值班人员重点性检查其中1项（其他项作为常规检查和随时抽查），每检查1项都要制定评分细则，根据评分细则为班级保育工作打分，适当时候小结通报，奖优罚差。这1项工作需要我把全年（10个工作月）每个月重点检查项目逐一列出来，并制定好每项的评价细则和表格。3、1如既往地抓好春季体检和4季防病工作这1点，需要我在春夏秋冬1年4季积累大量素材，我打算结合保育工作构成1系列的文字资料，也能够说是成果。如春季幼儿防病和保育要点、夏季幼儿防病和保育要点、秋季幼儿防病和保育要点、冬季幼儿防病和保育要点，这也将作为我们保育园本培训教材。根据1年4季保育工作的变化有重点性的展开教研活动，如，春、秋季怎样展开户外活动与体育锻炼，发展幼儿动作？夏季怎样做好幼儿喝水与出汗后护理工作？冬季怎样做好小班幼儿少尿裤子，吃热饭等工作？每一个季节都有1个重点问题，把这些家长关注的热门问题，教师辣手的难点问题都能得到最大程度的解决，让保育工作精细化，真正增进每一个幼儿健康成长。4、有效地展开保育员培训和技能比武活动保育培训和比武活动贵在适时、有效。我将结合以上3大计划适时有效地展开培训活动（思想培训、理论培训、技能培训）和比武活动（如叠被子比赛，开饭观摩，才艺展现等）。这1点需要我做全面的兼顾安排（制定培训安排表）。另外，结合XX年全年的保育工作，我将打算编印枣阳市直机关幼儿园保育员应知应会丛书（资料）和保育员易犯的30个毛病1书，这些都是我的计划和努力的方向。教研工作计划 篇3结合去年县内所有小学教研工作计划所获得的成果及不足的地方，2xxx年，我县全部小学教研工作要新上1个台阶是我们工作的目标。全县小学教研工作计划要牢牢围绕教育事业发展的中心工作，坚持以加强教学管理、规范教学行动、提升课改实行水平、全面提高教学质量为重点，提出以课题研究为牵动，充分发挥教研部门管理、研究、指点、服务的职能，积极展开校本教研制度的研究与建设，尝试新课程下教学质量的评价改革，探索教研工作新模式，增进全县小学教学工作计划与管理工作再上新台阶。 我们将全县2xxx年教研工作计划分成以下内容：1、深化教研方式改革，实现教研工作上水平1、加强引领作用，服务1线教师。各学科教研员要加强本身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，将小学教学工作计划详细化，并努力改变教研工作的策略和视觉，多调研，勤思考，最大限度地调动学校领导和教师的课改积极性，做好各项服务工作。在引领和指点时，要逐渐由单向指点向共同研讨转变。提倡1种与1线教师和学生同等对话、交换，积极互动的方式，及时了解师生对新课程的需求，学校领导与教师对新课程的理解、困惑与困难，及时调剂课改实行策略，改进学校教研工作计划。从服务的范围层面上，要努力使教研的注意力实现“3个转变”，即由关注教师的技术熟练取向向文化生态取向转变，由关注城区学校的发展向城边学校和薄弱学科的提高转变，由关注个别教师的指点向学科教研组建设转变。同时还要深入研究现在孩子的学习心理、学习环境和学习方法，指点教师的教学不断适应学生的学习需要。2、加强迫度建设，指点校本研修。课程改革是1项系统工程，需要协同作战，科学管理。课改的科学管理首先是要抓好组织建设与制度建设。为保证课改的顺利进行，县教科研中心决定建立3个层级的评估体系，使全县各学校有1个教研奋斗目标。第1层级为先进教研组的评估，第2层级为先进校本研修学校的评估，第3层级为先进课改学校的评估。以上3个层级的评估体系互为联系，层层提高。本学期在建立并完善学校教研组与区域教研组的基础上，在2xxx年学校工作计划中侧重展开县级小学规范教研组的评选工作，计划对学校的各类教研组在自我申报评估的基础上进行抽查考评。同时计划制定与落实象山县中小学校本研修制度建设的指点性意见，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，建立适应新课程和教师发展的民主、开放有效的教研机制。要把校本培训融入校本教研，把课例展现、文本研读、诊断检讨、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，构成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。各教研员要加强城乡之间交换，校际之间协作，发挥区域教研工作的领引作用，使课改成功经验互通互惠，共同发展。实行新课程的1切教研工作，都要求重效果、重提升，使教研活动向纵深发展。教研工作要始终捉住课堂这1课改主阵地，关注学生学习中的典型性问题，逐渐实现教学方式和学习方式由情势的变化向内涵发展。本学期要侧重落实的几项教研工作是：（1）、展开课改实验教师“4个1”活动：、每月向教研组提供1个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；、每学期结合新课程学习与实践撰写1篇教学案例或教学论文；、每学期上1节校级研讨课；、每学期编制1份试卷或尝试1种评价办法。