道德与法治八年级下册 治国安邦的总章程 教学设计

道德与法治八年级下册 治国安邦的总章程 教学设计课题 1.2治国安邦的总章程单元第一单元课程标准（三）法律与秩序中“3.1 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。”学习目标1.通过共同朗读、猜一猜、拼一拼活动以及对素材的解读，知道宪法是如何组织国家机构的；2.通过漫画赏析和视频分析，知道宪法为什么要严格规范权力行使和如何规范权力的行使。；3.通过拓展延伸活动，树立宪法理念，增强公民意识和国家意识，增强主人翁责任感。重点宪法组织国家机构并规范权力运行。难点宪法规定国家机构组织活动原则实行民主集中制原则。学法自主学习法、案例分析法、阅读法 教法情境教学法、讲授法课前准备1、 课前做好预习，通读本课教材内容，初步了解本框知识，准备宪法文本；收集“玩忽职守罪”和“滥用职权罪”等案例；2、 老师根据课程标准，搜集相关视频、文本资料，制作课件；教 学 过 程二次备课一、导入新课1.知识回顾：宪法的基本原则是什么？生答：我国的一切权力属于人民2.师导入：我国的国家权力属于人民，宪法是公民权利的保障书。而宪法之于国家，同样意义重大。今天我们就来学习宪法是治国安邦的总章程（板书课题）二、阅读教材P10-17内容，完成下面的目标思考题1、人民行使国家权力的机关是什么？2、宪法是如何组织国家机构的？3、我国国家机构组织和工作的原则是什么？4、我国宪法为什么规范权力的运行？5、国家权力如何规范运行？三、 学习新课（师生研讨案例，互动学习）检查预习：根据本课内容构成，回答：教材是从哪两方面来说明宪法是治国安邦的总章程的？组织国家机构。规范动力运行。（一）组织国家机构1.运用你的经验：人民英雄纪念碑位于背景天安门广场。在碑身正面镌刻着毛泽东题词“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字。碑身背面是毛泽东起草、周恩来题写的碑文。全国齐声朗读碑文（1）人民的国家主人身份是怎样得来的？（2）新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？2.猜一猜：每年3月 北京 人民大会堂，你联想到了什么？学生回答后，阅读教材P12页的“阅读感悟”，思考下列问题：（1）共同纲领起什么作用？（2）宪法与我国国家机构有何关系？3.具体分析宪法是如何组织国家机构的（1）宪法规定，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。各小组PK，用“拼一拼”的方式，理清人民、人民代表大会和其他国家机关的关系，完成拼图并进行讲解。通过这个图表，得出：人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。知识拓展：中学生可以成为“人大代表”吗？“人民代表大会”的“代表”是如何产生的？中学生不可以成为人大代表，要年满18周岁才可以。人大代表是通过直接选举和间接选举产生的。(2) 列举你所知道的国家机关并说出是什么性质的国家机关。通过活动，得出结论：宪法组织国家机构，授予国家机构职权，国家机构依据宪法行使权力（3） 实行民主集中制的原则出示漫画，设问： 漫画中，给人民群众造成伤害的原因是什么？2018年6月29日，中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）面向社会公开征求意见。在一个月的时间里，立法机关通过网络方式收到的意见总数超过13万条。在充分听取和吸收各方面意见后，2018年8月31日，十三届全国人大常委会第五次会议表决通过了关于修改个人所得税法的决定。思考：这一立法过程体现了什么原则？民主和集中哪个更重要？广东省揭阳市揭东区锡场镇锡西村党总支书记林某未经村民代表会议讨论决定，擅自将村集体所有的厝地分配给4名村民使用，造成不良社会影响。因违反民主议事规则，林某受到党内严重警告处分。林某为什么受到了党内严重警告处分？贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关。国家权力机关在国家机构中居于主导地位。在中央与地方国家机构的关系方面，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。4.本目知识总结：宪法是怎样组织国家机构（学生做笔记）（二）规范权力运行1.P14 漫画赏析 公章表示： 笼子表示： 阳光表示：公开透明和接受监督【寓意】：规范制约保障权力运行。请你说说，为什么要把权力关进制度的笼子？（出示幻灯片23、24的视频和漫画帮助理解）这个问题其实就是：为什么要规范权力运行？P14 权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。P14 规范权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。P16只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。2.出示幻灯片26、27的二个视频，思考：国家权力如何规范运行？学生回答后，师出示幻灯片28总结：在宪法和法律规定的范围内行使，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。（法无授权不可为）对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 （法定职责必须为）国家权力，必须按照法定的途径和方式行使。总之，国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。3. 出示幻灯片28，进一步以案说法，理解国家权力如何规范运行案例一：国家工作人员王某利用职务便利，索取、收受他人财物，滥用职权，致使国家利益遭受重大损失，王某终因受贿罪和滥用职权罪被判刑。案例二：国家工作人员李某因玩忽职守，导致虚报者共骗取国家家电以旧换新补贴资金九百多万元，李某因玩忽职守罪被追究刑事责任。案例三：张某与涂某因琐事发生争吵并撕打，经鉴定，涂某为轻伤，公安机关拟对张某作出行政拘留7日的处罚。张某不服，欲为自己申辩，办案人员缺少程序拒绝听取张某的申辩。案例四：由于国家司法机关工作人员的任性，采用刑讯逼供和其他非法收集证据的行为。（三）拓展延伸：为保障权力的有效运行，我们可以做些什么？（讨论）国家：要坚持依法治国的基本方略，做到执法必严，违法必究；健全监督机制；加强法制教育，提升党员守法意识；加强思想道德建设，提升党员道德修养。领导干部要加强道德修养，自觉遵守，遵纪守法，依法办事。公民要积极行使监督权，发现领导干部违法要及时举报。四、课堂小结，布置作业。【设计意图】巩固上节课所学，同时让学生知道两课时内容都在说宪法的重要性，第一课时从公民角度，而第二课时从国家角度展开。根据学情，可出示12、13张幻灯片内容进行知识的补充和拓展根据学情，此处案例可不出示，直接在上面基础上分析民主集体制的体现可只播放其中一个课堂小结 宪法作为治国安邦的总章程，不仅组织国家机构，授以相应的职权，而且还严格规范职权的行使，国家权力的行使不可任性。 人民通过宪法组织国家机构，授予国家权力，是为了实现人民当家作主，尊重和保障人权。这是宪法关系的基本精神所在。布置作业必做题练习册选择题选做题阅读1617页拓展空间内容，对甲市警方和乙县人大常委会的权力运行情况进行简要评析。板书设计教学反思