（2）、继续组织展开教学论文与教学案例的县级评比活动，并对具有典型性的论文与案例进行上网交换或推荐发表。（3）、在加强校本教研指点的基础上，要组织“323”师训工程中的高、中、低级研修班学员和师徒结对中的有关教师展开区域联合教研活动，县新课程实验学科指点小组要加强对各种区域联合教研活动的业务指点。3、加强总结反思，推动课程改革。要想进1步提升全县小学课改实行水平，必须走1个实践、反思、再实践、再反思的循环上升进程。因此，各校要对上学年的课改实验工作认真进行1次全面性的梳理，总结实验工作经验，整理典型个案资料，分析研究存在的问题，提出应对策略，并组织相应的专题活动，让教师在参与活动中到达“听懂的要能悟出来，看明的要能做出来，会做的要能说出来，讲出来的要能写出来。”进1步推动下1步的课改工作，为明年上半年举行全县基础教育课程改革实验巡礼活动作好充分准备。巡礼活动的大致内容与情势以下：（1）、对课改实验两年来的工作进行较全面的总结。总结课程改革实验进程中校本研修制度建设与实行情况，校本课程、综合实践活动课程的开发与实行情况，教学评价改革情况，新课程实验中碰到的困惑和问题和解决这些问题的建议和对策。（2）、对课改实验进行展现活动，如：各校新课程实验展板展现活动；举行“我与新课程实验”的校长、教导主任和教师论坛；校本课程开发与实行成果展现和专题研讨；中小学校本研修制度建设专题研讨；综合实践活动课程实行成果展现和专题研讨；新课程优秀课堂教学评比和展现活动。等等（3）、编印1些象山县新课程实验专辑（4）下学期准备评审通过并由教育局出面表彰第1批县校本研修示范学校和第1阶段课程改革实验先进学校。2、继续抓好进程监控，实现教学管理上规范2xxx年为象山教育教学管理年，各学科要依照学生身心发展的特点与学科教学规律，建立教研教学常规管理制度，切实抓好每学科教研教学与管理进程。1、建立与完善各学校教研组和学科区域教研组，并探索各类教研工作的目标、任务和运作机制，充分发挥骨干精英组成的教研工作团队作用，加强新课程教学动态性与有效性研究，积极推动学校教研组与区域教研组展开有研究价值的专题式教研活动，努力构成教学、教研、教科“3教”1体的教学管理新局面。2、对各类小学的教研教学视导是教研处的重点工作之1。视导工作要长线进程监控与短线调研、定校与随机、定时与不定时，1般与重点相结合。要认真准备视导学校的反馈意见，使学校真正体验到视导效益。规定每周2为教研集中视导日，10月份为教研集中视导月。根据各学校各学科教研组提出的新课改问题，由各教研员自行组成联合小分队，深入学校展开听课调研指点等工作，同时对学生前1阶段的学习效果要作当面测试。3、进1步加大考试评价的内容和情势的改革，坚决改变以往将考试游离于学生学习进程以外和凌驾于学生学习进程之上的做法，逐渐构成将学生的考试纳入学生的学习进程当中的习惯。应克服开放性考试“太麻烦”的思想，真正确立义务教育阶段小学的各类评价是增进学生学习和发展的理念。评价情势分为笔试、面试（口试、动手操作）、成长记录袋等。本学年的小学毕业考试将在上学年改革的基础上作相应调剂，新学期工作计划主要是展开4年级学生综合素质抽测调研，抽测范围与具体办法另行通知。为贯彻落实新课程评价的理念与要求，本学期各校期末考试结束后，对上送的小学期末试卷设计进行1次评选活动。3、完善县教坛新秀评选方案，完成县第9届小学教坛新秀的评选工作。县第9届教坛新秀的评选，将以县第8届教坛新秀评选办法为基础，根据市县教育局的政策要求，结合本县实际，严格做好县教坛新秀的评选进程，努力保证县第9届小学教坛新秀的评选工作做到公平公正。具体评选办法另行通知。4、继续做好新课程小学1、2年级和3、4年级部份学科的学科培训工作与县“323”教师培训工作。5、探究现代信息技术环境下的教研工作创新，实现从“精英教研”向“大众教研”的转变。（1）、要加强网上新课程教学资源建设，尝试在微格网络教室中展开全县性学科教研活动。（2）、尝试开辟“教师互动教研区”，组建1支由骨干教师参加的各上互动教研版主队伍，引导教师及时地在网上展开教学反思、教学叙事及互动教学研究活动，增进教师专业成长和提升生命质量。教研工作计划 篇41、指点思想以国家中长时间教育发展纲领为指点，从学校教学工作实际动身，实行科研兴校战略，以课程改革为契机，以“目标引领，问题导学，以练为主，重视实效”为导向，加大校本教研的力度，建立自主、合作、探究的核心教学理念，深入变革传统教学方式，落实素质教育。以常规教研、和展开的“1师1优课、1课1名师”活动为载体，增进教师专业化成长，到达全面提高教学质量的目的。2、工作内容：1、校本教研目标引领，问题导学，以练为主，重视实效2、展开“1师1优课，1课1名师”活动。3、工作措施：1、建立教学研究组织系统，公道安排人力资源，学校加强对教学研究的领导与指点工作，构建教研工作领导小组：组长：文件，全面负责教研工作的领导常务副组长：覃方美，具体负责学校教研工作的督导与落实成员：洪雪英，负责文科教研组教研工作杨顺仕，负责理科教研组教研工作颜 骥，负责英语教研组教研工作2、建立好两库，为教师的教学教研打下坚实的基础：（1）建立试题库，提高教师命题水平，实现校内教学资源的积累和同享（2）建立备课库，备课依然实行电子备课：依照上学期的基本要求在自己的电脑上建立备课文件夹后，随时将更新后的备课内容（课件、教案、试题、训练内容等）。电子备课可用PPT或导学案显现。（3）导学案可以采取原来的模块来设计即：导学3维目标、导学重难点、预习案、探究案、套餐作业、教学反思6个基本模块，也能够借用课内网的示范导学案或课件进行参考编制合适自己教情和学生学情的导学案或课件。（4）发挥集体智慧，提倡备课组集体备课，实行资源同享。2、学生自主学习的研究实践：（ 1 ）研究“目标引领，问题导学，以练为主，重视实效”的课堂教学模式 ，加强每节课的课堂管理与控制，研究每节课如何最大限度的提高教学效力，把教学目标的知识与能力目标点落到实处，“核心知识问题化，问题层次化，层次训练化、训练实效化”，让全部学生学有所获、学有所得。2、熟习掌握和应用班班通及其课内网云平台的教学资源。3、 校本教研成果的应用。4、教研组的设置：文科教学研究组（语文、思品、历史、地理、体育、美术）：组长洪雪英 组员：文件、唐正权、王贵极、姚泽进、邹元、覃方美、黄琴、朱江9人； 理科教学研究组（数学、物理、化学、生物、综合）：组长杨顺仕，组员：覃方志、杨顺仕、唐春芳、周斌、胡守疆、谢必胜7人；英语教学研究组（英语、音乐）：组长颜骥，组员邓兴权、陈德斌3人5、工作要求：（1）、教研组长在开学1周内根据本组实际情况，引领本组教师扎扎，肯定本组教学研究工作的方向，制定本组教学研究工作计划，教研计划必须要有具体的活动安排表。（2）、教研组要组织教师深入学习本学科的课程标准、学习教学教研常规工作考核细则、教学绩效考核细则。（3）每次活动组长要认真准备，组织教师应用录播教室展开好“1师1优课，1课1名师”活动，每一个教师全学期要向国家教育资源公共平台上传1节优课。同时要搜集整理好教师的相干的资料（课件、教案、说课、反思等）1并交学校，并将活动展开情况做好记录，期末纳入常规考核。鼓励同学科教师上同类型内容、说同类型内容、评同1类型内容，反思同1类型内容，到达整体提高的目的。5、重视体育、美术、音乐、综合实践课的教学研究，展开阳光体育运动的研究活动，加强课间操的训练，本学期教务处组织体育教师展开1次秋季田径运动会、团支部组织音乐教师、活动课教师展开1次全校性的文艺活动，教研处催促美术、信息课教师展开1次全校性的美术、书法、电脑作品展览活动。全面提高学生素质。6、各教研组要保证：“6”落实：活动时间落实，活动教师落实，活动安排落实，活动评价落实，活动记录落实，活动出勤签到落实。每周有安排，双周有活动。7、各个教师要积极参加本组活动，包括集体学习、听课和评课各个环节均要参加，其中1环节未到都作未参加教研活动处理。听课要在讲课教师进教师前进教室坐好，以避免影响教师讲课和学生听课。听课时不在下面议论讲话，不做与听课无关的事。8、每一个教师参加活动时要在工作手册中的听课记录和校本教研活动记录上认真填写。9、各教研组每学期集体活动很多于8次。本学期，教研组依照文科教研组、理科教研组、英语教研组3个教研组运行。10、以毕业班的温习备考研究为契机，贯彻“1年中考、3年备考”的思想。推动学校教学工作全面展开。11、常常对教师进行校本培训，要将培训和自学的相干内容填写在教师手册校本学习内容上12、制定教学教研制度和评估细则，并严格实行13、临时听课制度，通过临时听课调研教师的教学工作情况，发现问题及时研究对策，并与教师探讨改进措施。14、与教务处、教研组1道展开教学常规工作检查，真实记录检查结果，严格按教学常规评分细则扣分，催促教师做好教学教研的各项工作。15、认真完成上级教研部门下达的教研任务，落实到各教研组的工作，组长要带头或认真组织。16、 认真学习贯彻恩施州教师常规工作要求。教研工作计划 篇51、指点思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，提高课堂幸福指数与实效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效展开语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效力，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，首创我校语文课程改革新局面。2、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进1步完善、规范教学行动，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情展开教研活动。3、展开丰富的语文活动，增进学生学习积极性与语文能力的提高。4、加强科研指点，大力推动语文学科中的研究性学习，提倡自主探究、实践体验和合作交换的学习方式。5、精心打造自主高效课堂。6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。7、继续深入展开教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕产生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。3、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确情势发展要求，学习新课程，在思想上建立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做1个毕生学习者。除参加学校规定的学习内容以外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。2、严格履行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的履行与落实。每月都要有针对性地进行教学常规的检查。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。(3)积极展开集体备课活动，构成导学案。本着“工夫在课前，成绩在课上”的原则，要做到“3定”(即定时间、定地点、定主备人)，依照“个人主备集体评议研究修改展现反思”的思路，强化集体备课。要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学进程，完善自己的备课思路，要注意学习与鉴戒，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每一个单元(或每一个系列)教材的基础上。(4)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际，弄好教学测评，弄好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考核的同时，还要重视学生口试的检查与浏览量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽量布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这1环节也要尽量体现自主的特点，特别要重视学生的写字、朗诵、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考核内容上来。3、积极展开教学研究活动，提高教研水平(1)大力推动自主高效课堂(2)教研组根据学校教学计划要求，积极展开教学实践活动，每人上1节公然课，在年级组相互听课，共同提高。(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源同享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力寻求课堂教学的新境地，发掘教材的精华，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。(4)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。(5)鼓励教师展开教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。4、活动安排3年级钢笔字、浏览比赛4年级作文比赛教研工作计划 篇61、指点思想本学期教学工作以县局教学教研工作计划和学校工作计划为指引，全面贯彻实行郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标治理评价办法(试行)，教研工作计划。全力提高教学质量，提升学生综合素质。2、目标要求1、严格依照课程标准要求实行教学，调研抽测及学期考试到达县局、学校的指标任务。2、继续强化优秀教研组建设，指点展开主题教研活动，深入发掘校本教研的内涵，努力探索校本教研的实效性和针对性，着力提高师资整体水平。3、教研上力争有5篇以上教育论文”教学论文获县级以上嘉奖或发表。4、规范化治理和制度化治理。根据工作实际和需要，继续出台在教学常规治理方面的若干制度和措施，努力做到”依法治校，制度治理”。3、主要工作和措施1、继续深入学习课程标准，深化课程改革，把落实国家课程、地方课程同开发利用校本课程有机结合起来，保证课程结构的完全性，增进学生的全面调和发展。2、进1步加强课堂教学常规治理，依照郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标治理评价办法(试行)，规范课堂的有关要求，规范教学行动。要切实落实好课堂教学双向反馈监督机制，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈和学生对教师的课堂教学情况的反馈。3、制定教研组工作计划和备课组教学计划和教学进度，各项教学活动严格按计划展开，教务处定期检查落实情况。以上计划要求在第1周完成，交教务处。4、优化课堂教学改革，不断提高教学效力。各教研组每个月最少召开2次的教研组会议，组织教师研究和探讨优化课堂教学，提高教学质量的策略和方法，做到有研究专题，有中心发言人，有具体的记录。5、认真落实教学的5个环节，向课堂40分钟要质量。备课治理上，提倡集体备课、个人2次备课。重点落实教法、学法、练习的豫备和课后的反思。积极提倡并推行”教学反思”和”教育叙事”展开”教学反思、教育叙事”研究方式调研，促使广大教师养成在学习状态下研究，在研究氛围里工作的良好习惯。”教学反思”或”教育叙事”每课必写，写在教案后面或在教案本上，来增进课堂教学质量的提升；上课要精讲多练，面向大多数学生，关注学生的学习爱好，提倡学生自主探究学习；作业的布置要体现探究性、思考性的内容为主，批改要有建议性、科学性；考核上，做好几个练习与期中、期末综合检测、评价的系统工作，综合评价学生的素质。辅导上要针对学生的特点进行课内外学科知识的辅导、心理辅导，记录要祥实。教务处做好不定期的检查、记录教师对教学常规的落实情况。6、各科组要展开丰富多彩的学科课外爱好小组活动，责任落实到教师，要有活动计划、活动效果跟踪记录，以提高学生的综合素质。7、加强学科教学与信息技术的整合。要充分发挥我校资源优势，计划展开网上教学活动，使学生的网络技术水平和学科能力不断提高，工作计划教研工作计划。努力实现教学模式、教学进程、教学方法、教学手段的最优化，提高课堂效力。8、继续利用业务学习进1步学习县教育局关于学科评价的实行意见，各科组落实好学科教学评价实行方案。教学进程中重视对学科学习发展目标的评价，侧重于对学习爱好、学习态度、学习方法、学习习惯、探究能力等方面的评价，评价记录要详实全面，关注学生的个性发展。9、提倡领导听课制度，要求校级中层及教研组上进班听课，课后与上课人员及时交换意见。教务处尽快将被听课教师的名单发到有关人员，并肯定听课日程。各教研组组织专题研讨课、课改展现课等校内公然课，有关计划应写在教研组工作计划中，按计划落实，9月份开始起进行自选课评估活动，业务领导每期听课要到达30节以上，非业务领导20节以上，科组长15节以上，1般教师10节以上，听课者要有对授课者教法、学法指点上的评价记录，并要有授课者签名。评课侧重从教师的教学设计思路和教师的相互评价为主，提高课堂效力10、做好11月份的县第8届育人杯课堂教学比赛的豫备工作，各科组推荐1名由学校择优推荐上县参赛。11、作好教学质量的跟踪、总结。做好期中、期末、月测的成绩分析，探索提高教学质量的方法。12、学校的教育科研工作，要以课程改革为中心，以教学方法研究为主线，以增进教师专业发展和提高教学质量为目的。1是各教研组要利用每个月2次的科组业务学习，以课程改革作为科研工作的重点，认真组织教师学习新课程标准，学习新教材，深入领会其精神实质。深入研究与新课程标准相适应的教学方式与学习方式；研究学生自主学习的有效途径和方法；总结教学改革中的得与失。2是充分发挥教研组在教学研究、教学改革、教学治理中的职能。教务处联同教研组长每个月对教师的备课教学案例及学生作业的批改等教学常规作检查，提高教师的业务水平和能力。3是加强分类辅导，提高学生的自信心和学习成绩。4是强化教科研课题立项、中期研究及结题评审等环节治理，保障课题研究有序有效地展开。推荐教育教学论文、案例等到县参加评选，增进广大教师自觉学习理论知识，总坚固践经验，提升学术素养。各教研组继续进行专项课题研究，组员围绕专项课题积极展开教学实践和理论探索，教研组终年终写好专题总结或论文，认真豫备好县级课题立项申报工作。语文组要加强研讨，力争结题。5是加强校本培训，实行”名师工程”。结合学校全年工作目标，展开理论学习，提高教师的整体素质。各科组推荐1名校级骨干教师上好校本教研示范课。学校继续千方百计为教师的专业化成长创造条件。约请学科教研员或名师进校指点；加强校际间教师的交换与合作。13、认真做好学校体育、卫生和艺术教育工作，增进学生全面健康发展。1是坚持健康第1的方针，校运动队要坚持早晚的体育练习，体育教师之间相互调和，弄好校田径运动会，选好体育苗子备战县运会，力争重回甲组。毕业班要加强中考体育项目的练习，保证中考体育获得好成绩。2是全面实行学生体质健康标准(试行)，根据新课程改革的要求，积极探索音、体、美教学的新方法和新思路，全面提高学生的综合素质，提高学校体育、艺术课教学质量。同时，协助团支部、音乐教师积极豫备县、镇有关文艺专题活动。14、认真做好学校语言文字工作，全面提升师生的文化素质，全部教职员工要进1步提高对语言文字工作的熟习，更加自觉更加努力地说好普通话，写好规范字；加快推动学校信息化建设的步伐，进1步提高我校教育教学的现代化水平，发挥更大的教学效益，提升我校的外部形象。